Este documento presenta un conjunto de preguntas sobre tablas de frecuencias, pictogramas y gráficas de barras. Las preguntas están relacionadas con la información presentada sobre las mascotas en la tienda de Roberto y los gustos de helado de los compañeros de clase de Gabriela. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre cómo leer e interpretar datos presentados en diferentes formatos estadísticos.

1. Marcas de conteo, tablas de frecuencias y pictogramas.
Estudiante: _______________________________________ Docente: Demys Celina Lara Oliveros
Grado: Segundo A Asignatura: Geometría - Estadística Nota
1. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 5%
Vas a recordar cómo leer información presentada
en tablas de conteo, pictogramas y en gráficas de
barras. Observa la información recolectada por
Gabriela y completa. Ella hizo un pictograma de
las mascotas de la tienda de Roberto. El
pictograma muestra _____________________de la
tienda de Roberto. ¿Qué palabra, escribirías en el
espacio de la línea?
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las mascotas
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sólo los peces
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las jaulas
2. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 6%
Según la tabla de las mascotas en la tienda de
Roberto, ¿Cuántos peces hay en la tienda ?
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1
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9
radio_button_unchecked
6
3. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 9%

2. Observa los encerramientos que se han realizado
en la columna de las aves y de los conejos. Esto se
ha realizado, con el objetivo de COMPARAR la
CANTIDAD de AVES con la CANTIDAD de
CONEJOS. Para ello, también se ha trazado una
línea horizontal de color azul. Ahora sí, responde:
¿Comparados con las aves, cuántos CONEJOS
MÁS HAY?
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6
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2
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4
4. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 11%
Si Roberto quiere IGUALAR la cantidad de aves y
de conejos, ¿Qué debe hacer?
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Comprar 2 aves más.
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Vender los 6 conejos.
radio_button_unchecked
Comprar 6 conejos más.
5. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 10%

3. Si observas la cantidad de conejos y la comparas
con la cantidad de aves, ¿Cuántas aves menos que
conejos , hay?
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Hay 2 aves menos que conejos.
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Hay 4 aves menos que conejos.
radio_button_unchecked
Hay 6 aves más que conejos.
6. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 5%
El grupo de animales MÁS NUMEROSO en en la
tienda de Roberto, es:
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Hámster
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Pez
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Conejo
7. Falso o Verdadero Porcentaje: 10%
Al observar la imagen de esta pregunta, una

4. persona expresa:
-"Hay dos hámster MÁS que gatos".
Esta expresión será Verdadera o Falsa?
radio_button_unchecked Falso
radio_button_unchecked Verdadero
8. Falso o Verdadero Porcentaje: 10%
Si se venden dos hámster, habrá IGUAL cantidad
de gatos y hámster.
radio_button_unchecked Falso
radio_button_unchecked Verdadero
9. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 10%
Observa la tabla de conteo que elaboró Gabriela,
sobre el sabor de helado preferido por sus
compañeros de clase. EL SABOR de helado
preferido por los compañeros de Gabriela, es:
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Vainilla
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m & m
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Chocolate

5. 10. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 14%
Observa el siguiente pictograma elaborado por un
estudiante que contó y registró las flores del jardín
de su colegio. Tres de sus compañeros elaboraron
tablas de conteo del pictograma.
¿Qué tabla de conteo, ESTÁ BIEN ELABORADA,
porque registra CORRECTAMENTE las flores
contadas y usa la forma indicada como se
registran los datos en matemática ?
Cada opción de respuesta tiene una imagen.
Obsérvala y decide cuál es la correcta.
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Estudiante 1
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Estudiante 2
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Estudiante 3
11. Opcion multiple, única respuesta Porcentaje: 10%
Observa la tabla de conteo sobre los estudiantes
que cumplen hasta junio.

6. Si te pidieran escribir los números
correspondientes en los recuadros rojos, ¿ Qué
números escribirías allí ?
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Estos
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Estos
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Estos
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