1. CONVIVENCIA
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
1. Establecer las pautas del comportamiento social de cada uno de los
estamentos de la comunidad educativa para lograr una sana
convivencia, fundamentada en los valores.
2. Regular las relaciones entre las personas que acuden diariamente al
colegio, para lograr un ambiente de convivencia que facilite las
condiciones de aprendizaje.
3. Fomentar las bases fundamentales de una conciencia democrática y
participativa.
4. Promulgar las funciones de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa, en aras de lograr el mejor clima para un trabajo armónico.
5. Formar personas, moral y cívicamente responsables para cumplir con el
buen servicio y proyección a la comunidad.
Capítulo I
LOS DOCENTES.
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PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE
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La administración de la institución debe estar en manos de líderes con
conocimiento amplio de los programas curriculares y buen uso de sus derechos y
cumplimiento de sus deberes y funciones establecidas.
¤°.¸¸.·´¯`»" DEBERES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES"«´¯`·.¸¸.°¤
1.Fomentar la comunicación entre los diferentes estamentos de la institución.
2.Orientar al personal a su cargo en el ejercicio de sus funciones.
3.Proponer alternativas de conciliación ante los conflictos surgidos en el plantel.
4.Promover el desarrollo integral por medio de proyectos educativos.
5.Demostrar sentido de pertenencia para con la institución.

2. ¤°.¸¸.·´¯`»" PERFIL DEL DOCENTE "«´¯`·.¸¸.°¤
El educador debe poseer realización profesional y capacidad de orientar
propiciando un espíritu crítico, reflexivo analítico y científico, con respeto
por la individualidad de los alumnos y sentido de pertenencia por la
institución, garantizando conocimiento y valoración de lo que enseña,
demostrando que su labor educativa depende de su testimonio de vida y
de su saber específico.
¤°.¸¸.·´¯`»" DERECHOS DE LOS DOCENTES "«´¯`·.¸¸.°¤
Derecho es la facultad natural del hombre para hacer legítimamente lo
que conduce a su realización como persona, respetando el conjunto de
principios, conceptos y reglas a que están sometidas las relaciones
humanas. Son derechos de los docentes los siguientes:
1. Conocer previamente las responsabilidades y delegaciones que le
asignen.
2. Ser escuchados en sus sugerencias, proyectos, inquietudes y peticiones.
3. Recibir oportunamente estímulos por su eficiencia profesional.
4. Participar en diferentes actividades y programas institucionales.
5. Recibir trato digno por parte de todos los miembros de la comunidad
educativa.
6. A no ser víctima de acoso laboral, ni denigrante por parte de la comunidad
educativa.
¤°.¸¸.·´¯`»" DEBERES DE LOS DOCENTES "«´¯`·.¸¸.°¤
Los deberes son los compromisos que adquiere el individuo en el momento de
ingresar a una institución, buscando su formación integral, procurando el respeto
por las normas que garanticen la sana convivencia. Son deberes de los docentes
de esta institución los siguientes:
1. Aplicar las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
2. Promover la formación de valores a partir de su ejemplo y el diálogo
compartido.
3. Responder por el buen uso de muebles y enseres que están a su cargo,
que se le hayan entregado mediante acta
4. Informar las inasistencias, evasiones y novedades de los alumnos.
5. Exigir la buena presentación personal del estudiante en su taller o aula
de clase.

3. 6. Motivar al estudiante para que exprese inquietudes, emociones, respetando su
ritmo de aprendizaje.
¤°.¸¸.·´¯`»" PROHIBICIONES PARA LOS DOCENTES "«´¯`·.¸¸.°¤
Las prohibiciones son limitaciones para algunas acciones determinadas como
nocivas para una institución. A los docentes de esta institución se les prohíbe:
1.Sostener confianzas o relaciones amorosas entre compañeros o con alumnos.
2.Administrar dineros de la institución o de los alumnos.
3.El acoso sexual, el abuso, la agresión sexual contra cualquiera de los miembros
de la comunidad educativa
4. La trata de personas, el tráfico de estupefacientes y de licor, la pornografía
5. Consumir dentro de la institución o presentarse a laborar bajo el efecto de
alcohol o sustancias psicodependientes
6. El terrorismo, el chantaje, la violencia en cualquiera de sus presentaciones, la
discriminación, contra cualquier miembro de la comunidad educativa
7.Exigir favores sexuales, dinero o cualquier prebenda a los estudiantes a cambio
de notas o calificaciones.
☼.·:*¨¨*:·.☼ DERECHOS DE LOS ALUMNOS ☼.·:*¨¨*:·.☼
1. Conocer el Manual de Convivencia.
2. Ser respetado en su integridad física y moral, y escuchado en sus
propias opiniones o críticas.
3. Recibir una educación integral orientada al desarrollo de su
personalidad y sus facultades.
4. Recibir explicaciones y orientaciones propias en cada área, que
permitan el logro de los objetivos propuestos.
5. Ser evaluado en forma oportuna, objetiva y justa, como mecanismo del
mejoramiento cualitativo.
6. Solicitar actividades de refuerzo, recuperación y reforzamiento en caso
de dificultades académicas.
7. Tratamiento a las problemáticas académicos o disciplinarios con
cordura, diálogo y debido seguimiento.
8. Ser estimulado por su buen comportamiento y rendimiento académico
y participación.
9. Recibir la asesoría psicológica, moral y técnica, necesarias para una
formación integral.

