Clase Introductoria Casos II

1. Estrategias de Comunicación Para un Mundo Cambiante Introducción Casos II - Dino Villegas P, Dr (c)

3. Notas Nota Caso Cliente Notas Casos “Lidera Un Cambio” 50% Nota 1 Nota Alejandro Guiller Notas Lecturas y Otros 50% Nota 2

4. La ¿nueva? Comunicación - Contexto

5. La mayor parte de la industria no se basa en lo que llamamos iniciativa. Las empresas y la sociedad dependen de operaciones estables y rutinarias. No nos podemos permitir cambiar bruscamente por que a alguien se le ocurrió una idea nueva. Necesitamos algo de creatividad, pero no mucha. 10 de noviembre 1986 - Suecia Fuente: Funcky Business. Ridderstarle y Nordstrom

6. Sergey Brin and Larry Page

9. Revolución 2.0

18. “ Los resultados sugieren que el director de comunicación ocupa un creciente rol en la formulación de la estrategia” (Dolphin y Fan, 2000, pp:100) “ Los profesionales de la comunicación necesitan un asiento en la mesa en donde se toman las decisiones” (Argenti, Howell y Beck, 2005, pp:84) “ El responsable de comunicación está más dedicado a asesorar e influir en la estrategia de la empresa que a ejecutar tácticas” (Anuario de la comunicación Dircom, 2005, pp:15)

21. …a vivir la comunicación

22. Caso “Lidera un Cambio”

28. Categorías a evaluar primer Hito Vende persuasivamente la idea. Venta Es relevante la temática propuesta para el país, entorno o para el mismo alumno. Relevancia Presenta el alumno pasión por el tema. Pasión Es factible intervenirlo desde la comunicación y con los recursos del alumno. ¿presenta evidencias de ello? Factibilidad La idea presenta un razonamiento basado en datos, información precisa y conocimiento de las personas involucradas Análisis y Lógica El problema propuesto es recogido de una mirada creativa de la situación ¿piensa más allá de lo evidente? Innovación en la detección del problema Criterio Concepto

29. Lecturas Semanales Informes de media carilla a una carilla

30. Categorías a evaluar Informes de lecturas El alumno es capaz de ser crítico ante una de las propuestas del autor. Discusión El alumno comprende y da a conocer el concepto que el autor destaca. Concepto El alumno es capas de profundizar en uno de los temas relevantes para el autor. Abstracción de un tema Criterio Concepto