El documento discute los métodos para enseñar historia, incluyendo el análisis y la reflexión apoyados en la investigación científica sin dañar el medio ambiente. Estos métodos son diferentes a los tradicionales usados anteriormente y han resultado en un aprendizaje formativo para los estudiantes. El documento también identifica áreas para mejorar como incorporar más dinámicas de motivación y las TIC.
2. ¿Para qué aprender Historia? Para saber nuestros orígenes (pasado), cómo hemos evolucionado, para conocer nuestro presente, para así poder planear nuestro futuro? ¿Qué métodos utilizas para enseñar Historia? El análisis, la reflexión apoyada en diversas estrategias en la investigación científica sin dañar el medio ambiente.
3. ¿Tu manera de enseñar Historia se parece a la que utilizaron tus maestros en tu formación básica? No, porque anteriormente la enseñanza era tradicionalista en la cual el maestro dictaba resúmenes, cuestionarios, era el único expositor, no tomaba en cuenta las opiniones de los alumnos, no fomentaba la investigación ni el uso de la tecnología.
4. ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? El aprendizaje formativo de los alumnos. ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la Historia? El aula de medios, la biblioteca, enciclomedia y láminas.
5. ¿Qué te falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza aprendizaje de la Historia? Más dinámicas de motivación e incorporar las TIC a mis prácticas.
