SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
El Renacimiento surge en Italia (s XIV) y, posteriormente, se extendió por el resto
de Europa. Sus principales características son:
 Exaltación de la vida terrenal. Este vitalismo se manifiesta, por ejemplo, en la
reiteración del tópico del carpe diem: la invitación al disfrute de la belleza y de la
juventud.
 El conocimiento se percibe como un modo de perfeccionamiento del ser
humano. Así surge el humanismo, movimiento dedicado al estudio de la cultura
clásica (textos griegos y latinos).
 La burguesía hace suyos los valores renacentistas que se difunden gracias a la
invención de la imprenta.
El hombre se plantea una nueva relación con Dios, basada en una comunicación
directa, más íntima y auténtica, con la divinidad. La Reforma protestante y la
poesía mística española serán sus expresiones.
 En España este movimiento se desarrolla en el siglo XVI, durante los reinados de
Carlos I (1517-1556) y Felipe II (1556-1598). En literatura se inicia con Garcilaso de
la Vega (1526) y llega hasta la publicación de la primera parte del Quijote en 1605).
El Renacimiento surge en Italia (s XIV) y, posteriormente, se extendió por el resto
de Europa. Sus principales características son:
 Exaltación de la vida terrenal. Este vitalismo se manifiesta, por ejemplo, en la
reiteración del tópico del carpe diem: la invitación al disfrute de la belleza y de la
juventud.
 El conocimiento se percibe como un modo de perfeccionamiento del ser
humano. Así surge el humanismo, movimiento dedicado al estudio de la cultura
clásica (textos griegos y latinos).
 La burguesía hace suyos los valores renacentistas que se difunden gracias a la
invención de la imprenta.
El hombre se plantea una nueva relación con Dios, basada en una comunicación
directa, más íntima y auténtica, con la divinidad. La Reforma protestante y la
poesía mística española serán sus expresiones.
 En España este movimiento se desarrolla en el siglo XVI, durante los reinados de
Carlos I (1517-1556) y Felipe II (1556-1598). En literatura se inicia con Garcilaso de
la Vega (1526) y llega hasta la publicación de la primera parte del Quijote en 1605).
 Estilo: sencillo y claro (“escribo como hablo”).
 Formas métricas: adaptación de metros y versos italianos: soneto (dos cuartetos
ABBA, ABBA y dos tercetos CDC, DCD), lira, silva (cinco versos endecasílabos y
heptasílabos: 7a, 11B, 7a, 7b, 11B).
 Temas: amor y naturaleza idealizada que imita la belleza de la divinidad y los
mitos grecolatinos (Apolo y Dafne).
 Uso de tópicos clásicos: Beatus ille, Locus amoenus, Carpe diem, Collige Virgo
Rosas.
 Estilo: sencillo y claro (“escribo como hablo”).
 Formas métricas: adaptación de metros y versos italianos: soneto (dos cuartetos
ABBA, ABBA y dos tercetos CDC, DCD), lira, silva (cinco versos endecasílabos y
heptasílabos: 7a, 11B, 7a, 7b, 11B).
 Temas: amor y naturaleza idealizada que imita la belleza de la divinidad y los
mitos grecolatinos (Apolo y Dafne).
 Uso de tópicos clásicos: Beatus ille, Locus amoenus, Carpe diem, Collige Virgo
Rosas.
 Modelo del perfecto caballero renacentista, pues en él se conjugaron el ejercicio de
las armas (al servicio de Carlos V) y de las letras.
 En 1526 conoció a la dama portuguesa Isabel Freire de quien se dice que inspiro gran
parte de sus composiciones.
 Desterrado por el emperador por acudir sin su permiso a la boda de un sobrino, viaja
a Nápoles donde tuvo contacto directo con la poesía italiana.
Murió en Francia durante un ataque a la fortaleza de Muy.
 Sus obras fueron publicadas póstumamente por su amigo y también poeta Juan
Boscán.
 Modelo del perfecto caballero renacentista, pues en él se conjugaron el ejercicio de
las armas (al servicio de Carlos V) y de las letras.
 En 1526 conoció a la dama portuguesa Isabel Freire de quien se dice que inspiro gran
parte de sus composiciones.
 Desterrado por el emperador por acudir sin su permiso a la boda de un sobrino, viaja
a Nápoles donde tuvo contacto directo con la poesía italiana.
Murió en Francia durante un ataque a la fortaleza de Muy.
 Sus obras fueron publicadas póstumamente por su amigo y también poeta Juan
Boscán.
 Obra poética muy reducida: treinta y ocho sonetos y tres églogas.
El tema fundamental es el amor no correspondido, bien por la muerte de la
dama o por que lo rechaza. Aparecen sentimientos como el dolor por el rechazo o
muerte de la dama, la turbación ante su belleza, los celos, el lamento por su
muerte.
 Para expresar estos sentimientos, recurre a la mitología clásica (Orfeo que llora
la muerte de Eurídice; Apolo, que persigue inútilmente a Dafne…).
 En sus églogas, las quejas amorosas se ponen en boca de pastores que
conversan en el marco de una naturaleza idealizada.
Garcilaso incorporó a la poesía española versos y estrofas tomados de Petrarca y,
en general, de los poetas italianos (el verso endecasílabo, el soneto, la lira y la
silva).
 Obra poética muy reducida: treinta y ocho sonetos y tres églogas.
El tema fundamental es el amor no correspondido, bien por la muerte de la
dama o por que lo rechaza. Aparecen sentimientos como el dolor por el rechazo o
muerte de la dama, la turbación ante su belleza, los celos, el lamento por su
muerte.
 Para expresar estos sentimientos, recurre a la mitología clásica (Orfeo que llora
la muerte de Eurídice; Apolo, que persigue inútilmente a Dafne…).
 En sus églogas, las quejas amorosas se ponen en boca de pastores que
conversan en el marco de una naturaleza idealizada.
Garcilaso incorporó a la poesía española versos y estrofas tomados de Petrarca y,
en general, de los poetas italianos (el verso endecasílabo, el soneto, la lira y la
silva).
 En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;   
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena;
   coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
   Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre.
