1.
“La falta de lectura en
estudiantes de 2º semestre de la
UPSLP”
Por:
Enrique Hernández
Carolina Nájera
Roberto Rueda
Ingeniería en sistemas y tecnologías industriales E12-389 20 Marzo 2012

2.
2
Apertura:
La investigación trata sobre la falta de interés en la lectura por parte de los jóvenes
estudiantes que se vive en la actualidad, donde trataremos de comprender las
causas o factores por las que esto sucede y los problemas que provoca.
Antecedentes:
Para poder entender nuestra investigación, primero debemos conocer algunos
antecedentes sobre la lectura en México.
Durante La Colonia existía una gran relación entre la lectura y la evangelización,
las autoridades eclesiásticas y el gobierno decidían lo que podía leerse y lo que no
y los frailes eran los encargados de enseñarle a los indios.
Años después esto cambia, la opinión de pedagogos y las reformas a la
enseñanza también influyen y hay más libertad en la lectura; los clérigos y los
maestros de leer son los encargados de enseñar, principalmente a niños
(hombres) de clase alta. Los métodos de enseñanza se basaban en la
recomendación pedagógica y consistían en deletreo que combina la lectura de la
letra individual con la formación de sílabas, también se introducen juegos y
materiales didácticos.
La enseñanza de la lectura se promueve en la escuela y se hace indispensable
para el aprendizaje (Cantón, 2012)
Contexto:
Pero en la actualidad a pesar de que todos tenemos este derecho, México es un
país que no lee, ya que el promedio de lectura de calidad es realmente bajo,
nuestro país ocupa el penúltimo lugar mundial (de 108 países evaluados) con un
promedio de 2% de la población que cuenta con hábitos permanentes de lectura,
mientras que en Japón es el 91% de la población, en Alemania el 67% y en Corea
el 65% (Gutierrez & Montes, 2004)
La lectura no solo proporciona información sino que educa creando hábitos de
reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea, entretiene y distrae. Una

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3
persona con hábito de lectura está preparada para aprender por sí mismo durante
toda la vida.
En esta época es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener
conocimientos frescos, pues ello nos vuelve laboral y académicamente más
eficientes y competentes. (Isarra, 2007)
En la actualidad el gobierno de San Luis Potosí implementa varios programas para
fomentar la lectura entre la juventud del estado, uno de ellos el de “libros libres”
que consiste en el préstamo de textos literarios y de interés general con la única
condición de que sean leídos y devueltos, porque forman parte del patrimonio de
todos los potosinos, mas de 700 textos han sido prestados de manera gratuita en
el programa (Resendiz, 2012)
Sin embargo, visitar bibliotecas es una práctica poco socorrida por los
universitarios hoy en día y es preocupante la incidencia de un nulo hábito de
lectura en nuestro país.
La lectura en México, y, particularmente en San Luis Potosí, es un hábito poco
practicado por la población, esto se debe a que desde pequeños no son
acercados a la práctica de la lectura y no se crea un gusto por la misma. (Ley de
fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí, 2008)
Conceptualización:
En esta investigación los conceptos clave que utilizaremos son:
“Lectura” que es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas de
significado, en base en esto decimos que la lectura es la comprensión de palabras
o frases escritas coherentemente (Visual,1996:544)
“Estudiantes” que se refiere al alumno dentro del ámbito académico, es decir, que
estudia como su ocupación principal (Larousse, 2006:123)
“Factores” que son los elementos que pueden condicionar una situación,
volviéndose los causantes de los hechos, basándonos en este concepto
conoceremos como factor todo aquello que afecta a la falta de lectura (Visual,
1996:397)

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4
“Hábito” que es la conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático, se
describe como aquello que se tiene por costumbre hacer diariamente (Larousse,
2006:285)
“Rechazo” que es la no aceptación, no admisión o resistencia a algo, en base a
esto lo tomaremos como la negación a la lectura por parte de los jóvenes
(Multimedia:2004:256)
Evaluación de autores:
Los temas de los que hablan los diversos autores son principalmente sobre la
lectura en la sociedad mexicana.
Como lo mencionamos antes, en los tiempos actuales los jóvenes no gustan de la
lectura y cada vez leen menos, se estima que en México se llega a leer en
promedio de 1.5 a tres libros al año (aunque algunos autores dicen que se lee
únicamente medio libro anualmente).
El panorama desolador que caracteriza a México en materia educativa hace
suponer que este sea un factor determinante para que existan cifras tan
alarmantes con respecto al hábito de lectura en el país. (Gutiérrez, 2005). Según
datos publicados en La jornada (Resendiz, 2002), México ocupa el penúltimo lugar
en el habito de leer en una muestra de 108 países, de acuerdo con reportes de la
UNESCO.
Las investigaciones realizadas anteriormente arrogan que el problema principal no
es la falta de programas, sino el escaso impacto que estos han tenido en el
incremento de la población lectora en México (Cordero, 1999).
Ante todo esto la sociedad opta por dirigir su interés a otro tipo de productos para
leer como la industria editorial de entretenimiento (es decir, las revistas de
espectáculos) porque para interpretar este tipo de contenido no se necesita poseer
grandes conocimientos ni habilidades. (Chavez, 2005)
En un estudio realizado a adolescentes entre 16 y 18 años se arrojaron resultados
de que lo que más les gusta leer son revistas de entretenimiento, y entre los pocos
libros que leen los más populares son los que tratan sobre cosas de su mundo

