El documento presenta una introducción a la prospectiva, describiendo cinco enfoques para estudiar el futuro: proyecciones, predicciones, previsiones, pronósticos y prospectiva. La prospectiva se define como un enfoque que construye escenarios futuros deseables a partir de la situación actual, a diferencia de los otros enfoques que se basan más en proyecciones del pasado y presente. El documento también describe características esenciales de la prospectiva como su enfoque a largo plazo, participativo y basado en escenarios.

1. PLANEACIÓN PROSPECTIVA:
UNA ESTRATEGIA PARA EL
DISEÑO DEL FUTURO.
TOMAS MIKLOS

3. PROSPECTIVA
• ¿Qué futuro nos espera?
• ¿Cómo será el mundo del mañana?
• ¿Nos preocupa realmente el futuro?
• ¿Nos preocupa solo a nosotros?
• ¿De qué nos sirve conocerlo?
• ¿Es factible conocerlo?
• ¿Podemos hacer algo al respecto?
Son algunas de las apasionantes preguntas que nos hacemos con
frecuencia.

4. El futuro nos atrae y nos intriga a todos.
Queremos conocerlo para poder manipularlo,
para poder cambiarlo. Por ello, y para ello, han
surgido las artes adivinatorias, las
premoniciones, las predicciones y muchas de
las creencias en la magia, en la brujería y en
gran número de ritos. Desde siempre,
encontramos al hombre buscando conocer su

5. • Desde siempre, encontramos al hombre buscando conocer su futuro. En
cada página de la historia, en los actos religiosos y en todas las escenas
de la mitología, desde el Oráculo de Delfos hasta los mas ortodoxos de
los científicos modernos, es patente que el hombre ha dedicado (y sigue
dedicando) tiempo y esfuerzo para conocer su futuro, el de la humanidad,
el de un determinado país o región, el de una disciplina dada, etc. Unos
por temor y otros con esperanza; unos por caminos mas subjetivos y
emocionales y otros con pretendida objetividad y apego a la ciencia; unos
muy centrados en su persona, en algún aspecto amoroso o en su fortuna;
otros con mayor interés y dedicación a dimensiones sociales, o inc1uso a
la humanidad en general; ...todos, todos nos hemos interesado en
conocer el futuro.

6. • Por ejemplo, tanto en el Antiguo como en el Nuevo Testamento se relata,
con lujo de detalles, un sinnúmero de hechos premonitorios y de
mensajes acerca del porvenir. Muchas de las apariciones y de los
milagros tuvieron como fin advertir a la humanidad sobre lo que habría de
acontecer. Los adivinos, los futurólogos, los astrólogos, los elaboradores
de horóscopos, los lectores de café, de agua y de la palma de la mano,
etc., no hacen otra cosa que tratar de predecir y advertir sobre el futuro.

7. •Estas y otras aseveraciones, unas mas científicas y objetivas
que otras, han generado creyentes, convencidos, escépticos,
oponentes, polemistas y hasta fanáticos. Naturalmente, los mas
ortodoxos se defienden pretendiendo apegarse al “Método
Científico"; mientras que los fanáticos se apoyan en "actos de fe"
o "de interés político". Nosotros mismos, al participar en juegos
de azar, de apuesta, de carreras de caballos, de peleas de gallos
o de galgos, y ¿no pretendemos adivinar o prever?, ¿no nos
basamos muchas veces en intuiciones, en sueños, en
casualidades o en causalidades ilusorias?, ¿no hemos hecho de
las conformaciones del Gabinete y de los resultados de las

8. Para estudiar el futuro existen por lo
menos cinco grandes enfoques:
• Las proyecciones
• Las predicciones
• Las previsiones
• Los pronósticos
• La Prospectiva

9. LAS PROYECCIONES.
• Toman algunos datos o eventos del pasado y el presente llevándolos a
través de diversos métodos matemáticos, estadísticos, cualitativos hacia
el futuro. Parten de la continuidad de las tendencias, brindando una
imagen del futuro. Un ejemplo clásico de esta alternativa para conocer el
futuro, lo representan los estudios de proyección de la población.

