Este documento resume el proceso de cambio organizacional que ha experimentado la SESCT desde 2007. En los primeros años se enfocó en definir su misión, evaluar liderazgos y proponer una nueva estructura. Luego buscó asesoría externa para implementar un modelo de gestión de calidad entre 2011-2010. Actualmente los desafíos son implementar el método INDICE de gestión, mejorar procesos de evaluación y pedagogía, y fortalecer la gestión financiera. El cambio requiere una coalición conductora, comunicar

1. ¿DE DÓNDE PARTIMOS?

2. 2009
2011
directorio define
Misión seis Jornadas
2007 institucional de capacitación
Cambio • 2009 evaluación para
liderazgos directivos. implementar el
directorio (PDF) modelo de
• Propuesta de nueva
• Regularización estructura gestión de
estatutos organizacional (ppt) calidad.
2008 2010
búsqueda de Implementación
asesorías nueva estructura
diferentes organizacional
consultoras • Motivación
implementación
modelo de gestión
de calidad. (fotos)

3. ¿en qué estamos?
los desafíos 2011:
• Liderazgo estratégico:
 Implantar el modelo de gestión con el método INDICE.
• Gestión de personas y competencias profesionales
 Elaborar un nuevo sistema de evaluación del desempeño del personal de la red de
colegios.
 Negociar un nuevo contrato colectivo con el sindicato de 4 colegios.
 Elaborar una política de indemnizaciones, que posibilite el recambio generacional
del personal.
• Procesos curriculares – pedagógicos y de formación:
 Implementar, modelos pedagógicos coherentes con los énfasis curriculares de la
identidad de la fundación.
 Monitorear el uso de los recursos – humanos, materiales y financieros en función
de la labor académica de los colegios.
 Monitorear el clima organizacional y convivencia escolar.

4. ¿Qué sigue?
• Gestión financiera y servicios de apoyo:
 Definir con los directores de los colegios un presupuesto anual para el
 funcionamiento de cada establecimiento, con foco en el mejoramiento de
los aprendizajes y la formación de los estudiantes.
 Mejorar los procedimientos para la mantención y mejoramiento de la
infraestructura y equipamiento de los colegios.
 Unificar los sistemas informáticos utilizados para el registro contable, de
gestión académica y gestión del financiamiento compartido, que asegure
la emisión de informes contables y de gestión en forma periódica.
 Elaborar y Gestionar el financiamiento de proyectos de desarrollo (uso de
la ley de donaciones).
• Relaciones con la comunidad:
 Gestionar alianzas con redes externas
(universidades, institutos, empresas, otros) con el propósito de mejorar
las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.

5. EL PROCESO DEL
CAMBIO

6. EL PROCESO DEL CAMBIO

7. LAS FASES DEL CAMBIO
I. INICIACION
II. DESORIENTACION
III. REORIENTACION
IV. INTEGRACION

8. Principales dificultades al implementar el cambio.
Errores Observados: J. Kotter.
1. Permitir un exceso de complacencia.
2. No crear la coalición conductora lo suficientemente
poderosa.
3. Subestimar el poder de una visión.
4. Falta de comunicación de lo que es la visión.
5. Permitir que los obstáculos bloqueen la nueva visión.
6. No dar lugar a triunfos a corto plazo.
7. Cantar victoria demasiado pronto.
8. Olvidarse de arraigar firmemente los cambios en la
cultura corporativa.

9. ¿Qué sigue?
• Planificar la el cambio.
Pasos para el cambio: (J. Kotter)
1. Infundir sentido de premura – (urgencia)
2. Crear la coalición conductora.
3. Desarrollo de una visión y de una estrategia.
4. Comunicar la visión del cambio.
5. Facultar a los empleados el poder para emprender acciones de amplio
alcance.
6. Generar logros a corto plazo.
7. Consolidar los avances y generar mas cambios.
8. Arraigar los nuevos enfoques en la cultura.

10. Foco en la implementación del modelo de
gestión de calidad.
• Tiempo
• Equipos: coalición conductora
Autoridad
Experiencia
Liderazgo
Credibilidad.
• Director de calidad de cada colegio:
Perfil.

11. Gestión del cambio.
• ¿Cómo empieza el cambio?
• ¿Cómo cambiar?
• ¿Quién?
• ¿Porqué gestionar el cambio?
¿Hacia dónde queremos se dirija la SESCT
¿Qué caminos escogemos?
¿Qué principios o valores guiarán nuestras opciones?
¿Cuáles son nuestros puntos fuertes y débiles?
¿Qué opinan los profesionales?
¿Cómo valoran la SESCT los usuarios?

12. CONFIANZA
PASIÓN
RESPETO