tesis

1. Paradigmas y enfoques de
investigación

2. ¿Qué es un
investigación?
paradigma de
La palabra paradigma se originó en vocablo griego “paradeigma” que significa patrón.
El término fue utilizado por primera vez en la investigación por Kuhn para describir
“el conjunto de creencias y acuerdos comunes compartidos entre los científicos sobre
cómo deben entenderse y abordarse los problemas” (1962)

3. Según Guba y Lincoln (1988), un paradigma de investigación
comprende cuatro elementos, a saber, epistemología, ontología,
metodología y axiología.
Es importante tener una comprensión firme de estos elementos porque
contienen los supuestos, creencias, normas y valores básicos que posee cada
paradigma.
Por lo tanto, al ubicar tu propuesta en un paradigma de investigación
particular, el entendimiento es que tu investigación mantendrá y se guiará
por los supuestos, creencias, normas y valores del paradigma elegido.
Por lo tanto, es importante que demuestres que sabes lo que significa cada
uno de estos elementos.

4. Elementos de un paradigma de investigación

5. EPISTEMOLOGÍA D E UN
PARADIGMA D E INVESTIGACIÓN
La epistemología tiene su etimología en el griego la palabra episteme
significa conocimiento.
En pocas palabras, en la investigación, la epistemología se usa para describir cómo
llegamos a saber algo; cómo nos asimos con la verdad o la realidad;
Tiene que ver con las bases mismas del conocimiento: su naturaleza y formas, y cómo
se puede adquirir y cómo se puede comunicar a otros seres humanos.
Se centra en la naturaleza del conocimiento humano y la comprensión que usted, como
investigador o tesista,
puede adquirir para ampliar y profundizar la comprensión en su campo de
investigación.

6. ONTOLOGÍA
La ontología es una rama de la filosofía relacionada con los supuestos que
hacemos para creer que algo tiene sentido o es real, o la naturaleza o esencia del
fenómeno social que estamos investigando (Scotland, 2012).
Es el estudio filosófico de la naturaleza de la existencia o realidad, del ser o
devenir, así como las categorías básicas de las cosas que existen y sus
relaciones. La ontología responde a la pregunta ¿Qué es la realidad?
Examina su sistema de creencias subyacente como investigador, sobre la
naturaleza del ser y la existencia.
Tiene que ver con los supuestos que hacemos para creer que algo tiene
sentido o es real, o la naturaleza o esencia del fenómeno social que estamos
investigando.

7. METODOLOGÍA
Metodología es el término amplio utilizado para referirse al diseño de investigación,
métodos, enfoques y procedimientos utilizados en un trabajo que esté bien
planificado para descubrir algo.
Por ejemplo, la recopilación de datos, los participantes, los
instrumentos utilizados y el análisis de datos son parte del amplio campo de la
metodología.
De manera que la metodología responde a la pregunta ¿cómo
se hace para descubrir la realidad o el conocimiento?
En resumen, la metodología articula la lógica y el flujo de los procesos
sistemáticos seguidos en la realización de un proyecto de investigación, a fin
de obtener conocimientos sobre un problema dado

8. AXIO L O GÍA
La axiología se refiere a los problemas éticos que deben tenerse en cuenta al
planificar una propuesta de investigación. Considera el enfoque filosófico para
tomar las decisiones correctas Implica definir, evaluar y comprender los
conceptos de comportamiento ético relacionado con la investigación.
Considera qué valor atribuiremos alos diferentes aspectos de nuestro
proyecto, los participantes, los datos y la audiencia a la que informaremos los
resultados. Por tanto, responde ala pregunta básica ¿cuáles son las
implicaciones éticas del trabajo que pretendo desarrollar?

9. ¿ C U Á L E S L A IMPORTANCIA D E UN
PARADIGMA D E INVESTIGACIÓN?
Su ontología y epistemología crean una visión holística de cómo se ve el
conocimiento y cómo podemos vernos en relación con este conocimiento, y las
estrategias metodológicas que utilizaremos para descubrirlo
El conocimiento de los supuestos filosóficos subyacentes, aumentará la
calidad de la investigación y puede contribuir ala creatividad del investigador.
La axiología te permitirá mantener tu proceder dentro de los límites éticamente
aceptados, particularmente cuando trabajemos con datos
recolectados
de fuente viva
Además, se te preguntará al respecto cuando tengas que defender la tesis y se
espera que tengas claro el paradigma de investigación cuando escriba los
resultados

10. ¿ C U Á L E S PARADIGMAS D E
INVESTIGACIÓN S O N DOMINANTES
E N INVESTIGACIÓN
SOCIO-EDUCATIVA?
En términos realmente simples, los tres paradigmas más comunes
son: paradigma positivista, paradigma interpretativo y paradigma crítico.
Sin embargo, otros autores consideran también el paradigma
pragmático
Vamos a darle un repaso a cada uno de ellos, ☟