 En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;   
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena;
   coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
   Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre.
Fragmentos Égloga IFragmentos Égloga I
Salicio:
¡Oh más dura que mármol a mis quejas,
y al encendido fuego en que me quemo más
helada que nieve, Galatea!,
estoy muriendo, y aún la vida temo; témola con
razón, pues tú me dejas,
que no hay, sin ti, el vivir para qué sea.
Vergüenza he que me vea
ninguno en tal estado,
de ti desamparado,
y de mí mismo yo me corro agora.
¿De un alma te desdeñas ser señora, donde
siempre moraste, no pudiendo
de ella salir un hora?
Salid sin duelo, lágrimas, corriendo
Nemoroso:
¿Quién me dijera, Elisa, vida mía,
cuando en aqueste valle al fresco viento
andábamos cogiendo tiernas flores,
que había de ver con largo apartamiento
venir el triste y solitario día
que diese amargo fin a mis amores?
El cielo en mis dolores
cargó la mano tanto,
que a sempiterno llanto
y a triste soledad me ha condenado; y lo
que siento más es verme atado
a la pesada vida y enojosa,
solo, desamparado,
ciego, sin lumbre, en cárcel tenebrosa.
Humanista cristiano, integró en su obra el conocimiento de
los clásicos con una visión cristiana de la existencia. Fue
denunciado por la inquisición por sus rivales de la
Universidad de Salamanca y paso cinco años en prisión. Es
autor de veintitrés odas, la mayor parte liras.
El tema principal de su poesía es un deseo de huida del mundo, en busca de una
paz espiritual que no consigue hallar en él.
Para encontrar ese sosiego, Fray Luis sugiere varios caminos:
 La vida en el campo, expresada a través del tópico literario del beatus ille (“feliz
aquel” que se aparta de las pasiones mundanas –avaricia, envidia, codicia…) y
busca una vida aislada y retirada), que aparece en la Oda a la vida retirada.
 La música, que inspira la Oda a Francisco Salinas.
Propone una actitud estoica ante la vida, que consiste en evitar las pasiones –el
afán de dinero, fama o poder- y mantenerse imperturbable tanto ante las alegrías
como ante las penas.
El tema principal de su poesía es un deseo de huida del mundo, en busca de una
paz espiritual que no consigue hallar en él.
Para encontrar ese sosiego, Fray Luis sugiere varios caminos:
 La vida en el campo, expresada a través del tópico literario del beatus ille (“feliz
aquel” que se aparta de las pasiones mundanas –avaricia, envidia, codicia…) y
busca una vida aislada y retirada), que aparece en la Oda a la vida retirada.
 La música, que inspira la Oda a Francisco Salinas.
Propone una actitud estoica ante la vida, que consiste en evitar las pasiones –el
afán de dinero, fama o poder- y mantenerse imperturbable tanto ante las alegrías
como ante las penas.
Perteneció a la Orden Carmelita. Sus poemas principales –
Noche oscura del alma, Cántico Espiritual y Llama de amor
viva van seguidos de largos textos en prosa en los que el
autor explica su significado
El tema principal de su poesía es la unión gozosa de los enamorados, como
expresión simbólica del encuentro del alma con Dios.
Sus poemas más famosos son lo siguientes: Noche oscura del alma, Llama de amor
viva, Cántico espiritual, Vivo sin vivir en mí.
Intenta, por medio de poemas amorosos, poner en palabras la experiencia inefable
–es decir muy difícil de expresar- de la comunicación directa con Dios. Los textos
en los que refleja esta vivencia pertenecen a la literatura mística.
Para unirse con Dios, el alma ha de pasar por tres vías:
 Vía purgativa: el alma mediante la penitencia y la oración se purifica.
 Vía iluminativa: el alma es iluminada por Dios.
Vía unitiva: el alma alcanza el encuentro divino, la unión gozosa con Dios que se
compara con la unión de los enamorados.
El tema principal de su poesía es la unión gozosa de los enamorados, como
expresión simbólica del encuentro del alma con Dios.
Sus poemas más famosos son lo siguientes: Noche oscura del alma, Llama de amor
viva, Cántico espiritual, Vivo sin vivir en mí.
Intenta, por medio de poemas amorosos, poner en palabras la experiencia inefable
–es decir muy difícil de expresar- de la comunicación directa con Dios. Los textos
en los que refleja esta vivencia pertenecen a la literatura mística.
Para unirse con Dios, el alma ha de pasar por tres vías:
 Vía purgativa: el alma mediante la penitencia y la oración se purifica.
 Vía iluminativa: el alma es iluminada por Dios.
Vía unitiva: el alma alcanza el encuentro divino, la unión gozosa con Dios que se
compara con la unión de los enamorados.
En una noche oscura
con ansias, en amores inflamada,
¡oh dichosa ventura!
salí sin ser notada,
estando ya mi casa sosegada.
A oscuras, y segura,
por la secreta escala disfrazada,
¡Oh dichosa ventura!
a oscuras, y en celada,
estando ya mi casa sosegada.
En la noche dichosa
en secreto, que nadie me veía,
ni yo miraba cosa,
sin otra luz y guía,
sino la que en el corazón ardía.
Aquésta me guiaba
más cierto que la luz del mediodía,
adonde me esperaba
quien yo bien me sabía,
en parte donde nadie parecía.
¡Oh noche que guiaste!
¡Oh noche amable más que la alborada:
oh noche que juntaste
Amado con Amada.
Amada en el Amado transformada!
En mi pecho florido,
que entero para él sólo se guardaba,
allí quedó dormido,
y yo le regalaba,
y el ventalle de cedros aire daba.
El aire de la almena,
cuando yo sus cabellos esparcía,
con su mano serena
en mi cuello hería,
y todos mis sentidos suspendía.
Quedéme, y olvidéme,
el rostro recliné sobre el Amado,
cesó todo, y dejéme,
dejando mi cuidado
entre las azucenas olvidado.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prosa de ficción siglos xv, xvi y xvii cuadro
Prosa de ficción siglos xv, xvi y xvii  cuadroProsa de ficción siglos xv, xvi y xvii  cuadro
Prosa de ficción siglos xv, xvi y xvii cuadroVanessa Cueto
 
