La planificación anual/trimestral es una herramienta que los docentes utilizan para organizar su práctica pedagógica en el aula de manera secuenciada y en el tiempo. La planificación trimestral contiene objetivos, contenidos e indicadores que deben lograrse por asignatura y grado cada año lectivo. El proceso de planificación didáctica anual/trimestral implica revisar el marco curricular, conocer los contenidos, organizar la planificación según los recursos disponibles, y distribuir el año escol

1. Universidad Del Istmo.
I. De La Planificacion Anual / Trimestral A LA
Practica Practica Pedagogica Diaria.
Presentado: Carlos Villarreal
Cedula: 4-713-1242.
Planning I
Cod: 712.
Professor: Ledelka M. Esquivel.
October 31th,2013.

2. La Planificacion
Trimestral
Estructura y
Uso.
• Planificacion Didactica es la herramienta
que utilizan los docentes para organizer
secuenciadamente y el tiempo su practica
pedagogica en el aula.

3. Planificacion Trimestral
Estructura Uso.
• La herramienta Principal para su
elaboracion, ya que contiene entre otros,
los Objetivos, los Contenidos, e
indicadores an lograr por asignaturas y
por grado cada año lectivo.

4. 1. DETERMINAR LOS MOMENTOS DEL AÑO QUE
SE DEDICARAN PARA LA PLANIFICACION
ANNUAL / TRIMESTRAL.
2. ESTABLECER UNA META PARA FINALIZAR
CADA MOMENTO DE PLANIFICACION.
3.DETERMINAR TIEMPOS PARA PLANIFICAR SIN
AFECTAR LAS CLASES PARA ESTUDIANTES.
El Proceso de Planificacion Didactica del
annual/trimestral inicia son:

5. La revisión cuidadosa del Marco curricular Vigente.
1. Actualización de programas de estudio.
2. Orientaciones para aplicación de competencias en el aula.
3.Orientaciones para la planificación Didactica en el aula.

6. El conocimiento del contenido que va a planificar.
1. Seleccionar del programa de estudio lo que corresponde
para la planificación anual/trimestral.
2. Asegurarse de dominar el contenido Conceptual.
3. Identificar contenidos que puedan representar dificultad
para su desarrollo.

7. La Organización de como se realizara la planificación en
función de los recursos humanos disponibles en centro
educativo.
1. Cuando hay una sola sección el maestro puede
planificar solo.
2. Cuando hay una sola sección el maestro puede
planificar solo.
3. Se pueden formar equipos por especialidad dentro de
un mismo nivel o etapa.

8. La distribución del año escolar entre el numero de
trimestres a planificar y la selección y /a
programáticos a desarrollar:
1. Revisar el calendario escolar e identificar la
cantidad de los días laborales que tendrán durante
el año.
2. Prever otras actividades como celebraciones,
festivales, ferias, torneos deportivos, reuniones,
entregas de notas, etc., que interrumpirán las
practicas en el aula.

9. Las competencias son el conocimiento, Actitudes
ligadas a comportamientos que se espera observar en
el alumnado en situaciones cotidianas y en su proyecto
de vida.

10. Contenidos son el conjunto de habilidades
actitudes y conocimiento necesarios para el
desarrollo.

11. La planificación de la practica Pedagogica en el
aula. Formas y Estructuras.
La Planificacion de la practica pedagogica se
realiza mediante planes de clase que pueden ser
diarios, semanales y toman la estructura de cartas
didácticas.

12. Los Guiones de Clase.
El guion es una anticipación al desarrollo de los
contenidos, actividades docentes y de los alumnos, ya se
periodo planificado.

13. - Asignaturas y tiempo: tiempo asignado por el docente
horas de trabajo.
- Nombre del área: Se traslada del Plan Anual/ trimestral o
del programa de estudio nombre de área.
- Resultados/ logros de aprendizaje: conducta que debe
desarrollar el individuo para desarrollar las competencias.
- Contenidos: Se trasladan de Planificacion anual/
trimestral, contenidos procidementales,actitudinales etc.
- Competencias: Capacidades, habilidades, destrezas de
cada individuo.