4. ☼.·:*¨¨*:·.☼ DEBERES DE LOS ALUMNOS☼.·:*¨¨*:·.☼
1. Aplicar el contenido del Manual de Convivencia
2.
3.
4.
5.
Presentarse puntualmente y cumplir la jornada escolar.
Cumplir con las actividades programadas y trabajos propuestos.
Justificar oportunamente las ausencias.
Respetar a todos los miembros de la comunidad escolar. en su
integridad física y moral.
6. Demostrar disciplina en los actos democráticos, cívicos y culturales,
respetando los símbolos patrios.
7. Expresar en sus actos elegancia, pulcritud, decencia y honestidad.
8. Cuidar de sus pertenencias y respetar los bienes ajenos.
9. Presentarse a la institución aseado, con cabello corto, sin tinturas, aretes
ni pircing, y con el uniforme que corresponda.
10. Expresar solidaridad, sencillez y respeto por sus compañeros y superiores.
☼.·:*¨¨*:·.☼ PROHIBICIONES PARA A LOS ESTUDIANTES☼.·:*¨¨*:·.☼
Utilizar distractores que desconcentren o perturbando el desarrollo de las actividades.
1. Portar o hacer uso de cigarrillos, fósforos, pólvora, licores, armas, sustancias
psicoactivas.
2. Ausentarse de las clases o de la jornada sin autorización.
3. Portar material pornográfico o satánico.
4. Todo tipo de maquillaje con el uniforme de la institución.
5. Expresiones amorosas exageradas, con manoseos o besuqueos.
6. Estar con el uniforme en heladerías, bares, cantinas o tabernas.
7. Usar o guardar objetos o prendas ajenas sin autorización del dueño.
8. Utilización de aretes por parte de los varones, en actividades curriculares, y los
piercing en ambos sexos.
9. Salir del plantel al vecindario a compras, sin autorización.
10. Portarse confianzudo en las charlas o afectos con sus superiores.
•·.·´¯`·.·• Competencias ciudadanas •·.·´¯`·.·•
Es una de las competencias básicas que se define como el conjunto de conocimientos y
de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen
posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en una sociedad democrática.

5. Educación para el ejercicio de los derechos humanos,
•·.·´¯`·.·• sexuales y reproductivos•·.·´¯`·.·•
es aquella orientada a formar personas capaces de reconocerse como sujetos activos
titulares de derechos humanos sexuales y reproductivos con la cual desarrollarán
competencias para relacionarse consigo mismo y con los demás, con criterios de respeto
por sí mismo, por el otro y por el entorno, con el fin de poder alcanzar un estado de
bienestar físico, mental y social que les posibilite tomar decisiones asertivas, informadas y
autónomas para ejercer una sexualidad libre, satisfactoria, responsable y sarr~; en torno a
la construcción de su proyecto de vida y a la transformación de las dinámicas sociales,
hacia el establecimiento de relaciones más justas democráticas y responsables .
•·.·´¯`·.·• Acoso escolar o bullying •·.·´¯`·.·•
Conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación,
humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o
incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por
medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un estudiante o
varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se
presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir
por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes.
ante la indiferencia o complicidad de su entorno. El acoso escolar tiene consecuencias
sobre la salud, el bienestar emocional y el rendimiento escolar de los estudiantes y sobre
el ambiente de aprendizaje y el clima escolar del establecimiento educativo.
•·.·´¯`·.·• Ciberbullying o ciberacoso escolar •·.·´¯`·.·•
Forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes
sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para ejercer maltrato psicológico y
continuado.