10. LAS PREDICCIONES.
• Se basan en visiones deterministas. Presentan enunciados irrebatibles
(que pretenden ser exactos) sobre lo que necesariamente habrá de
suceder. Como ejemplo: Daniel Bell, uno de los sociólogos
Norteamericanos más destacados, predijo hace mucho tiempo que para el
año 2013 habrá madurado la Tercera Revolución Tecnológica, la cual se
manifestaría por la interacción entre computadoras y telecomunicaciones.

11. LA PREVISIÓN
• Busca tomar acciones en el presente para resolver anticipadamente
problemas que pudieran surgir en el futuro inmediato. Par ejemplo:
algunos investigadores y expertos en educación hace algunos años
afirmaban que, de no corregirse las limitantes que la educación y la
investigación afrontaban, México no contaría con los recursos humanos
debidamente capacitados que seguramente requeriría para el futuro, con
las implicaciones que este hecho conlleva en lo referente a tecnología,
productividad, desarrollo nacional, etc.

12. LOS PRONÓSTICOS.
• Representan juicios razonados sobre un asunto importante que se
tomará como base de algún programa de acción. Por ejemplo: se ha
pronosticado que el agotamiento en los recursos petroleros mundiales no
parece representar un problema grave, en vista del desarrollo estratégico
de otras fuentes de energía, si, y solo si, estas fuentes no influyen aún
más en la degradación ambiental.

13. LA PROSPECTIVA.
• Parte del futuro; concentra la atención sobre el porvenir, imaginándolo a
partir del futuro y no del presente. La prospectiva no busca "adivinar" el
futuro sino que pretende construirlo. Lo construye a partir de la realidad,
siempre en función de la selección de aquellos futuros que hemos
diseñado y calificado como posibles y deseables.

14. EL PRESENTE.
• En un entorno como el actual, donde la complejidad y la heterogeneidad
de los cambios parecen ser una constante, hablar del futuro significa casi
siempre hablar de "sobrevivencia" (de personas, instituciones,
organizaciones o países).
• Sin una visión del porvenir, no existe una forma eficaz de enfrentar el
cambio. Todavía más, no habrá posibilidad de construir ese mañana que
deseamos y requerimos hacer posible. ¿En dónde quedará entonces, el
tan citado "bienestar y progreso" de la humanidad?, ¿dónde la voluntad y
la libertad del hombre para trazar su porvenir?

15. ENSAYO PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN PROSPECTIVA
HERRAMIENTA PARA PREPARAR EL
FUTURO DE LAS COMUNIDADES
ACADÉMICAS
ANÁLIDA ELIZABETH PINILLA ROA

16. PLANEACIÓN PROSPECTIVA
Engloba los enfoques previos pero avanza hacia una planeación por
futuribles, escenarios alcanzables acordes a la situación real actual de
cada individuo, grupo social o académico en particular.
La misión del educador esta inmersa en:
• Cambios tecnológicos
• Renovación constante del conocimiento (sistemas complejos y
realidades llenas de incertidumbre; contexto en el que debe delimitarse
estrategias y los esfuerzos para la planeación de su trabajo.
• El docente debe adquirir conocimientos de administración para facilitar
su gestión como docente e investigador en trabajo interdisciplinario
como propone Manfred Max Neef.

17. 
TODA PERSONA O GRUPO HUMANO, PARA ALCANZAR UNA GESTIÓN
EFICAZ Y EFICIENTE POR MEDIO DEL DESARROLLO DE PROYECTOS
DEBE CREAR EL ESPACIO PARA PENSAR, PLANEAR SU PROPIO
FUTURO AL DEFINIR PLANEA, RUTAS Y PROGRAMAS QUE LE
PERMITAN IMPACTAR EN EL ENTORNO O CONTEXTO SOCIAL.
EL CONCEPTO DE PLANEACIÓN HA EVOLUCIONADO:
PLANEACIÓN CLÁSICA. PROPUESTA POR FREDERICK TAYLOR Y
HENRY FAYOL. (POR OBJETIVOS), PASANDO POR LA PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA (PLANEAR, ORGANIZAR, DIRIGIR Y CONTROLAR).
PLANEACIÓN PROSPECTIVA. O POR ESCENARIOS FUTURIBLES CON
LA PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES SOCIALES (APROPIÁNDOSE, LA
IMPORTANCIA DE LAS ACCIONES A REALIZAR, PARA AVANZAR EN EL
CONOCIMIENTO DE POSIBLES ESCENARIOS DEL FUTURO.
REDUCIENDO EL NIVEL DE INCERTIDUMBRE PARA PRODUCIR LAS
DECISIONES ESTRATÉGICAS.

