1. Centro Colombo Americano
SESIÓN ABIERTA
VOCABULARIO
AGOSTO 2012

2. OBJETIVOS
1. Identificar estrategias para utilizar y
memorizar vocabulario antes, durante y
después de clase.
2. Identificar herramientas para practicar
vocabulario.

3. REFLEXIÓN
• ¿Qué hago
usualmente para
aprender vocabulario?
• ¿Tengo ya una
estrategia definida?
• ¿Con qué frecuencia
utilizo estrategias para
practicar el nuevo
vocabulario?
• ¿Cómo evalúo mi
aprendizaje del
vocabulario?

4. ESTRATEGIAS PARA USAR EL
NUEVO VOCABULARIO
• Resaltar
• Buscar.
Antes de la
clase • Llevar un registro.
• Comparar.
Durante la • Practicar y personalizar.
clase
• Asociar.
• Hacer cadenas de palabras.
Después
de la clase • Usar paginas web para practicar.

6. 1. RESALTAR
• Palabras
desconocidas.
• Expresiones
nuevas.

7. 2. BUSCAR
 Significado o
sinónimo.
 Simbolos de •Maybe: possibly
pronunciación. /meɪ.bi/
•Over there: in that place
•/əʊvər ðer/
Recuerde tratar de •Asleep:
usar sus propias •/ə sli:p/
palabras para
escribir la
definición.

8. LLEVAR UN REGISTRO
•Maybe:possibly
/meɪ.bi/,
•Over there: in
that place / /əʊvər
ðer/
•Asleep:
•/ə sli:p/

9. LLEVAR UN REGISTRO
word IPA Category Definition
or
example
wreck /rek/ verb to destroy
Organizado something
Constante
De acuerdo a
su nivel.

10. Ejercicio 1
Revise la próxima unidad de su libro.
Seleccione 3 palabras nuevas.
Resáltelas y use su diccionario para
encontrar el significado y símbolos de
pronunciación de una de ellas. Luego,
tome nota en su libro.

12. 1. COMPARAR
Use las expresiones
de clase para:
1. Comparar el nuevo
vocabulario con su
compañero.
2. Practicar la
pronunciación

13. 2. PRACTICAR Y
PERSONALIZAR
He s over there.
Where is David? I think He s
asleep

14. PRACTICAR Y
PERSONALIZAR
I can t My mom
have a thinks dogs
wreck
pet I can t everything
either

15. Ejercicio 2
1. Use las expresiones de clase para
comparar el nuevo vocabulario y su
pronunciación.
2. Siguiendo el modelo del libro, escriba
un ejemplo utilizando una de las
nuevas palabras.

17. 1. Asociar
Asociar el nuevo vocabulario con palabras y objetos
relacionados (mapas mentales y redes de palabras.)
(Touchstone 1, p. 20)

18. Aprender los verbos con las palabras que
usualmente los acompañan (collocations)
(Touchsone 2, p. 30)

19. 2.Hacer cadenas de palabras
(Touchstone 2, p. 20)
Things I like:

20. Ejercicio 3
Asocie los elementos: What’s in your bedroom?
BEDROOM

21. www.text2mindmap.com/

22. http://quizlet.com/

23. http://www.manythings.org

24. www.cambridgelms.org

25. EVALUEMOS LO
APRENDIDO
 ¿Qué estrategias pueden aplicarse
antes, durante y después de la clase para
aprender y memorizar vocabulario?
 ¿De acuerdo a su nivel, cuál herramienta
está dispuesto a aplicar para adquirir
vocabulario?

26. EVALUACIÓN
Nos interesa recibir información sobre esta
charla. Por favor diligencie el formato de
evaluación.
Gracias
Comité de Tutorías
Centro Colombo Americano