Cervantes y-el-Quijote-1ºbach
Cervantes y-el-Quijote-1ºbachCervantes y-el-Quijote-1ºbach
Cervantes y-el-Quijote-1ºbachjavilasan
 
Novela del siglo de oro
Novela del siglo de oroNovela del siglo de oro
Novela del siglo de orolauralcyl
 
La prosa renacentista unidad 5
La prosa renacentista unidad 5La prosa renacentista unidad 5
La prosa renacentista unidad 5susana1314
 
Miguel de Cervantes (monográfico)
Miguel de Cervantes (monográfico)Miguel de Cervantes (monográfico)
Miguel de Cervantes (monográfico)alba lobera
 
La novela del_siglo_de_oro
La novela del_siglo_de_oroLa novela del_siglo_de_oro
La novela del_siglo_de_oroAlfredo Márquez
 
Quijote, renacimiento, Cervantes, 3eso
Quijote, renacimiento, Cervantes, 3esoQuijote, renacimiento, Cervantes, 3eso
Quijote, renacimiento, Cervantes, 3esoPedro Felipe
 
La prosa literaria del renacimiento
La prosa literaria del renacimientoLa prosa literaria del renacimiento
La prosa literaria del renacimientonavarrovizcaino
 
El Lazarillo de Tormes
El Lazarillo de TormesEl Lazarillo de Tormes
El Lazarillo de Tormeselaretino
 
Narrativa renacentista y lazarillo
Narrativa renacentista y lazarilloNarrativa renacentista y lazarillo
Narrativa renacentista y lazarilloAntonio G
 
Contexto histórico del romanticismo(2)
Contexto histórico del romanticismo(2)Contexto histórico del romanticismo(2)
Contexto histórico del romanticismo(2)Eliana Cardona Zapata
 
La narrativa-renacentista
La narrativa-renacentistaLa narrativa-renacentista
La narrativa-renacentistaCesar Figueroa
 

La actualidad más candente (20)

Narrativa renacentista
Narrativa renacentistaNarrativa renacentista
Narrativa renacentista
 
