Ejemplo guion-pedagogico2

1. Guión pedagógico del Recurso “El Sistema Solar”
Lámina 1: Pantallazo, aparece el Sistema Solar con el menú y al pulsar en cada
uno de los planeta o el sol aparece la información sobre el mismo
Lámina 2: Un fondo de un espacio estelar con el título “El Sistema Solar” aparece
el nombre de todos los planeta los cuales se pulsan y va a cada un de ellos para
ver la información.
Lámina 3: Se encuentra la imagen del sol y un mensaje donde dice “es una
Estrella”, “Nos da luz y calor.
Lámina 4: La imagen del planeta Mercurio, con una breve información sobre el
mismo.
Lámina 5: La imagen del planeta Venus donde dice : “Es el segundo planeta sel
Sistema Solar”, “Tercero en tamaño de menor a mayor” y “Es rocoso y no tiene
satélite”.
Lámina 6: aparece la imagen de La Tierra, dice: “Es el tercer planeta del Sistema
Solar”, “El planeta donde habitamos” y “La Luna es su satélite.
Lámina 7:Con la imagen del Planeta Marte la información: “Es el cuarto planeta
del Sistema Solar”, “Es también llamado Planeta Rojo” y “El más parecido a La
Tierra.
Lámina 8: La imagen del Planeta Júpiter, dice: “Es el quinto planeta del Sistema
Solar”, “ El planeta con mayor brillo y tamaño” y “El más grande después del Sol”.
Lámina 9: La imagen de Saturno el siguiente comentario: “ El sexto planeta del
Sistema Solar”, “El segundo en tamaño después de Júpiter” y “El único con un
sistema de anillos visibles desde nuestro planeta”.
Lámina 10: El planeta Urano con la información: “Es el séptimo del Sistema
Solar”, “Tercero en tamaño” y “La principal característica es la inclinación de su
eje de rotación. Posee anillos que no pueden ser observados a simple vista”
Lámina 11: El planeta Neptuno con la siguiente información: “Es el octavo planeta
del sistema Solar”.
Lámina 12:Plutón dejó de ser planeta desde agosto de 2006, por no cumplir con
todas las características. Pertenece actualmente al grupo de los Planetas Enanos.
Lámina 13: Los Satélites cuerpos que orbitan los planetas. Algunos de gran
tamaño como la Luna, Ganímedes en Júpiter, o Titan en Saturno.
Lámina 14: Actividades:
A.-Se construye un laberinto que inicia con un niño vestido de astronauta saliendo
de la Tierra cuya llegada es la Luna.
B.-En edilim con el fondo del Sistema Solar, escribir las siguientes preguntas:
¿Cuál es el planeta más pequeño?; ¿Qué planeta es llamado tambíen “Planeta
Rojo”?; El planeta más grande y brillante es... y ¿El planeta con anillos visibles

2. desde nuestro planeta se llama?.
C.-En Edilim colocar las imágenes del Sol, Mercurio y la luna; con las palabras
estrella, planeta y satélite para que el niño o niña arratre la palabra hasta la
imagen.
D.-En call escribir el siguiente problema: Pedro realiza un viaje imagianario por los
planetas Marte, Júpiter y Saturno saliendo de la Tierra, cuyas diistancias son: 396
Km entre Marte y Júpiter, 275Km de la tierra a Marte y 584 entre Júpiter y Saturno.
¿Cuántos kms recorre para llegar hasta Saturno?.
E.- Con un dado se realizan lanzamientos apareciendo cantidades hasta el cuatro,
a un lado o abajo se encuentran las preguntas que a medida que el niño o niña
responda, va avanzando por los planetas partiendo de Marte hasta llegar a
Neptuno que será la meta final. Preguntas: ¿Que nombre tiene el planeta que se
encuentra más cercano al Sol?; ¿Cuál fue el primer planeta descubierto?; ¿A qué
grupo pertenece Plutón en la actualidad?; Su principal característica es la
inclinación de su eje de rotación. ¿Qué planeta será?
Lámina 15: Recomendaciones sobre el uso adecuado de la energía eléctrica y el
agua.
Lámina 16: Orientaciones a la niña y al niños.
Lámina 17: Orientaciones a familiares y corresponsables.
Lámina 16: sugerencias pedagógicas.
Orientaciones a la niña y al niño
• Busca información sobre los planetas que conforman el sistema solar para
intercambia ideas con tus compañeras y compañeros.
• Socializa con la adulta o adulto responsable el contenido estudiado.
Sugerencias pedagógicas
• Organiza exposiciones y galerías de los diferentes planetas que forman el
sistema solar.
• Establece lluvia de ideas referentes al tema, donde la y el estudiante aclare
dudas.
Orientaciones a familiares y corresponsables
• Converse con la niña o el niño sobre la clase desarrollada por la o el
docente, referida al Sistema Solar, para brindarle ayuda al realizar las
actividades.

3. • Contempla con la niña o el niño el firmamento y luego socializa cualquier
aspecto referente al Sol o a la Luna.
Actividades: Sopa de letras
Mensaje: El sol es la estrella del sistema solar.
Asocia: relaciona cada imagen con la palabra.
Mensaje: ¡Excelente! Los planetas giran al alrededor del Sol.
Respuesta: Mensaje: agregarle ¡Muy bien!