1. 1.- Acentuar debidamente las siguientes palabras agudas:
Andres, pincel, pamplones,papa, operacion, doncel, consideracion, atun, Paris, razon,
destrozon, colosal, español, acomodador, vendras, Mataro, habon, clavel, general,
vegetal, final.
2.- Acentuar debidamente las siguientes palabras llanas o graves:
Crater, muro, mancha, fragil, util, lunes, paraje, alcazar, Cadiz, condor, Gomez,
Zaragoza, divino, caldo, arden, Angel, conde, papelera, ganado, zafiro, volatil, jueves,
caracter, mendigo, audiencia, Carmen, sangres, playa, Carlos, margen.
3.- Acentuar debidamente las siguientes palabras esdrújulas:
Candido, fosforo, aromatico, minimo, tonica, miercoles, Socrates, Alvarez, Caceres,
proximo, relampago, pesimo, peninsula, atona, etico, tilulo, barbaro, emulo, logico,
cedula, pajaro, medico, hipotesis, telefono.
4.- Acentúa las siguientes palabras cuando así lo exijan las reglas de acentuación:
Turbante, actriz, ambiguo, caliz, capataz, solteron, llovio, fertil, infeliz, toraz, tirador,
catastrofe, catastral, artificioso, lateral, mecanico, funcionar, propiedad, desden, poetico,
subito, condor, servicio, artistico, plausible, excepcion, martir, homogeneo, oi, joven,
palido, sufrio.
5.- Acentúa y puntúa correctamente el siguiente texto:
“Era una foto preciosa, no se si sabes cual te digo, estais en una carretera delante
del acantilado con dos bicicletas apoyadas y se ve el mar detras, papa la tuvo muchos
años en su despacho, luego la he dejado de ver, la quitaria Colette (...) Me parece que os
estoy viendo a las dos a la luz de mi lamparita de noche: surgiais alli delante del mar, tu
pensativa y como misteriosa, mama no, ella muy alegre, su gesto era perfectamente
descifrable para mi, se la sentia totalmente congraciada con el paisaje, tan entregada a
aquel momento en que la estaban retratando que daba confianza ver su sonrisa, le
duraba la sonrisa de aquel dia, a mi me llegaba entero el beneficio, te lo aseguro, por
mucho que llegara de un lugar tan remoto; pensaba, no se, que mas lejos esta el sol y lo
tomas y siempre te calienta”.
6.- Acentuar debidamente las siguientes frases:
- El saber no ocupa lugar.
- Carmen mira con envidia al huesped de Tanger.
- Te veo tan debil que pareces un cadaver.
- El alumno escribio en el margen que el futbol es un juego de atletas.
- El azucar que vende el alferez lo adquirio en Cadiz el martes pasado.

2. 7.- En todas las palabras que a continuación te ofrecemos se produce la reunión de dos o
más vocales. En algunos casos, esas vocales están en hiato; en otros casos, forman
diptongos o triptongos. Escribe qué fenómeno se produce en cada caso (hiato, diptongo,
triptongo) y coloca la tilde cuando sea necesario:
Luisa, estio, acercais, averigüeis, buho, Uruguay, cambieis, guia, Pisuerga, Mariano,
limeis, cuidado, Mediterraneo, suela, caiman, venciais, homogeneo, osario.
8.- Pon tilde sobre las siguientes palabras compuestas, cuando así lo exijan las reglas de
acentuación:
Teorico-practico, anglo-luso, veintires, Riofrio, soezmente, asimismo, decimocuarto,
ultimamente, ganpan, friamente, paracaidas, labiodental, artistico-monumental, hispano-
arabe, buscapies, piamadre, italo- frances, balaonmano, afro-asiatico, vaiven.
9.- Acentúa, cuando sea necesario, las siguientes formas verbales con pronombres
personales pospuestos:
Decidme, deme, reunirnos, saliose, armose, vistete, leeoslo, enseñadselo, cuidaos,
llevandoselo, fuese, reirme, subeselo, animala, comernos, explicandoles, amarrarlo.
10.- Copia los siguientes enunciados, poniendo mayúsculas donde corresponda:
- el rey juró fidelidad a la constitución ante las cortes generales reunidas en el palacio de
congreso de los diputados.
- el excmo. sr. presidente está reunido con los representantes del consejo de
administración.
11.- Escribe las siguientes palabras, sustituyendo la raya por c o por cc, según
corresponda:
tra-ión proye-ión distra-ión
rela-ión renova-ión ova-ión
calefa-íon extra-ión proye-ión
suje-ión dedu-ión sele-ión
12.- Copia las siguientes palabras, sustituyendo la raya por c o por z, según
corresponda:
ven-o espelu-nante alcan-ó
ca-o e-cema halla-go
ju-gar Lu-bel te-nicismo
ti-ne cal-e bi-co