Prosa de ficción siglos xv, xvi y xvii cuadro
Prosa de ficción siglos xv, xvi y xvii  cuadroProsa de ficción siglos xv, xvi y xvii  cuadro
Prosa de ficción siglos xv, xvi y xvii cuadro
 
Cervantes y-el-Quijote-1ºbach
Cervantes y-el-Quijote-1ºbachCervantes y-el-Quijote-1ºbach
Cervantes y-el-Quijote-1ºbach
 
Novela del siglo de oro
Novela del siglo de oroNovela del siglo de oro
Novela del siglo de oro
 
La prosa renacentista unidad 5
La prosa renacentista unidad 5La prosa renacentista unidad 5
La prosa renacentista unidad 5
 
Miguel de Cervantes (monográfico)
Miguel de Cervantes (monográfico)Miguel de Cervantes (monográfico)
Miguel de Cervantes (monográfico)
 
La novela del_siglo_de_oro
La novela del_siglo_de_oroLa novela del_siglo_de_oro
La novela del_siglo_de_oro
 
Lamujerenlaliteratura 110220153127-phpapp01 [modo de compatibilidad]
Lamujerenlaliteratura 110220153127-phpapp01 [modo de compatibilidad]Lamujerenlaliteratura 110220153127-phpapp01 [modo de compatibilidad]
Lamujerenlaliteratura 110220153127-phpapp01 [modo de compatibilidad]
 
Literatura barroca española
Literatura barroca españolaLiteratura barroca española
Literatura barroca española
 
Lazarillo de Tormes
Lazarillo de Tormes Lazarillo de Tormes
Lazarillo de Tormes
 
Quijote, renacimiento, Cervantes, 3eso
Quijote, renacimiento, Cervantes, 3esoQuijote, renacimiento, Cervantes, 3eso
Quijote, renacimiento, Cervantes, 3eso
 
Narrativa renacentista
Narrativa renacentistaNarrativa renacentista
Narrativa renacentista
 
La prosa literaria del renacimiento
La prosa literaria del renacimientoLa prosa literaria del renacimiento
La prosa literaria del renacimiento
 
El Lazarillo de Tormes
El Lazarillo de TormesEl Lazarillo de Tormes
El Lazarillo de Tormes
 
Narrativa renacentista y lazarillo
Narrativa renacentista y lazarilloNarrativa renacentista y lazarillo
Narrativa renacentista y lazarillo
 
La prosa renacentista
La prosa renacentistaLa prosa renacentista
La prosa renacentista
 
Prosa renacentista
Prosa renacentistaProsa renacentista
Prosa renacentista
 
Siglo xv corvera
Siglo xv corveraSiglo xv corvera
Siglo xv corvera
 
Contexto histórico del romanticismo(2)
Contexto histórico del romanticismo(2)Contexto histórico del romanticismo(2)
Contexto histórico del romanticismo(2)
 
La narrativa-renacentista
La narrativa-renacentistaLa narrativa-renacentista
La narrativa-renacentista
 

Similar a Renacimiento

Literatura renacentista universal
Literatura renacentista universalLiteratura renacentista universal
Literatura renacentista universalmrmaldana
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
RenacimientoME PP
 
Literatura renacentistacorvera
Literatura renacentistacorveraLiteratura renacentistacorvera
Literatura renacentistacorveraAngeles Bañon
 
La lírica y la narrativa en el Siglo de Oro
La lírica y la narrativa en el Siglo de OroLa lírica y la narrativa en el Siglo de Oro
La lírica y la narrativa en el Siglo de Orojuanacua
 
Lirica Del Renacimiento
Lirica Del RenacimientoLirica Del Renacimiento
Lirica Del Renacimientochelamarcelita
 
Renacimiento.barroco 2º evaluación
Renacimiento.barroco 2º evaluaciónRenacimiento.barroco 2º evaluación
Renacimiento.barroco 2º evaluaciónjuanacua
 
El Renacimiento 1
El Renacimiento 1El Renacimiento 1
El Renacimiento 1estelsoro
 
Lírica renacentista i
Lírica renacentista iLírica renacentista i
Lírica renacentista iPaqui Ruiz
 
Lírica y narrativa en el Siglo de Oro
Lírica y narrativa en el Siglo de OroLírica y narrativa en el Siglo de Oro
Lírica y narrativa en el Siglo de Orojuanacua
 
3.3 4. literatura renacentista poesía
3.3 4. literatura renacentista   poesía3.3 4. literatura renacentista   poesía
3.3 4. literatura renacentista poesíaAnnaMoyaS
 
Literatura renacentista. Poesía
Literatura renacentista. PoesíaLiteratura renacentista. Poesía
Literatura renacentista. PoesíaAnnaMoyaS
 
Literatura barroca
Literatura barrocaLiteratura barroca
Literatura barrocamocopa
 
Trabajo de español
Trabajo de españolTrabajo de español
Trabajo de españolFabian60Z
 
La Lirica romantica -Castellano (5to Año )
La Lirica romantica -Castellano (5to Año )La Lirica romantica -Castellano (5to Año )
La Lirica romantica -Castellano (5to Año )Cybernautic.
 
