1) La unidad didáctica se centra en la enseñanza de la lengua y la ortografía para alumnos de 2o curso de primaria. 2) El objetivo principal es que los alumnos conozcan las principales reglas ortográficas, gramaticales y el orden alfabetico. 3) La unidad didáctica consta de 3 partes: una parte explicativa de los contenidos, ejercicios interactivos para practicar dichos contenidos y una guía final que resume la actividad.

1. UNIDAD DIDÁCTICA:
NUESTRAS AMIGAS
LAS PALABRAS
Área: Lengua
Dirigida: 7 años
Componentes:
Alexandra Bonilla Castillo
Neus Ibáñez García
Eva Pérez Morales
Sonia Sarrió Navalón
Miguel Vila Ferri

2. Aprende...
El abecedario es una serie de
signos escritos que cada uno
representa un sonido o más de
uno que se combinan para
formar todas las palabras
posibles de una lengua dada.

3. Aprende...
Las vocales son cinco letras que representan sonidos por si solos. Es decir, no necesitan acompañarse de otras.

4. 1. Relaciona cada vocal con el dibujo correspondiente:

5. 2. Rodea las palabras que empiecen por vocal:
Ojo Helicóptero Amarillo
Oscar
Verde Azul
Cielo Uva
Rojo
Ordenador Dientes Barco
Vaso
3.Ordena las palabras rodeadas alfabéticamente:

6. Aprende...
Las consonantes son 23 letras que también representan sonidos. Sin embargo para que suenen tienen
que ir acompañadas de una vocal.

7. 4. Rodea las palabras que empiezan por consonante.
Villancico Cuchara
Pelota Estrella
Abecedario Amarillo Tienda
Almohada Caramelo Isla
Oso
Botella
Teléfono
5. Ordena las palabras rodeadas alfabéticamente:

8. 6. Clica y arrastra al número que le corresponde por orden alfabético.
1
2
3
4
5
6
7
8

9. Aprende...
Uso de la "Mayúsculas":
Se escriben con mayúscula los nombres propios:
de personas y sus apellidos, de animales, de ríos, de montañas, de ciudades y pueblos,
de países, de Comunidades Autónomas, de calles, de colegios.
Ejemplos: Carlos, Platero, Madrid.
Se escriben con mayúscula la primera palabra de un escrito y
después de punto.
Ejemplos: -El ciclista corre. Lleva una bici nueva.
Cuando haya que escribir con mayúsculas
palabras que empiezan por "CH" o "LL", sólo se
escribirán con mayúsculas C y L.
Ejemplo: Llorente, Chillida.
Se escriben en mayúscula, las
palabras Dios, Jesucristo, Virgen
María y cualquier sinónimo de Dios
o Jesucristo (Creador,
Todopoderoso, Redentor, etc).
Ejemplos:
Creo en Dios Padre,
Todopoderoso, Creador del cielo y
de la tierra...

10. 7. Coloca mayúscula o minúscula según corresponda.
Recibí un correo de _talia. I i
Tengo un cuento de _lancanieves. B b
_apá se marchó a la fábrica. P p
V v
_ale la pena visitar París.
M m
Reparan la _uralla del castillo.
Te buscaré luego. _ronto estaremos allí. P p
El gato maulla. _l perro ladra. E e
I i
El 8 de Diciembre es la _nmaculada.
D d
A _ani le gusta dibujar.
R r
Mi coche es de color _ojo.
N n
En _avidad comemos en familia.
Tú prima _aría no se quiere divertir. M m

11. Aprende...
Se escribe "Z" ante A,O,U: ZA, ZO, ZU
-Ejemplos:
*Zapato, zanahoria, taza, terraza.
*Zoológico, zorro, pozo, lazo.
*Zumbido, zumo, cazuela, azulejo.
Se escribe "C" ante E,I: CE, CI
-Ejemplos:
*Cena, cereza, doce, receta.
*Cocido, racimo, cita, ciruela.

12. 8. Coloca la palabra en el lugar correspondiente.
Contienen la C Contiene la Z
Zebra Coche Zoológico
Casa Colegio
Zapato Azul Azahara
Cuerda
Concha Caracola Zumbido Zanahoria Cereales

13. 9. Completa las frases con las siguiente palabras:
acera zuecos azucarero zapato policía
1- Los.......................son zapatos de madera.
2- El..................tiene pistola.
3- Súbete a la................ .
4- El....................está lleno de azúcar.
5- Este...................me aprieta.