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real, como la sexualidad, drogas, romance y la superación personal. (Peredo &
Gonzalez, 2007)
Pero según algunos autores lo que se necesita es tener lectores competentes, que
María Peredo (2007) lo define como “el lector que puede elegir, distinguir y evaluar
contenidos, puede comparar fuentes, emitir juicios y es capaz de reconocer las
diversas funciones de la lengua escrita” (Peredo, 2007: 802)
Leer es más que descifrar el significado de las palabras o ubicar ideas principales
en un texto, es un proceso continuo que dura toda la vida y requiere de un
constante aprendizaje de nuevas técnicas de lectura, vocabulario y dominio de
habilidades lectoras más complejas.
Los alumnos de educación superior no entienden lo que leen en las distintas
asignaturas, pueden haber leído dos, tres cuatro veces los textos en un vano
intento; la falta de comprensión en la lectura individual depende de factores como
la concentración, el conocimiento del vocabulario y la capacidad de identificar al
sujeto de quien se habla. (Rivera, 2003)
Ante esta problemática, diversos esfuerzos se han realizado para la promoción y
fomento de la lectura en escuelas públicas y privadas, centros de recreación,
museos y bibliotecas, entre otros; pero el verdadero problema es el escaso
impacto que éstos han tenido en el incremento de la población lectora en México.
(Nava & Garcia, 2009)
Sin embargo hay personas que mantienen una actitud positiva ante esta situación
y creen en el cambio como Lucia Ávila (2008) que piensa que el porvenir será más
positivo y favorecedor. El trabajo es muy difícil pero no imposible, cada uno debe
hacer lo que le corresponde, sembrando en la persona que está junto a nosotros
ese frenesí por la lectura; el proceso es muy largo, por ello es importante no
desalentarnos en el primer inconveniente.
Perspectiva:
En base a las investigaciones realizadas con anterioridad por los autores Rivera y
Cordero, nuestra perspectiva es que los jóvenes de la universidad politécnica de
San Luis Potosí no se interesan en la lectura debido principalmente a tres factores,

6.
6
la débil formación de hábitos de lectura, la falta de motivación por parte de
profesores y padres de familia y al uso excesivo de la tecnología. Los argumentos
en los que nos basamos para tomar dicha postura es que se para que una
persona adopte el habito de lectura es necesario tener un ejemplo de ello, lo que
debería venir de los padres de familia y profesores, además creemos que la
tecnología con la que contamos hoy en día es de mucha distracción en los jóvenes
motivo por el cual no se interesan en otras actividades.

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7
Bibliografía:
Avila, L. (2008). El amor a la lectura, única inspiración de las asociaciones
mexicanas que la fomentan:tres conversaciones sobre un solo ideal.
Biblioteca Universitaria, Vol. 11, Núm. 2, julio-diciembre, 2008, pp. 127-
135. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Cantón, V. (2009). Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores
autónomos. Correo del maestro, noviembre, numero 162. Obtenido el dia
06 de Marzo de 2012 desde http://www.correodelmaestro.com
Chavez, G. (2005). La lectura masiva en Mexico:apuntes y reflexiones sobre lo
que representa esta práctica social. Estudios sobre las culturas
contemporaneas, junio, año/vol. XI, numero 021 pp. 71-84. Obtenido el dia
01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Gutiérrez, & Montes (2004). La importancia de la lectura y su problemática en el
contexto educativo universitario. Revista Iberoamericana de Educación.
Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis
Potosí (2008, Diciembre 18) Obtenido el dia 17 de Marzo de 2012 desde
www.congresoslp.gob.mx
Nava, & Garcia. (2009). Analisis de la cultura lectora en alumnos universitarios.
Revista Educación, numero 33, pp. 41-59. Obtenido el dia 01 Marzo de
2012 desde Redalyc
Peredo, & Gonzalez. (2007). Los jovenes y sus lecturas. Una tematica comun
entre las revistas y libros que eligen. Revista Mexicana de Investigacion
Educativa, abril-junio, vol. 12, num. 33, pp. 635-655. Obtenido el dia 01
Marzo de 2012 desde Redalyc
Peredo, M. (2007). Una nueva cultura lectora en Mexico. Fondo de Cultura
Economico, abril-junio 2007, vol. 12, num. 33, pp. 797-804. Obtenido el dia
01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Gutiérrez Valencia Ariel (2005). La lectura: una capacidad imprescindible de los
ciudadanos del siglo XXI. El caso de México. Extraído el 12 de marzo de
2012 desde http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/3952/3/1581.pdf

