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PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE) 
CONCIENCIACIÓN ECOLÓGICA Y 
MEJORAMIENTO AMBIENTAL ESCOLAR EN LA 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRTAL 
FRANCISCO JAVIER MATIZ 
2014
¿ QUE QUEREMOS? 
COMUNIDAD 
 QUE NUESTRA 
COMUNIDAD MATICIANA 
CAMBIE SUS HABITOS, 
ALERTE SU CONCIENCIA 
Y PARTICIPE 
ACTIVAMENTE EN EL 
LUGAR EN EL QUE SE 
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¿QUE QUEREMOS? 
CONOCIMIENTO 
 QUE LOS SABERES 
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TRADICIONALES SEAN 
VALORADOS POR LA 
COMUNIDAD Y SE ACTUE 
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¿QUE QUEREMOS? 
ENTORNO 
 QUE NUESTRO ESPACIO 
FISICO SEA AGRADABLE, 
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¿QUE QUEREMOS? 
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CIUDADANAS 
 QUE CADA MIEMBRO DE 
LA COMUNIDAD 
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HERRAMIENTAS PARA 
VIVIR CUIDANDO SU 
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CUIDADO 
DE LA NATURALEZA-SENTIDO 
DE VIDA-SEPARACION 
EN FUENTE
¿CÓMO? 
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CAE- CUIDADO DE 
LO PUBLICO 
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ADECUADO DE 
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CREACION ARTISTICA
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CONVENCIONALES 
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VIDA 
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COMUNIDAD EDUCATIVA 
SEA REALMENTE 
CONCIENTE DE SU 
RESPONSABILIDAD CON 
EL ESPACIO FISICO, 
NATURAL Y ANIMICO EN 
EL CUAL DESARROLLA 
SU VIDA. 
 QUE SUS HABITOS CON 
LOS RECURSOS DEL 
MEDIO SEAN 
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Proyecto ambiental escolar PRAE IED Francisco Javier Matiz

  • 1. PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE) CONCIENCIACIÓN ECOLÓGICA Y MEJORAMIENTO AMBIENTAL ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRTAL FRANCISCO JAVIER MATIZ 2014
  • 2.
  • 3. ¿ QUE QUEREMOS? COMUNIDAD  QUE NUESTRA COMUNIDAD MATICIANA CAMBIE SUS HABITOS, ALERTE SU CONCIENCIA Y PARTICIPE ACTIVAMENTE EN EL LUGAR EN EL QUE SE ENCUENTRE!
  • 4. ¿QUE QUEREMOS? CONOCIMIENTO  QUE LOS SABERES CIENTIFICOS Y LOS TRADICIONALES SEAN VALORADOS POR LA COMUNIDAD Y SE ACTUE CONCIENTEMENTE EN BASE A ELLOS!
  • 5. ¿QUE QUEREMOS? ENTORNO  QUE NUESTRO ESPACIO FISICO SEA AGRADABLE, LIMPIO Y ORDENADO PARA COMPARTIR CON TODA LA COMUNIDAD.
  • 6. ¿QUE QUEREMOS? CAPACIDADES CIUDADANAS  QUE CADA MIEMBRO DE LA COMUNIDAD INTERIORIZE LAS HERRAMIENTAS PARA VIVIR CUIDANDO SU ENTORNO: REFLEXION-IDENTIDAD- CONCIENCIA AMBIENTAL-RESPETO-PARTICIPACION-AUTOCUIDADO- CUIDADO DE LA NATURALEZA-SENTIDO DE VIDA-SEPARACION EN FUENTE
  • 7. ¿CÓMO? CONFORMACION CAE- CUIDADO DE LO PUBLICO  SENSIBILIZACION  TALLERES  CONCURSOS MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SOLIDOS  MOTIVACION-BASURA CERO  RECOLECCION  REUTILIZACION  SEPARACION EN FUENTE
  • 8. ¿CÓMO? DESARROLLO DEL CALENDARIO ECOLOGICO PNUMA  POR MEDIO DE TALLERES, IZADAS, JORNADAS DE EMBELLECIMIENTOACTO S CULTURALES DE REFLEXION SEMANA AMBIENTAL  VIDEO FOROS, CONCURSOS, ACTIVIDADES DE CREACION ARTISTICA
  • 9. ¿CÓMO? AGRICULTURA EN ESPACIOS NO CONVENCIONALES  SENSIBILIZACION  SIEMBRA  CUIDADO ECOARTE  RECOLECCION DEL MATERIAL  CREACION DE NUEVOS PRODUCTOS A PARTIR DE LO RECOLECTADO
  • 10. ¿COMO? LA BOLSA O LA VIDA  RECOLECCION DEL MATERIAL  ELABORACION DE BOLSAS PRACTICAS PARA DIVERSOS OFICIOS DEL DIA A DIA CONOCIMIENTO Y VALORACION DE LOS RECURSOS DEL TERRITORIO  INVESTIGACION  SALIDAS PEDAGOGICAS
  • 11. AULAS AMBIENTALES  Hemos visitado gracias a la Gestion del Jefe de area:  ENTRE NUBES  JARDIN BOTANICO  MIRADOR DE LOS NEVADOS
  • 12.
  • 13.
  • 14. EL SUEÑO CONTINUA….  LOGRAR QUE LA COMUNIDAD EDUCATIVA SEA REALMENTE CONCIENTE DE SU RESPONSABILIDAD CON EL ESPACIO FISICO, NATURAL Y ANIMICO EN EL CUAL DESARROLLA SU VIDA.  QUE SUS HABITOS CON LOS RECURSOS DEL MEDIO SEAN RESPONSABLES Y RESPETUOSOS , PENSADOS EN TERMINOS DE VIDA.