14. Aprende...
El uso de la b/B:
1.- Se escriben con “b” bla, ble, bli. blo, blu./ bra, bre, bri, bro, bru.
2.- Se escribe “b” después de “al”. Menos “alvéolo y Alvaro”.
3.- Se escriben con “b” los verbos acabados en “bir”, excepto hervir, servir y vivir.
4.- Se escriben con “b” las palabras acabadas en “bilidad, bundo, bunda”.
5.- Se escriben con “b” las terminaciones verbales “aba, abas, ábamos, abaís, aban”.
6.- Se escriben con “b” las palabras que empiezan por “bu, bur, bus".

15. 10. Inventa palabras con "bla,ble,bli,blo,blu"
11. Inventa palabras con "bilidad, bundo, bunda"
12. Inventa palabras con "bu, bur, bus"

16. Aprende...
El uso de la v/V:
1. -Se escriben con "v" las formas verbales que llevan el sonido "b" y no tienen ni "b" ni "v" en su infinitivo.
Ejemplo: Tuve (tener)
-Se exceptúan: las terminaciones "aba, abas, ábamos..."
2.- Se escribe con "v" en principio de palabra, después de "ad".
3.- Se escriben con "v" las palabras que empiezan por "vi, viz y vice" y las palabras que empiezan por "villa y villar".
Excepto billar (juego).
4.-Se escriben con "v" la mayor parte de las palabras que empiezan por "ven, ver, ves, vis".
5.-Se escribe con "v" detrás de las consonantes "b,d,n". Ejemplos: subvención, advertir, invitar.
6.-Se escribe con "v" las palabras que terminan en "viro, vira, ívoro". Excepto: Víbora.
7.-Se escriben con "v" las palabras que empiezan por "ll" y llevan el sonido "b".
8.-Se escriben con "v" lo adjetivos terminados en "ava, ave, avo, eva, eve, evo, ivo e iva".

17. 13. Lee en voz alta estas palabras y escríbelas después:
vestido, viejo, viento, volar, nuevo, voz, vosotros, vacaciones, avión, valiente
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
14. Inventa palabras con "vi, viz, vice":
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
15. Forma adjetivos terminados en “ivo e iva” a partir de estos verbos:
Crear...........................................................................................................................
.................................................................................................................................
Comunicar.......................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Expresar..........................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

18. 16. Coloca en el bocadillo que corresponda.
Palabras con V
Palabras con B
Bicicleta Barcelona Verde Verdura Huevo
Vaca
Buey Abecedario Voz Vertebrado Barco Bonito
Vehículo Ave Volumen Bolígrafo Bueno Albacete

19. 17. Escribe el nombre de cada dibujo, contienen la "m" o la "p".

20. Aprende...
El uso de la "g":
Sonido “G” suave.
Se escribe “G” ante “A, O, U” : ga, go, gu.
Se escribe “GU” ante “E, I” (la “U” no suena): gue, gui.
Se escribe “GÜ” ante “E, I” (la “U” si suena): güe, güi.
Ejemplos: gente, agenda, virgen, margen, sargento, diligencia, urgente, aborigen...
Se escribe con “G” la sílaba “GEN”.
Excepciones: "Ajenjo": Planta medicinal y "jenjibre": Planta medicinal.
Atención a "tejen" (del verbo tener) y "crujen" (del verbo crujir).
Ejemplos: gente, agenciar, urgencia, gentileza, agenda, urgente, agencia, gentío,
agente, gentil.
Al final de sílaba se escribe “G” y no “J”.
Excepciones: "Reloj" y "boj" (una clase de madera).

21. Aprende...
El uso de la "j":
Se escriben con “j” las palabras que empiezan o acaban con estas dos
sílabas “aje”, “eje”. Excepción: hegemonía.
Ejemplos:
----“aje”
paisaje, coraje, garaje, paje, cortinaje, carruaje, ajedrez, ajeno, mensaje,
oleaje, ajetrear, garaje, viaje, embalaje, lenguaje.
----“eje”
hereje, maneje, aleje, eje, aconseje, deje, ejecutivo, fleje, esqueje.