11. PAR AD IGMA
POSITIVISTA
La mayor parte de la investigación científica o cuantitativa utiliza el
positivismo como marco conceptual
La investigación cuantitativa siempre sigue un enfoque positivista
porque los positivistas creen en la prueba de hipótesis empírica Los
positivistas asumen que los hallazgos de un estudio pueden
generalizarse a otro estudio de un tipo similar, independientemente de
que se realice en un entorno y situaciones diferentes.
Esto es cierto (según los seguidores del interpretativismo) sólo para las
variables típicamente cuantitativas como el volumen, la velocidad,
la
densidad, la fuerza y el peso.
Cuando se habla de ciencias sociales y conductuales, los
investigadores
cuantitativos creen que cualquier comportamiento humano puede
analizarse,
predecirse y explicarse utilizando un enfoque científico para la
investigación.

12. Hasta ahora, mientras usa el paradigma positivista en las ciencias
sociales, un investigador intenta controlar todos los otros factores que puedan influir
en su investigación
En consecuencia, para lograr un entorno controlado, debe realizar la
investigación en un laboratorio como un experimento científico,
aunque el comportamiento humano es difícil de estudiar en un ambiente así,
lo anterior ha dificultado que los investigadores sociales utilicen
el paradigma positivista en el estudio del comportamiento
humano
Pero, con el surgimiento reciente de la ciencia de los datos y técnicas
como el Machine Learning (Aprendizaje Automático) las
cuales permiten el modelado de sistemas complejos como es el caso del
comportamiento humano,
Sin dudas, pronto veremos a científicos sociales utilizar algoritmos
de aprendizaje automático para predecir con gran acierto el
comportamiento humano
De hecho, ya lo están
haciendo, un ejemplo aquí

14. PARADIGMA
IN TE R P R E TATIVO
La mayor parte de la investigación cualitativa en ciencias
sociales
utiliza el enfoque interpretativo
Los interpretativistas creen que el comportamiento
humano es
multicapa y no puede determinarse mediante modelos
probabilísticos
predefinidos.
Depende de las situaciones y está influenciado por
factores
ambientales distintos de los genes.
Un comportamiento humano es muy diferente a una
variable científica que
es fácil de controlar.
Por lo tanto, el enfoque interpretativo cree en el
estudio del comportamiento humano en la vida cotidiana más
que en un entorno
controlado.

16. PAR AD IGMA
CRÍTICO
El paradigma crítico sitúa tu investigación en temas de
justicia social y busca abordar los problemas políticos,
sociales y económicos,
que conducen ala opresión social, el conflicto, la lucha y las
estructuras de poder en los niveles que puedan ocurrir.
Debido a que busca cambiar la política para confrontar la
opresión
social y mejorar la justicia social, a veces se le llama
paradigma
transformador.
Este paradigma asume una epistemología transaccional (en
la cual el
investigador interactúa con los participantes),
una ontología del realismo histórico, especialmente en lo que
se refiere a la opresión;
Una metodología dialógica y una axiología que respeta
las normas culturales.

18. ENFOQUES DE INVESTIGACION
CRITERIOS INVESTIGACION
CUANTITATIVA
INVESTIGACION CUALITATIVA
Corrientes
filosóficas
Positivismo Fenomenología
Hermenéutica
Finalidad de la
investigación
Explicar la realidad a
través de variables que
confirmen una hipótesis
Comprender a los sujetos a
través de sus propias
percepciones e interacciones
Contexto de
realización de la
investigación
Experimental se crea un
contexto artificial de
laboratorio que facilite la
experimentación “sin
contaminaciones”
Natural: Se busca investigar a
los sujetos en los contextos
naturales en los cuales se
desenvuelven

20. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE E L PARADIGMA
D E INVESTIGACIÓN Q U E ELIJA
P A R A MI TESIS O T R A B A J O D E
INVESTIGACIÓN?
Tiene un gran impacto
Debido a que cada paradigma se basa en suposiciones específicas como se
discutió anteriormente
La elección de un paradigma para tu investigación implica que la misma estará
anidada en una epistemología, ontología y axiología particulares, y que estos
elementos te guiarán hacia una metodología particular.

21. R E F E R E N C I A S
Kuhn, T. S. (1962). The structure of scientific
revolutions. (1st Edn). Chicago, IL: University of Chicago Press.
Guba, E.G. & Lincoln. Y.S. (1988). Do inquiry
paradigms imply inquiry methodologies? In D.M. Fetterman. (ed.) Qualitative
approaches to evaluation in education: The silent scientific revolution. (pp.
89-115), London, Praeger
Scotland, J. (2012) Exploring the Philosophical Underpinnings of
Research: Relating Ontology and Epistemology to the Methodology and
Methods of
the Scientific, Interpretive, and Critical Research Paradigms. English Language
Teaching, v5 n9 p9-16