3. 13.- Escribe las siguientes palabras, poniendo d o z en lugar de la raya:
morda- arcabu- fala- bonda- matri-
frialda- esbelte- esclavitu- mortanda- Davi-
casualida- sola- pertina- estupide- barni-
14.- Copia las siguientes palabras, poniendo b o v en lugar de la raya, según proceda:
-i-liófilo -usto su-estimar her-ido
-inario -iento -o-sequio preca-ido
-ifido -ien-enido -eneplácito nausea-undo
-isillo -enefactor medita-undo -e-ieron
-ufanda -eneno -ené-olo ci-ilidad
15.-Escribe las siguientes palabras con las letras que les correspodan, agrupándolas en
dos columnas, según se escriban con y griega ( y) o con elle ( ll) (consulta el
diccionario, para corregirte tú mismo tus errores ortográficos):
atrope...o plebe...o ba...eta ...unque ..erno
bo...ante fu...ería caba...o va- (ir) Pope-e
le...enda caba...o po...ería ..amando apo... ar
le...endo epope...a be...ota tra..ectoria clarabo...a
16.- Copia las siguientes palabras, sustituyendo la raya por g o por j, según corresponda:
a-ete a-ente e-ecutar he-emonía enco-e
esco-amos -irones ba-é un-ía
te-e cru-imos cora-e negli-ente
17.- Copia las siguientes palabras, sustituyendo la raya por r o por rr, según
corresponda:
i-adia- -esumen ca-icoche e-abundo Is-ael
-adio -eceptor infra-ojo en-olado al-ededo-
desai-ado son-isa -apaz ultra-ápido greco-omano

4. 18.- Copia las siguientes palabras, sustituyendo la raya por h, según corresponda:
-exámetro des-onra a-umado -oquedad -uevo
-uerta vi-uela a-uecar -ipérbole -ueso a-í
19.- Copia las siguientes palabras, ordenando por un lado las que llevan equis ( X ) y
por otra las que llevan ese ( S ):
e...pectador e...pectación e...pléndido e...céntrico
e...presión e...traño e...puesto e...clamar
e...terior e...tructura e...pulsar e...tallar
e...caso e...trenar e...téril e...terna
e...plorar e...cindir e...tupendo e...tranjero
20.- Copia el siguiente texto, puntuándolo y poniendo las tildes donde corresponda:
“sabemos que eres barcelones pese al apellido asturiano pero asturiano o
barcelones suponiendo que Barcelona no te inspire emocion ni la tierra asturiana suscite
deleite en tu alma danos a todos la espalda y mira hacia otros horizontes por qué vas a
contrariar un movimiento espontaneo de tu animo si algun sentimiento te lleva por
senderos de tan indecible tristeza al fin y al cabo no serás el primer español que ha
desamado a su patria pero entonces para que volver mejor te quedas fuera y renuncias
de modo definitivo a nosostros reflexiona aun estas a tiempo nuestra firmeza es
inconmovible y ningun esfuerzo de los tuyos lograra socav arla piedra somos y piedra
permaneceremos por que buscas ciegamente el desastre olvidate de nosotros y te
olvidaremos tu nacimiento fue un error reparalo”.
JUAN GOYTISOLO
21.- Busca cuatro verbos en la siguiente sopa de letras que lleven tilde:
D E U O A C R
S O T O S A S
O H I P A E Y
M R O T A R S
A E N O R I O
I I E V E A S
R R S Y O M A
I E N T O O A
E A L D O S Z
R A M Ñ R N E