8.
8
Rivera, M. (2003). Estrategias de lectura para la comprensión de textos:el
pensamiento reflexivo y no lineal en alumnos de educacion superior.
Revista Digital UMBRAL 2000, Mayo, No. 12. Obtenido el dia 01 Marzo de
2012 desde Redalyc
Carranza, Celaya, Herrera y Carezzano (2006). Una forma de procesar la
información en los textos científicos y su influencia en la comprensión.
Extraído el 12 de marzo de 2012 desde Redalyc.
Orduño, Antonio (2009). Lectura en México, cifras y depresión. Extraído el 12 de
marzo de 2012 desde
http://www.informador.com.mx/cultura/2012/355355/6/la-lectura-en-
mexico-cifras-y-depresion.htm
Sheridan Guillermo (2006). Lectura en México. Extraído el 12 de marzo de 2012
desde http://www.letraslibres.com/revista/columnas/la-lectura-en-mexico1
Zamora, Fernando (2010). Índices de lectura en México. Extraído el 12 de marzo
de 2012 desde http://www.ultra.com.mx/noticias/estado-de-
mexico/Local/24002-indices-de-lectura-en-mexico-.html

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Guía para evaluar sitios y páginas Web.
Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera:
ISTI
Tema buscado: Antecedentes de la lectura en México
URL de página visitada: www.correodelmaestro.com
Nombre del documento: Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores autónomos
CRITERIO ELEMENTOS
Nombre: Valentina Cantón Arjona
Autor E-mail: no aparece
Página personal: no aparece
País de origen: México
Publicación
Sufijo:  .com  .edu  .gob  .org  .net  otro ¿Cuál? _______________
Responsable
¿Qué indica este sufijo? dominio de internet genérico
El sitio pretende:
 Informar
Tendencia  Explicar
 Persuadir (vender)
 Entretener
¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente?  Sí  No
Fecha de elaboración o publicación del documento: Noviembre 2009
Actualización ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido?  Sí  No
Fecha de la última actualización: Marzo 2012
¿El documento tiene una estructura lógica?  Sí  No
¿El texto se basa en una metodología?  Sí  No
¿Contiene bibliografía?  Sí  No
¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema?  Sí  No
Análisis del
texto ¿Cuáles? _____________________________________________________________
¿Lo vínculos están activos?  Sí  No  No todos
La ortografía y la redacción del sitio son correctas  Sí  No
La información que aparece está bien sustentada y no es de segunda mano.
 Sí  No
La Home Page se descarga sin dificultad  Sí  No
El contenido se actualiza frecuentemente  Sí  No
Diseño
El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender 
Sí  No
- Muy útil para mis necesidades de información actuales
- Muy bien diseñado y fácil de utilizar

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Guía para evaluar sitios y páginas Web.
Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera:
ISTI
Tema buscado: Lectura en San Luis Potosí
URL de página visitada: www.congresoslp.gob.mx
Nombre del documento: Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí
CRITERIO ELEMENTOS
Nombre: Gobierno del Estado
Autor E-mail: no aparece
Página personal: no aparece
Dominio territorial: San Luis Potosí
Publicación País de origen: México
Responsable Sufijo:  .com  .edu  .gob  .org  .net  otro ¿Cuál?
¿Qué indica este sufijo? Dominio de internet del gobierno
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¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente?  Sí  No
Fecha de elaboración o publicación del documento: Diciembre 2008
Actualización ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido?  Sí  No
Fecha de la última actualización:
¿El documento tiene una estructura lógica?  Sí  No
¿El texto se basa en una metodología?  Sí  No
¿Contiene bibliografía?  Sí  No
¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema?  Sí  No
Análisis del
texto ¿Cuáles?
¿Lo vínculos están activos?  Sí  No  No todos
La ortografía y la redacción del sitio son correctas  Sí  No
La información que aparece está bien sustentada y no es de
segunda mano.  Sí  No
La Home Page se descarga sin dificultad  Sí  No
El contenido se actualiza frecuentemente  Sí  No
Diseño El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender
 Sí  No
-Muy útil para mis necesidades de información actuales
-Muy bien diseñado y fácil de utilizar

