El documento aborda la importancia de la planeación didáctica en la práctica docente, enfatizando su flexibilidad y adaptación a las características de los alumnos. Se describen elementos esenciales que deben incluirse en un plan anual, así como estrategias para mejorar el aprendizaje y la gestión del trabajo grupal. Además, se sugiere la colaboración entre profesores y alumnos en el proceso de planificación.

1. Decisiones de
planeación didáctica
Elaborado por: M.C. Jihan García Poyato Falcón
Benemérita Escuela Normal Estatal, “Profr. Jesús Prado Luna”
Ensenada, Baja California, México, 2013.
Información recuperada del Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio y del Módulo 3
del Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados (SEP)

2. ¿RIEB
?
Elemento
fundamental
de la práctica
docente
Planeación Didáctica
Estrategias didácticas / Recursos
Factores que influyen
en el logro de los
propósitos educativos
Selección de actividades / Tiempo

3. Impacto de la planeación en el
aprendizaje de los alumnos
Tiempo
Currículo
¿Cómo se decide a qué
materia dedicarle más tiempo?
Actividades,
trabajos y
tareas
Materiales
Pobre planeación = pobre
enseñanza = bajos resultados
de aprendizaje

4. O “Los planes ayudan al profesor a reducir
la incertidumbre, aunque no la eliminan
de los ambientes de aprendizaje. Por esta
razón, la planeación tiene que ser flexible,
debiéndose adaptar a las características
de los alumnos.”

5. Planeación Didáctica
¿Qué?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Con qué?

6. ¿Planeación creativa y flexible?
Intereses y
capacidades
de los @
Materiales y
libros de
texto
Actividades
significativas
Contenidos
curriculares
Expectativas
y limitaciones
de la escuela
Vinculación
con la vida
cotidiana
Evaluación y
enseñanza
alternativas
Gestión del
trabajo grupal

7. Recomendaciones
O Diseñar la planeación colaborativamente.
O Negociar la planeación con los alumnos
para tomar decisiones conjuntas.
O Flexibilidad=improvisación responsable

8. TAREA
O Elaborar el plan anual del grado de
práctica (deben cubrirse los seis en la
totalidad del grupo)
O Fecha de presentación: 8 de abril
O Revisión de avances: 25 de febrero y 21
de marzo

9. ¿Qué elementos debe contener
un plan anual?
O Dividido por bimestre
O Contemplar los días efectivos de clase
(tomar en cuenta suspensiones
programadas)
O Incluir los elementos que organizan los
contenidos de cada materia
(competencias, aprendizajes esperados,
proyectos, etc.)
O No se incluyen actividades didácticas ni
evaluación.

10. ¡Gracias por su
atención y
participación!

11. Saber, saber hacer y saber ser…
Movilización de saberes
Aprendizajes
Esperados
Competencias
para la Vida
Son enunciados que incluyen los
contenidos básicos que el alumno debe
aprender para acceder a conocimientos
cada vez más complejos en un contexto
de aprendizaje.
E
V
A
L
U
A
Perfil de
egreso EB
Ubicar grado de avance
C
I
Ó
N
Ajustar estrategias
didácticas

12. • Características
• Intereses
• Conocimientos
previos
• Diversidad
DIVERSIFICA
R
Formas
• Enfoque
• Propósitos
• Aprendizajes
esperados
• Propuestas
• Sugerencias
didácticas
• Herramientas
de evaluación
Niños
Programas
Actividades a desarrollar
•
•
•
•
•
Grupal
Equipo
Binas
Individual
AUTONOMÍA
Observables: capacidad de utilizar
lo aprendido al enfrentar
situaciones.

13. Tiempo
Niveles de planeación
Anual
Bimestre
Semanal Diaria

14. Materiales