5. 22.- Sustituye por b o v las rayas y añade m o n según corresponda:
Sebastián tenía que repasar unos temas y ha-ía elegido un lugar poco adecuado
para tal acti-idad. Tu--ado en la cama, sostu-o el libro en sus manos hasta que éste se le
cayó sobre la sá- ana. En un estado de duerme-ela, se le mezcla-an, a un ritmo
-ertiginoso, los ad-er-ios con la -oz acti-a, la re-elión de los escla-os con la Re-olución
francesa, los insectí-oros con las -í-oras... Fue la sua-e llamada de su madre la que le de-
ol-ió a la realidad. Cuando se despertó, andu-o un rato desorientado. Después se sintió
muy ago-iado, pues ya era excesi-amente tarde para completar todos los temas que le
queda-an. A la mañana siguiente, la situación i-a a ser conflicti-a.
23.- Coloca los signos de interrogación, admiración y puntuación que correspondan en
cada caso:
- Te ha gustado verdad.
- Olga quieres hacerme un favor.
- Que lo encontrarás Pero qué dices.
- Que me suceda eso a mí qué mala suerte.
- Ay de mí gritó.
- Pero señora qué le ha pasado.
- Como lleve tantos suspensos ay de mí.
- Si sigues mintiéndole no crees que se hartará.
24.- Coloca la tilde donde sea preciso:
- Comprueba cual es la solución.
- Todavía no se sabe cuando será el viaje de fin de curso.
- Cuando lo dijeron, nadie podía creerlo.
- ¡Como es de presumido!
- Dijeron cuanto lo habían sentido.
- Desconozco que se traen entre ellos.
- Infórmate de cuales son los requisitos para ingresar.
- Explícales a tus padres como ha sido el accidente.
- Ignacio, ¿cuando piensas salir?
25.- Coloca tilde sobre los apellidos que lo precisen:
Anton, Garcia, Lopez, Colin, Marin, Martin, Gonzalez, Martinez, Hernandez, Moran,
Ruiz, Lobato, Sanchez, Leal, Reguilon, Sepulveda, Dario, Calderon, Jimenez, Gomez,
Diaz.
26.- Coloca las tildes necesarias:
Apostol, ala, leves, tunel, forceps, Tunez, cesped, corcel, estuvieron, examen, doncel,
noria, coraza, margen, patria, perfil, volumen, Sainz, dijeron, facil, cadaver, biceps,
soez, referendum, tactil.

6. 27.- Escribe en la raya la letra b o v según corresponda:
A-stracto, -aúl, ad-er-io, toda-ía, pro-ar, espa-ila, -er-o, contrarre-olucionario, ha-ón, in-
erosímil, a-ispado, con-ento, há-ito, a-aricioso, gra-a, o-jeción. a-eriguar, hi-ernación,
hil-án, a-ocado, inhá-il, hue-era, detu-o, a-iso, honora-ilidad, glo-al, distri-uyó.
28.- Escribe seis palabra que empiecen por adv- :
1.................... 2...................... 3.........................
4.................... 5...................... 6..........................
29.- Sustituye el guión por b/v según corresponda (si es necesario escribe m o n):
Todo transcurría satisfactoriamente, más aún, la na-egación era placentera por lo
agrada-le y constante de la -risa, que pasa-a de “-entolina”, sin llegar a “-onanci-le” en
la escala de Beafort. La presión en los quemadores, a la entrada del serpentín, era la
adecuada y lle-a-a aún suficiente reser-a de gas como para no preocuparme por la
autonomía del -uelo. Sentía, pues, esa legítima complacencia de los aeronautas cuando
comprue-an que todo está -ajo control. Además no deja-a de extasiarme, cosa que me
ocurre en cada -uelo, con el aspecto que ofrecían los rauos del sol irrumpiendo desde el
horizonte a tra-és de los cumuloni--os que ya se le-anta-an amenazadores, a pesar de lo
temprano de la hora, dejando a la tierra -elada por una dé-il calina que le hacía aumentar
su misterio.
Jesús GONZÁLEZ GREEN: Habitantes de las marismas.
31.- Sustituye la raya por h cuando sea preciso.
-abrir, des-onesto, -ornacina, -oler, -ondulaci-on, des-arrapado, -izar, -aba, -echar,
-ola(del mar), -ipócrita, ¡A-!, in-umar, -óvalo, ¡-ola!, zana-oria, des-uesar, -exorcista,
ex-ortar, des-ovar, -orfandad, -arina, -armar, ex-ibición, -osario, en-ebrar, -omologar,
des-amortizar, ex-austivo, -uérfano.
32.- Escribe las reglas de las agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas:
Agudas:
Llanas:
Esdrújulas:
Sobreesdrújulas:
33.- Añade tilde donde sea preciso:
mediodia, baloncesto, tecnico-administrativo, tecnicamente, ciempies, frivolamente,
cientifico-tecnico, utilmente, suavemente, automovil, tiralineas, vaiven, logicamente,
contravenir, tecnico-psicologico, debilmente, tiovivo, franco-aleman, agridulce,
densamente, friamente.