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CUADRO DE DEFINICIONES
Concepto Definición Fuente
Es la traducción de símbolos en
palabras y frases dotadas de
Lectura significado. Consta de cuatro pasos: Visual
visualización, fonación, audición
y cerebración.
Se refiere al alumno dentro del ámbito
Estudiantes académico, que estudia como su Larousse
ocupación principal.
Elementos que pueden condicionar
Factores una situación, volviéndose los Visua
causantes de los hechos.
Conducta que se repite en el tiempo
de modo sistemático.
Hábito Larousse
Destreza que se adquiere por el
ejercicio repetido:
No aceptación, no admisión o
Rechazo Multimedia
resistencia a algo

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Rivera, Mailing
Peredo,
Ávila, Lucía.
María y
Chávez, María. “Estrategias
González,
“El amor a la Nava, de lectura
Rosa
“La lectura lectura, única Peredo, María Guadalupe y para la
masiva en inspiración de García, Selene comprensión
“Los
México: las “Una nueva de textos
jóvenes y
Elementos apuntes y asociaciones cultura “Análisis de la escritos: el
sus lecturas
reflexiones mexicanas que lectora en cultura lectora pensamiento
una temática
sobre lo que la fomentan: México” en alumnos reflexivo y no
común entre
representa tres Universitarios” lineal en
las revistas
esta práctica conversaciones alumnos de
y los libros
social” sobre un solo educación
que eligen”
ideal” superior”
Reflexión Hábitos de
México no es
acerca de la Instituciones que Preferencias lectura y La
Tema un país con
sociedad trabajan en pro de lectura en consumo comprensión
central lectores
mexicana y la de la lectura estudiantes cultural de la de la lectura
competentes
lectura población
Conocer y
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Dar a conocer los tipo de Explorar la
las personas explicación a Explorar las
Propósito objetivos, lectura en comprensión
hacia revistas la situación practicas de
del autor actividades y jóvenes lectora de
de que lectura
logros de éstas. mexicanos en universitarios
entretenimiento enfrentamos
distintos
y el libro
contextos
Los subtemas que más se repiten en las lecturas son:
-falta del hábito de lectura en México
Subtemas -qué tipo de lectura es el que gusta en el país
similares -qué esfuerzos se han hecho ante la situación
-qué factores influyen en los jóvenes
-propuestas para fomentar la lectura
Importancia de
Lector Lectura de
la lectura y que
competente comprensión
Subtemas Antecedentes de impacto han
(que es, por (que es, por
diferentes la lectura tenido las
que no existe que no existe
actividades para
en México) en México)
fomentarla
Concluye Habla de los
Da una
Comenta que diciendo que la factores que
Hace una Invita a trabajar explicación
Conclusión son el PNL se lectura por provocan el
invitación a la juntos para sacar de los
del autor puede cambiar placer no es problema en
lectura adelante al país resultados
la situación común en base a sus
obtenidos
jóvenes resultados
Se me hizo
La lectura es una
clara, bien investigación
Creo que esta
explicada y muy La lectura está
La lectura es investigación Creo que esta
fundamentada. completa y bien
clara y los datos está bien hecha investigación
Reflexión El tema y los con datos fundamentada
son útiles para mi y nos servirá nos ayudara
personal datos expuestos muy reales, y tiene
investigación como modelo para el
son muy útiles la tomaremos información
guía en la contexto global
para mi mucho en importante
nuestra
investigación cuenta para
la
investigación