Literatura barroca
Literatura barrocaLiteratura barroca
Literatura barrocaYuli Vargas
 

Similar a Renacimiento (20)

Literatura renacentista universal
Literatura renacentista universalLiteratura renacentista universal
Literatura renacentista universal
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimiento
 
Literatura renacentistacorvera
Literatura renacentistacorveraLiteratura renacentistacorvera
Literatura renacentistacorvera
 
La lírica y la narrativa en el Siglo de Oro
La lírica y la narrativa en el Siglo de OroLa lírica y la narrativa en el Siglo de Oro
La lírica y la narrativa en el Siglo de Oro
 
Lirica Del Renacimiento
Lirica Del RenacimientoLirica Del Renacimiento
Lirica Del Renacimiento
 
Renacimiento.barroco 2º evaluación
Renacimiento.barroco 2º evaluaciónRenacimiento.barroco 2º evaluación
Renacimiento.barroco 2º evaluación
 
El Renacimiento 1
El Renacimiento 1El Renacimiento 1
El Renacimiento 1
 
LIRICA DEL RENACIMIENTO
LIRICA DEL RENACIMIENTOLIRICA DEL RENACIMIENTO
LIRICA DEL RENACIMIENTO
 
Lírica renacentista i
Lírica renacentista iLírica renacentista i
Lírica renacentista i
 
Épocas y autores de la lírica española
Épocas y autores de la lírica españolaÉpocas y autores de la lírica española
Épocas y autores de la lírica española
 
Lírica y narrativa en el Siglo de Oro
Lírica y narrativa en el Siglo de OroLírica y narrativa en el Siglo de Oro
Lírica y narrativa en el Siglo de Oro
 
Lírica renacentista
Lírica renacentistaLírica renacentista
Lírica renacentista
 
3.3 4. literatura renacentista poesía
3.3 4. literatura renacentista   poesía3.3 4. literatura renacentista   poesía
3.3 4. literatura renacentista poesía
 
Literatura renacentista. Poesía
Literatura renacentista. PoesíaLiteratura renacentista. Poesía
Literatura renacentista. Poesía
 
Carolina , rojas,rios
Carolina , rojas,riosCarolina , rojas,rios
Carolina , rojas,rios
 
Literatura barroca
Literatura barrocaLiteratura barroca
Literatura barroca
 
Trabajo de español
Trabajo de españolTrabajo de español
Trabajo de español
 
La Lirica romantica -Castellano (5to Año )
La Lirica romantica -Castellano (5to Año )La Lirica romantica -Castellano (5to Año )
La Lirica romantica -Castellano (5to Año )
 
Literatura barroca
Literatura barrocaLiteratura barroca
Literatura barroca
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimiento
 

Más de Cristian Longo Viejo

Las alas del sol, de jordi sierra i fabra
Las alas del sol, de jordi sierra i fabraLas alas del sol, de jordi sierra i fabra
Las alas del sol, de jordi sierra i fabraCristian Longo Viejo
 
Alumnos del IES Santa Cristina de Lena premiados en el XX concurso de teatro ...
Alumnos del IES Santa Cristina de Lena premiados en el XX concurso de teatro ...Alumnos del IES Santa Cristina de Lena premiados en el XX concurso de teatro ...
Alumnos del IES Santa Cristina de Lena premiados en el XX concurso de teatro ...Cristian Longo Viejo
 
La novela de la generación del 98 y el novecentismo
La novela de la generación del 98 y el novecentismoLa novela de la generación del 98 y el novecentismo
La novela de la generación del 98 y el novecentismoCristian Longo Viejo
 
El realismo y naturalismo cristina diez fdez 2ºb
El realismo y naturalismo cristina diez fdez 2ºbEl realismo y naturalismo cristina diez fdez 2ºb
El realismo y naturalismo cristina diez fdez 2ºbCristian Longo Viejo
 
Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
Acentuación  de diptongos, triptongos e hiatosAcentuación  de diptongos, triptongos e hiatos
Acentuación de diptongos, triptongos e hiatosCristian Longo Viejo
 
Entrega de premios concurso marcapáginas
Entrega de premios concurso marcapáginasEntrega de premios concurso marcapáginas
Entrega de premios concurso marcapáginasCristian Longo Viejo
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesCristian Longo Viejo
 

Más de Cristian Longo Viejo (20)

La literatura del siglo xviii
La literatura del siglo xviiiLa literatura del siglo xviii
La literatura del siglo xviii
 
El lenguaje publicitario
El lenguaje publicitarioEl lenguaje publicitario
El lenguaje publicitario
 
