Animación a la lectura

1. TRABAJO FINAL
CLAUDIA MARCELA MORA MATEUS
UNIVERSIDAD DE QUINDÍO
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA GRUPO 1

2. TRABAJO FINAL
CLAUDIA MARCELA MORA MATEUS
TUTOR
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
UNIVERSIDAD DE QUINDÍO
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA GRUPO 1

4. INTRODUCCIÓN
Es importante considerar como algo fundamental el fomento a la lectura
desde nuestro entorno como bibliotecólogos, ya que esto permite vincular
especialmente a los jóvenes al mundo de los libros, pero no de la manera
tradicional, la que promulga que el libro tiene la verdad absoluta y hay
que leerlo para conocer esa verdad, o la idea de que el libro es un mero
instrumento de aprendizaje que tenemos que usar. La intención es
mostrarle a los jóvenes que la función del libro es acompañarnos, que él
espera que le brindemos la oportunidad de leerlo, de descubrirlo, que
permitamos que nos seduzca con las palabras, que en nuestra mente se
convierten en imágenes, en sensaciones.
Es importante no poner al libro en una competencia innecesaria con la
televisión o el Internet, tampoco como un castigo, o una condición, todo
lo anterior alejará irremediablemente al potencial lector del fascinante
mundo de los libros, pero especialmente de la literatura.

14. ENSAYO
Como profesional en Ciencia de la Información y la
Documentación, Bibliotecología y Archivística, considero
como prioridad en mi labor el fomento a la lectura, ya
que surge de la relación intima que se tiene con la
literatura, el habito construido alrededor de ella, esta
es una razón suficiente para asumir el compromiso de
animar a los jóvenes a la lectura, ya sea desde la
biblioteca, considerando los criterios de selección de
libros, que debemos tener en cuenta, o desde nuestro
espacio personal , esto con el fin de generar un vinculo
entre el lector, el libro y la lectura. Lo anterior se
puede construir, ya sea por medio de la lectura
silenciosa y privada, que forma lectores autónomos,
también la lectura en voz alta, o la lectura de imágenes.
Todo lo anterior tiene como fin “atrapar lectores”, y no
solo se trata de esto, también debemos conservarlos en el
entorno literario.
http://www.youtube.com/watch?v=HldrJlTz8E8
http://blogs.elespectador.com/habad/ Borges

15. CONCLUSIONES
Si pensamos en la responsabilidad que tienen las
bibliotecas en cuanto al fomento a la lectura en los
jóvenes, seremos conscientes de la oportunidad que
tendrán para poder sobrevivir por más tiempo, por lo
menos en su forma tradicional.
Por lo tanto esto dependerá fundamentalmente de nuestra
labor como bibliotecólogos, de nuestra gestión, de
nuestro compromiso y convicción,