13.
Elementos Una forma de procesar la información Lectura en México Lectura en México, cifras y Índices de lectura en México
LA LECTURA: UNA CAPACIDAD en Guillermo Sheridan depresión Fernando Zamora
IMPRESCINDIBLE DE LOS los textos científicos y su influencia
CIUDADANOS DEL SIGLO XXI. EL en la comprensión Antonio Ortuño
CASO DE MÉXICO
Carranza, Celaya, Herrera y
Ariel Gutiérrez Valencia
Carezzano
Tema central Importancia y nivel de lectura en Evaluar el nivel de comprensión de Capacidad lectora del Comparación de niveles de Cómo se presenta los índices
México lectura en los universitarios mexicano lectura en México de lectura en México
Propósito del Mostrar la lectura como una llamada Dar a conocer qué capacidad de Mostrar que al mexicano no le Presentar que a pesar de las Presentar las consecuencias y
autor a ser, la llave de acceso para comprensión tiene un universitario en gusta leer estadísticas el número de causas de la falta de lectura
introducirnos a esta innovadora era México lectores en el país es en el país
de la información realmente muy bajo
Subtemas Prácticamente presenta la lectura de Presenta de una manera interesante Presenta la carencia de No El número de lectores que
diferentes manera positiva como un medio para no sólo el nivel de lectura si no la lectura a nivel nacional según realmente disfruten de leer es
adentrarse en esta nueva manera de misma capacidad para comprender lo estadísticas. muy reducido.
ser. leído.
Subtemas La lectura en México es un problema Falta mayor eficiencia para fomentar Faltan lectores en el país Faltan lectores en el país Faltan lectores en el país
similares evidente. la lectura y su comprensión
Conclusión del México es un país pobre en lectores, Se localizaron algunas de las Las estadísticas demuestran Son pocas las personas que A pesar de la situación tan
autor en donde la promoción y el fomento dificultades para procesar información que al mexicano no le gusta leen y realmente hay poco negativa que se encuentra hay
a la lectura, aunado a la formación al momento de leer, en la mayoría de leer, a pesar de que se interés en el país por la todavía esperanza para el
de buenos lectores se traducen en los casos hay una carencia en la pusieron los medios para lectura. cambio con algunos métodos
asignaturas pendientes que no han capacidad de leer. fomentar la lectura. para el cambio.
podido ser atendidas adecua-da,
suficiente y profesionalmente.
Reflexión El artículo presenta un estudio Me parece adecuado el artículo Ciertamente el autor presenta El artículo es breve y con Este artículo me parece mejor
personal adecuado tanto de la importancia de porque parte de otra visión que es no de manera muy realista la datos muy concretos. dado que presenta también
la lectura como el bajo nivel que se sólo la falta de lectura sino también realidad de la capacidad de Demuestra realmente el poco una solución al problema y no
presenta en México y su relación el una carente comprensión de parte de lectura en México, pudo interés que hay México por sólo una queja.
nivel de exigencia que se presenta a muchos lectores. profundizar más en el porqué leer.
nivel mundial en la actualidad. del problema.

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Elementos Habilidades de lectura en La promoción de la lectura La lectura masiva en La lectura: una capacidad
primer grado en alumnos en México México imprescindible de los
de estrato sociocultural Dr. Adolfo Rodriguez Ma. Guadalupe Chávez ciudadanos del siglo XXI.
bajo Méndez El caso de Mexico
Yolanda Guevara/Alfredo Ariel Gutierrez Valencia
López
Tema Central Dar cuenta del proceso de Se analizan los esfuerzos Reflexión acerca de la Mostrar cuales son los
desarrollo y del nivel de realizados para situación existente en la nuevos escenarios
eficiencia que logran en promocionar y fomentar la sociedad mexicana en mundiales de la lectura y
lectura en México relación con la práctica de sus exigencias en el
sus habilidades de lectura
leer. entorno de los
alumnos ciudadanos.
Proposito del Autor Evaluar sus habilidades Dar a conocer las Examinar la lectura y sus Analizar la situación de
de lectura, así como su contribuciones del sistema consecuencias para lectores en México, para
comprensión. educativo nacional, las formar y conformar promocionar y fomentar la
bibliotecas de aula, ciudadanos con un lectura.
escolares y públicas. pensamiento crítico y
reflexivo.
Subtemas Diferentes Abarca temas como la El articulo abraca más Se habla de la sociedad Da a conocer un análisis
división social que nada las aportaciones en general no se enfoca de la situación con
que hace el gobierno para nada mas en los respecto a la lectura en
promover la lectura en los estudiantes como los años atrás.
jóvenes del país. demás.
Subtemas Similares La lectura en jovenes Beneficios que otorga la La lectura forma a Da a conocer lo
lectura a jóvenes personas con un importante que es la
universitarios pensamiento mas critico y lectura de una sociedad
reflexivo para poder sobresalir.
Conclusion del Autor La lectura es una El autor concluye que el El autor concluye que el El autor concluye que
herramienta fundamental gobierno debe de crear nivel de lectura de los necesitamos de una
que debe otorgarse a toda más propuestas para mexicanos es sociedad más lectora para
la población por igual mejorar la lectura extremadamente bajo. una mejor sociedad.
Reflexion Personal La lectura debe ser El gobierno puede ayudar Necesitamos promover Mi conclusión es que para
otorgada por igual a toda a mejorar la lectura en mas la lectura empezando lograr una mejor sociedad
la sociedad jóvenes con más por jóvenes para poder la lectura es
programas en el país. tener una mejor cultura. indispensable.