22. 18. Completa las palabras con g y j, según convenga:
_asolina le_ía _ota an_ustia mensa_ero _usano _ardín
Mar_arita tan_o gara_e _lobo equipa___e _allo _efa
ru_ir _usto _alleta via_ero a_uacate _amón _ato
_abalì _olpe _irafa _orra _abón reli_ión _ersey

23. 19. Escribe oraciones con las siguientes palabras.
gotas, equipaje , garaje, jardín, globo, joroba, guardar, jirafa, geranio, ajo, consergería, reloj.
1.- ........................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................................
5.- ........................................................................................................................................
6.- ........................................................................................................................................
7.- ........................................................................................................................................
8.- ........................................................................................................................................
9.- ........................................................................................................................................
10.- ......................................................................................................................................
11.- ......................................................................................................................................
12.- ......................................................................................................................................

24. Uso de la C, K y QU
Uso de la C, K y QU
Las letras c (ante a , o , u), qu (ante e, i) y k (ante cualquier vocal) tienen el mismo sonido. Las diferencias entre c y qu son muy claras. Sin embarg
para conocer cuándo una palabra se escribe con k a veces es necesario consultar el diccionario.
Uso de la c
Se escriben c delante de las vocales a, o, u, y , en algunos casos, el final de la palabra y delante de consonante:
casa; coma; cubo; bistec; recreo
Uso de la qu
Se escribe qu delante de e, i (la u no se pronuncia):
que; aquel; quiero
Uso de la k
Se escribe k en algunas palabras de origen extranjero:
kilo; karáte; anorak
FÍJATE
Esas palabras siempre se escriben con c final:
frac; clic; tictac; croac
Esas palabras pueden escribirse con Q o con k:
kilo/quilo; kiosco/quiosco

25. 20. Rodea la palabra que está bien escrita y, a continuacion haz una frase con cada palabra.
KIWI Esqueleto
Ciwi Esceleto
QUIWI Eskeleto
Ceso
Kamisa
Keso
Qamisa
Queso
Camisa
1. ....................................................................................................................................................................
2. ....................................................................................................................................................................
3. ....................................................................................................................................................................
4. ....................................................................................................................................................................

26. Aprende...
-¿Qué es la sílaba?
Es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en un sólo golpe de voz. Por ejemplo:
man - za - na, pe - lo - ta.
-Clases de palabras según el número de sílabas:
Las palabras se clasifican en monosílabas y polisílabas.
a. Monosílabas: son las palabras que se pronuncian con un sólo golpe de voz. Por ejemplo:
sol, tren, pan.
b. Polisílabas: son las palabras que se pronuncian con más de un golpes de voz.
-Bisílabas: formadas por dos sílabas. Por ejemplo: ga - to, pe - rro, ca - sa.
-Trisílabas: tienen tres sílabas. Por ejemplo: co - ra -zón, pan - ta - lón.

27. 21. Une las sílabas de cada estrella para formar palabras bisílabas y escríbelas.
Bo-
-ta
Si- Ta-
Sa- -co -lla
-lón
Pa- Ho- Pi- -to -ja
-sa
Me- Pla-
-jón
-ci
Al- Bi- -ca
-zo
Ca- -bo
Palabras:

28. 22. Une las sílabas de cada saco para formar palabras trisílabas y escríbelas.
1
da 2
Pe- mi
Pi
sa Es 3 ta
Mú tre mi
4 che
ja
Es 5 si
ne
Ver
Pis
Di
6 Pan je du
lon 7 cho
Ob
8
9
10
11
12
lo Ca Co
lla ra to
ro tu
ma
ca ta
ta

29. 23. Clasifica estas palabras según su número de sílabas.
sol come triciclo tren luz seis
estrella maleta casa pan cereza camisa
dos gato pantalón vino
piña pata

30. Guía de la Unidad Didáctica
1- Nombre de la actividad: Nuestras amigas las palabras.
2- Etapa/nivel/curso: Esta actividad va dirigida al primer ciclo de primaria más
concretamente al 2º curso.
3- Área/materia/asignatura: Como en este ciclo tiene una especial importancia tanto la
lectoescritura como la ortografía hemos creído conveniente centrarnos en estos dos
contenidos, los cuales corresponden a la área de lengua.
4- Objetivo fundamental: Conocer las principales reglas tanto ortográficas como
gramaticales, además del orden alfabetico.
5- Breve descripción del proceso: La Unidad Didáctica tiene 3 partes: una parte
explicativa que se realiza antes de cada actividad, otra interactiva que son las propias
actividades y por último la creativa ya que hemos propuesto actividades de formar palabras.
6- Autores: Eva Pérez Morales, Miguel Vila Ferri, Neus Ibáñez García, Alexandra Bonilla
Castillo, Sonia Sarrió Navalón.