Sintaxis
SintaxisSintaxis
Sintaxis
 
La tirania sin tiranos ii
La tirania sin tiranos iiLa tirania sin tiranos ii
La tirania sin tiranos ii
 
Las alas del sol, de jordi sierra i fabra
Las alas del sol, de jordi sierra i fabraLas alas del sol, de jordi sierra i fabra
Las alas del sol, de jordi sierra i fabra
 
El clan de atapuerca
El clan de atapuercaEl clan de atapuerca
El clan de atapuerca
 
Las lenguas de españa
Las lenguas de españaLas lenguas de españa
Las lenguas de españa
 
Musical brujas
Musical brujasMusical brujas
Musical brujas
 
Alumnos del IES Santa Cristina de Lena premiados en el XX concurso de teatro ...
Alumnos del IES Santa Cristina de Lena premiados en el XX concurso de teatro ...Alumnos del IES Santa Cristina de Lena premiados en el XX concurso de teatro ...
Alumnos del IES Santa Cristina de Lena premiados en el XX concurso de teatro ...
 
Entrega de premios latín
Entrega de premios latínEntrega de premios latín
Entrega de premios latín
 
El quijote
El quijoteEl quijote
El quijote
 
Día de la mujer trabajadora
Día de la mujer trabajadoraDía de la mujer trabajadora
Día de la mujer trabajadora
 
San valentín 2015
San valentín 2015San valentín 2015
San valentín 2015
 
Postales navideñas
Postales navideñasPostales navideñas
Postales navideñas
 
La novela de la generación del 98 y el novecentismo
La novela de la generación del 98 y el novecentismoLa novela de la generación del 98 y el novecentismo
La novela de la generación del 98 y el novecentismo
 
El realismo y naturalismo cristina diez fdez 2ºb
El realismo y naturalismo cristina diez fdez 2ºbEl realismo y naturalismo cristina diez fdez 2ºb
El realismo y naturalismo cristina diez fdez 2ºb
 
Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
Acentuación  de diptongos, triptongos e hiatosAcentuación  de diptongos, triptongos e hiatos
Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
 
Entrega de premios concurso marcapáginas
Entrega de premios concurso marcapáginasEntrega de premios concurso marcapáginas
Entrega de premios concurso marcapáginas
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
 
Contenidos la épica medieval
Contenidos la épica medievalContenidos la épica medieval
Contenidos la épica medieval
 

Último

TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 

Último (20)

PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 

Renacimiento

  • 1. El Renacimiento surge en Italia (s XIV) y, posteriormente, se extendió por el resto de Europa. Sus principales características son:  Exaltación de la vida terrenal. Este vitalismo se manifiesta, por ejemplo, en la reiteración del tópico del carpe diem: la invitación al disfrute de la belleza y de la juventud.  El conocimiento se percibe como un modo de perfeccionamiento del ser humano. Así surge el humanismo, movimiento dedicado al estudio de la cultura clásica (textos griegos y latinos).  La burguesía hace suyos los valores renacentistas que se difunden gracias a la invención de la imprenta. El hombre se plantea una nueva relación con Dios, basada en una comunicación directa, más íntima y auténtica, con la divinidad. La Reforma protestante y la poesía mística española serán sus expresiones.  En España este movimiento se desarrolla en el siglo XVI, durante los reinados de Carlos I (1517-1556) y Felipe II (1556-1598). En literatura se inicia con Garcilaso de la Vega (1526) y llega hasta la publicación de la primera parte del Quijote en 1605). El Renacimiento surge en Italia (s XIV) y, posteriormente, se extendió por el resto de Europa. Sus principales características son:  Exaltación de la vida terrenal. Este vitalismo se manifiesta, por ejemplo, en la reiteración del tópico del carpe diem: la invitación al disfrute de la belleza y de la juventud.  El conocimiento se percibe como un modo de perfeccionamiento del ser humano. Así surge el humanismo, movimiento dedicado al estudio de la cultura clásica (textos griegos y latinos).  La burguesía hace suyos los valores renacentistas que se difunden gracias a la invención de la imprenta. El hombre se plantea una nueva relación con Dios, basada en una comunicación directa, más íntima y auténtica, con la divinidad. La Reforma protestante y la poesía mística española serán sus expresiones.  En España este movimiento se desarrolla en el siglo XVI, durante los reinados de Carlos I (1517-1556) y Felipe II (1556-1598). En literatura se inicia con Garcilaso de la Vega (1526) y llega hasta la publicación de la primera parte del Quijote en 1605).
  • 2.  Estilo: sencillo y claro (“escribo como hablo”).  Formas métricas: adaptación de metros y versos italianos: soneto (dos cuartetos ABBA, ABBA y dos tercetos CDC, DCD), lira, silva (cinco versos endecasílabos y heptasílabos: 7a, 11B, 7a, 7b, 11B).  Temas: amor y naturaleza idealizada que imita la belleza de la divinidad y los mitos grecolatinos (Apolo y Dafne).  Uso de tópicos clásicos: Beatus ille, Locus amoenus, Carpe diem, Collige Virgo Rosas.  Estilo: sencillo y claro (“escribo como hablo”).  Formas métricas: adaptación de metros y versos italianos: soneto (dos cuartetos ABBA, ABBA y dos tercetos CDC, DCD), lira, silva (cinco versos endecasílabos y heptasílabos: 7a, 11B, 7a, 7b, 11B).  Temas: amor y naturaleza idealizada que imita la belleza de la divinidad y los mitos grecolatinos (Apolo y Dafne).  Uso de tópicos clásicos: Beatus ille, Locus amoenus, Carpe diem, Collige Virgo Rosas.
  • 3.  Modelo del perfecto caballero renacentista, pues en él se conjugaron el ejercicio de las armas (al servicio de Carlos V) y de las letras.  En 1526 conoció a la dama portuguesa Isabel Freire de quien se dice que inspiro gran parte de sus composiciones.  Desterrado por el emperador por acudir sin su permiso a la boda de un sobrino, viaja a Nápoles donde tuvo contacto directo con la poesía italiana. Murió en Francia durante un ataque a la fortaleza de Muy.  Sus obras fueron publicadas póstumamente por su amigo y también poeta Juan Boscán.  Modelo del perfecto caballero renacentista, pues en él se conjugaron el ejercicio de las armas (al servicio de Carlos V) y de las letras.  En 1526 conoció a la dama portuguesa Isabel Freire de quien se dice que inspiro gran parte de sus composiciones.  Desterrado por el emperador por acudir sin su permiso a la boda de un sobrino, viaja a Nápoles donde tuvo contacto directo con la poesía italiana. Murió en Francia durante un ataque a la fortaleza de Muy.  Sus obras fueron publicadas póstumamente por su amigo y también poeta Juan Boscán.
  • 4.  Obra poética muy reducida: treinta y ocho sonetos y tres églogas. El tema fundamental es el amor no correspondido, bien por la muerte de la dama o por que lo rechaza. Aparecen sentimientos como el dolor por el rechazo o muerte de la dama, la turbación ante su belleza, los celos, el lamento por su muerte.  Para expresar estos sentimientos, recurre a la mitología clásica (Orfeo que llora la muerte de Eurídice; Apolo, que persigue inútilmente a Dafne…).  En sus églogas, las quejas amorosas se ponen en boca de pastores que conversan en el marco de una naturaleza idealizada. Garcilaso incorporó a la poesía española versos y estrofas tomados de Petrarca y, en general, de los poetas italianos (el verso endecasílabo, el soneto, la lira y la silva).  Obra poética muy reducida: treinta y ocho sonetos y tres églogas. El tema fundamental es el amor no correspondido, bien por la muerte de la dama o por que lo rechaza. Aparecen sentimientos como el dolor por el rechazo o muerte de la dama, la turbación ante su belleza, los celos, el lamento por su muerte.  Para expresar estos sentimientos, recurre a la mitología clásica (Orfeo que llora la muerte de Eurídice; Apolo, que persigue inútilmente a Dafne…).  En sus églogas, las quejas amorosas se ponen en boca de pastores que conversan en el marco de una naturaleza idealizada. Garcilaso incorporó a la poesía española versos y estrofas tomados de Petrarca y, en general, de los poetas italianos (el verso endecasílabo, el soneto, la lira y la silva).