7. 34.- Sustituye la raya por g / j según corresponda:
Cru-ir Ru-ía -emelo -igante Beren-ena
Ori-en mu-er a-eno ave-entar Ca-ero
mar-en le-ía persona-e an-élico salva-ismo
espe-ismo foto-énico sexa-enario o-ear cora-e
35.- Sustituye la raya por s o x según corresponda:
e-pectante e-pectador te-is e-traordinario
ti-is te-to a-fi-ia asi-tir
e-cepción e-amen e-istir e-pléndido
ta-i e-ilio cone-ión a-ioma
conve-o e-celente e-uberencia la-o
37.- Escribe tilde donde sea preciso:
dificilmente dulcemente ágilmente sensatamente ocasionalmente
navarroaragones fisico-quimico tomabaselo morfosintactico hispano-aleman
tragico-comico diecisiete oceanografico sobrenatural atentamente
balompie prácticamente lexico-formal veintiseis decimoseptimo
38.- Describe la habitación en la que te encuentras ahora mismo. Deberás crear siete
oraciones independientes, separadas por punto y seguido. Organiza el escrito en dos
párrafos, independizados por punto y aparte de acuerdo con las normas que ya conoces.
39.- Explica por qué los siguientes monosílabos no llevan tilde:
Fue:_________________________________________________________________
Dio:_________________________________________________________________
Vi: __________________________________________________________________
Ti: __________________________________________________________________

8. 49.- Utiliza en las siguientes oraciones porque, por qué, porqué, porqués o por que:
- No lo esperes de él ........... no es propio de su carácter.
- La lluvia de estos días ha de tener un ............
- Ha de haber una salida ............ se salga a la calle.
- Se ha llevado el coche ................ tenía prisa.
- Ha de encontrar un motivo ............. luchar.
- Nunca ha explicado sus ...........
- Expuso el ......... de su firmísima decisión.
- Nadie supo nunca ........ lo hizo.
- No he podido dormir ......... hacía mucho calor.
- ¿........ habrá hecho ese comentario?
50.-Sustituye las rayas por letras que correspondan y añade cuantas haches y tildes
falten:
Afortunadamente me asome justo a tiempo de ver como se metian en un portal.
Un error mio por e-cesi-a confianza, pues supuse que se diri-ian al bar. E-pere y eche a
correr unos momentos despues de que penetraran en el edificio, con lo cual llegue a la
puerta del a-censor justo a tiempo para a-eriguar en que piso se detenian. Era el tercero.
Me asome al ueco de la e-calera y oi como se abria la puerta del a-censor. Los rasgueos
de una guitarra ele-trica solitaria y languida se cola-an por todos los uecos del edificio.
Aguzando el oido, perci-i el sonido de timbre de una puerta, de-ilmente, y, tal como
intuia, cuando se abrio, los acordes de la guitarra aumentaron de -olumen, para -ol-er
enseguida, tras el ruido del portazo, a ni-el de antes. Aora solo tenia que esperar, para lo
cual un detecti-e de-e estar perfectamente preparado. Y la verdad es que tampoco ace
falta seguir un cursi-o de e-pecializa-ion: e-perar solo consi-te en e so, en e-perar.
Cualquiera lo puede ha-er.
Miguel A. MENDO: El caso de la echadora de cartas.