1. EDUCACION AMBIENTAL

2. SUCESOS HISTORICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
LAS HISTORIA SE DIVIDE EN DOS ETAPAS
Comenzó cuando los seres
humanos fueron capaces de
manipular herramientas
que les permitieron ir
trasformando su ambiente.
La naturaleza tuvo un
dominio completo sobre el
hombre
LA PRIMERA LA SEGUNDA

3. INICIO DE LA EDUCACION AMBIENTAL
Fines de los años 60 y principios de los años 70
 Estocolmo (Suecia, 1972).- Se observa una advertencia sobre los efectos que la
acción humana puede tener en el entorno material.
 Belgrado (Yugoslavia, 1975).- se le otorga a la educación una importancia
capital en los procesos de cambio.
 Tiblisi (URSS, 1977).- se planteó una educación ambiental diferente a la
educación tradicional, basada en una pedagogía de la acción y para la acción.
 Río de Janeiro (Brasil, 1992).- En la llamada Cumbre de la Tierra se emitieron
varios documentos, entre los cuales es importante destacar la Agenda 21 la que
contiene una serie de tareas a realizar hasta el siglo XXI.
 Guadalajara (México, 1992).- En las conclusiones del Congreso
Iberoamericano de Educación Ambiental, se estableció que la educación
ambiental es eminentemente política y un instrumento esencial para alcanzar
una sociedad sustentable en lo ambiental y justa en lo socia.

4. • La educación ambiental ha sufrido cambios importantes en su breve historia.
Ha pasado de se considerada solo en términos de conservación y bilógicos a
tener en muchos casos una visión integral de interrelación sociedad-natural.

5.  Es un proceso que busca despertar en la población una
conciencia que le permita identificarse con la
problemática ambiental tanto a nivel global como
local.
LA EDUCACION AMBIENTAL

6. SUB DIVISIONES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACION
AMBIENTAL
FORMAL
EDUCACION
AMBIENTAL
NO FORMAL
EDUCACION
INFORMAL
Se realiza procesos
formales educativos.
Estableciendo
programas educativos.
Dirigidos a todos los
sectores de la
humanidad.
Orientada de
manera amplia y
abierta a la
comunidad al
publico en general
planteando
opiniones criticas.

7. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Globalidad e
integridad
Continuidad y
permanencia
Interdisciplinaridad
y transdiciplinaridad
Cubrimiento espacial
Temporalidad y
sostenibilidad
Participación y
compromiso
Fundamento para el
desarrollo
Vinculación con la
realidad
universalidad

8. OBJETIVOS E IMPORTANCIA DE LA EDUCACION
AMBIENTAL
conocimientos
conciencia actitudes
aptitudes
Capacidad de
evaluación
participación

9.  Muchas personas no están suficientemente enteradas de como se debe reciclar,
por lo tanto gran cantidad de niños también desconocen el reciclaje.
 En la actualidad han aumentado los colegios que se han sensibilizado con el
medio ambiente y han incorporado en sus planes dedicarles juegos y otros
métodos para ello. Aunque aun existen centros en los que no se da nada cerca de
esta cuestión.
EDUCACION AMBIENTAL EN LOS NIÑOS

10.  El hombre y su sociedad necesitan preservar, conservar y aprovechar su
biodiversidad y su ambiente, pero de un modo u otro, el desarrollo industrial y
urbano provocan que el mismo hombre se enfrente a problemas ambientales, tales
como :
 la destrucción y fragmentación de los hábitats naturales
 la contaminación del agua, del suelo y de la atmósfera , etc.
EL HOMBRE EN SU MEDIO AMBIENTE

11.  Los seres humanos, con la revolución industrial, empezaron realmente a
cambiar la faz del planeta, la naturaleza de su atmosfera, y la calidad de su
agua.
 La protección del medio ambiente se ah convertido en una prioridad, en una
necesidad de primer orden para garantizar el desarrollo económico y social,
sobre todo para la salud y la supervivencia de la especie humana.

12. Frases como:
 « una importante especie bilógica esta en riesgo de desaparecer por la rápida y
progresiva liquidación de sus condiciones naturales de la vida: el hombre»
 « es necesario señalar que las sociedades de consumo son las responsables
fundamentales de la atroz destrucción del medio ambiente».

13.  La destrucción de las selvas tropicales, la actividad industrial y el crecimiento
demográfico ah creado una acumulación de gases que atrapa la luz solar
provocando el calentamiento global.
 La capa de ozono , continua agotándose. Y cercear el aumento de cáncer de piel
en un 26%, aparecerán nuevos casos de cataratas y grandes perturbaciones en
la cadena oceánica de alimentación lo que trastornaría la pesca.

14.  la poca incidencia en las acciones referentes a impulsar la educación ambiental
en nuestro país se debe entre otras a que aun las autoridades no consideran la
importancia que tiene el formar conciencia ambiental en la ciudadanía.
EDUCACION AMBIENTAL EN EL PERU

15.  la educación debe promueve la paz y la justicia entre las Naciones
 La Educación Ambiental apuntar a reforzar el sentido axiológico, contribuye
al bienestar colectivo, se preocupa por la supervivencia de la humanidad.
 La Educación Ambiental además de orientarse hacia la comunidad, debe
interesar al individuo en un proceso activo que tienda a resolver los problemas
que surjan en el contexto de realidades específicas, fomentando la iniciativa,
la responsabilidad y el sentido prospectivo de un mañana mejor.
CONCLUSION