  • 5.  En tanto que de rosa y azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, enciende al corazón y lo refrena;    y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto, por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena;    coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre.    Marchitará la rosa el viento helado, todo lo mudará la edad ligera, por no hacer mudanza en su costumbre.  En tanto que de rosa y azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, enciende al corazón y lo refrena;    y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto, por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena;    coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre.    Marchitará la rosa el viento helado, todo lo mudará la edad ligera, por no hacer mudanza en su costumbre.
  • 6. Fragmentos Égloga IFragmentos Égloga I Salicio: ¡Oh más dura que mármol a mis quejas, y al encendido fuego en que me quemo más helada que nieve, Galatea!, estoy muriendo, y aún la vida temo; témola con razón, pues tú me dejas, que no hay, sin ti, el vivir para qué sea. Vergüenza he que me vea ninguno en tal estado, de ti desamparado, y de mí mismo yo me corro agora. ¿De un alma te desdeñas ser señora, donde siempre moraste, no pudiendo de ella salir un hora? Salid sin duelo, lágrimas, corriendo Nemoroso: ¿Quién me dijera, Elisa, vida mía, cuando en aqueste valle al fresco viento andábamos cogiendo tiernas flores, que había de ver con largo apartamiento venir el triste y solitario día que diese amargo fin a mis amores? El cielo en mis dolores cargó la mano tanto, que a sempiterno llanto y a triste soledad me ha condenado; y lo que siento más es verme atado a la pesada vida y enojosa, solo, desamparado, ciego, sin lumbre, en cárcel tenebrosa.
  • 7. Humanista cristiano, integró en su obra el conocimiento de los clásicos con una visión cristiana de la existencia. Fue denunciado por la inquisición por sus rivales de la Universidad de Salamanca y paso cinco años en prisión. Es autor de veintitrés odas, la mayor parte liras.
  • 8. El tema principal de su poesía es un deseo de huida del mundo, en busca de una paz espiritual que no consigue hallar en él. Para encontrar ese sosiego, Fray Luis sugiere varios caminos:  La vida en el campo, expresada a través del tópico literario del beatus ille (“feliz aquel” que se aparta de las pasiones mundanas –avaricia, envidia, codicia…) y busca una vida aislada y retirada), que aparece en la Oda a la vida retirada.  La música, que inspira la Oda a Francisco Salinas. Propone una actitud estoica ante la vida, que consiste en evitar las pasiones –el afán de dinero, fama o poder- y mantenerse imperturbable tanto ante las alegrías como ante las penas. El tema principal de su poesía es un deseo de huida del mundo, en busca de una paz espiritual que no consigue hallar en él. Para encontrar ese sosiego, Fray Luis sugiere varios caminos:  La vida en el campo, expresada a través del tópico literario del beatus ille (“feliz aquel” que se aparta de las pasiones mundanas –avaricia, envidia, codicia…) y busca una vida aislada y retirada), que aparece en la Oda a la vida retirada.  La música, que inspira la Oda a Francisco Salinas. Propone una actitud estoica ante la vida, que consiste en evitar las pasiones –el afán de dinero, fama o poder- y mantenerse imperturbable tanto ante las alegrías como ante las penas.
  • 9. Perteneció a la Orden Carmelita. Sus poemas principales – Noche oscura del alma, Cántico Espiritual y Llama de amor viva van seguidos de largos textos en prosa en los que el autor explica su significado
  • 10. El tema principal de su poesía es la unión gozosa de los enamorados, como expresión simbólica del encuentro del alma con Dios. Sus poemas más famosos son lo siguientes: Noche oscura del alma, Llama de amor viva, Cántico espiritual, Vivo sin vivir en mí. Intenta, por medio de poemas amorosos, poner en palabras la experiencia inefable –es decir muy difícil de expresar- de la comunicación directa con Dios. Los textos en los que refleja esta vivencia pertenecen a la literatura mística. Para unirse con Dios, el alma ha de pasar por tres vías:  Vía purgativa: el alma mediante la penitencia y la oración se purifica.  Vía iluminativa: el alma es iluminada por Dios. Vía unitiva: el alma alcanza el encuentro divino, la unión gozosa con Dios que se compara con la unión de los enamorados. El tema principal de su poesía es la unión gozosa de los enamorados, como expresión simbólica del encuentro del alma con Dios. Sus poemas más famosos son lo siguientes: Noche oscura del alma, Llama de amor viva, Cántico espiritual, Vivo sin vivir en mí. Intenta, por medio de poemas amorosos, poner en palabras la experiencia inefable –es decir muy difícil de expresar- de la comunicación directa con Dios. Los textos en los que refleja esta vivencia pertenecen a la literatura mística. Para unirse con Dios, el alma ha de pasar por tres vías:  Vía purgativa: el alma mediante la penitencia y la oración se purifica.  Vía iluminativa: el alma es iluminada por Dios. Vía unitiva: el alma alcanza el encuentro divino, la unión gozosa con Dios que se compara con la unión de los enamorados.
  • 11. En una noche oscura con ansias, en amores inflamada, ¡oh dichosa ventura! salí sin ser notada, estando ya mi casa sosegada. A oscuras, y segura, por la secreta escala disfrazada, ¡Oh dichosa ventura! a oscuras, y en celada, estando ya mi casa sosegada. En la noche dichosa en secreto, que nadie me veía, ni yo miraba cosa, sin otra luz y guía, sino la que en el corazón ardía. Aquésta me guiaba más cierto que la luz del mediodía, adonde me esperaba quien yo bien me sabía, en parte donde nadie parecía. ¡Oh noche que guiaste! ¡Oh noche amable más que la alborada: oh noche que juntaste Amado con Amada. Amada en el Amado transformada! En mi pecho florido, que entero para él sólo se guardaba, allí quedó dormido, y yo le regalaba, y el ventalle de cedros aire daba. El aire de la almena, cuando yo sus cabellos esparcía, con su mano serena en mi cuello hería, y todos mis sentidos suspendía. Quedéme, y olvidéme, el rostro recliné sobre el Amado, cesó todo, y dejéme, dejando mi cuidado entre las azucenas olvidado.