18.  Utilidad de la prospectiva tecnológica. (proporcionar
información útil frente a un futuro incierto debido a la
celeridad de cambios sociales y económicos, la rápida
evolución de la tecnología, acortamiento de los ciclos de
vida de los productos, impacto de la tecnologías de la
información, las telecomunicaciones y la globalización).
 ¿Cuáles me brindan el mejor camino para llegar a ser
competente o para continuar mejorando el servicio que
presto a la sociedad por medio de la universidad?.

19. TIPOS DE ACTITUDES
Reactivos: El futuro será mejor que el presente, la mejoría dependerá del
grado de acción y preparación. (prevén) tratan de viajar por delante de la
corriente.
Interactivos. Se consideran capaces de controlar una parte importante del
futuro y los efectos que este pueda causarles. (prepararse, prevenir y explotar
las oportunidades).
En síntesis, la idea no es viajar con la corriente, ni por delante, sino
encausarla, ante situaciones difíciles de este tipo de personas, lo importante
es modificar las reglas del juego.
Los interactivos son los actores de la prospectiva (preparan el futuro, lo
planean, son la visión de un abanico de alternativas dinámicas.
Los interactivos usan la estrategia prospectiva en dos modalidades:
PREACTIVIDAD Y PROACTIVIDAD

20. INTERACTIVOS
PRACTIVIDAD. Anticipa a los
acontecimientos (preparación
para afrontar el futuro)
PROACTIVIDAD. Construye
propuestas o estrategias que le
permiten crear las condiciones
para llegar a donde sea.
Prospectiva. Es una reflexión para iluminar la acción presente con la
luz de los futuros posibles. (realización de tareas con calidad,
innovación y creatividad. Proyecto individual inmerso en un proyecto
colectivo.

21. Anticipación: Reflexión
prospectiva
Apropiación: Motivación y
Movilización
Acción: voluntad
estratégica.

22. ENFOQUES PARA ESTUDIAR EL FUTURO.
Analizar antes de iniciar el estudio de la planeación prospectiva:
 Enfoque por proyecciones; Toma datos del pasado y del presente, por métodos matemáticos,
estadísticos y cualitativos, los extrapola hacia el futuro (en un periodo no mayor a 5 años)
 Enfoque por predicciones: visión determinista del mundo; es el campo de la futurología, se
presentan enunciados irrebatibles y exactos sobre lo que ha de suceder: Los mágicos
(adivinos), intuitivos (experiencia) y racionales (buscan en forma consciente eliminar
contradicciones)
 Enfoque por previsiones: Prever o precaver. Realizar acciones en el presente, para resolver
anticipadamente problemas que puedan surgir en el futuro.
 Enfoque por pronósticos: Es el anuncio. Hecho por ciertos indicios o señales de que algo va
a ocurrir.
Los anteriores parten del pasado y el presente para acceder al futuro.
Estocástica: Disciplina que trata de la puesta en valor de estadística para el cálculo de
probabilidades.
 Enfoque por prospectiva exploratoria. Es un panorama de los futuribles y futurables.
(posibilidades de lo que quiero lograr y el futuro deseable).

23. CONCEPTO PROSPECTIVA: Lo relativo a la visión, al conocimiento, a la
comprensión, a la mira.
PROSPECTIVA: Estructura de tres niveles.
1° Planeación Normativa: Precisa lo que debe ser hecho y para qué?
2° Planeación Estratégica: Determina lo que podrá ser hecho y el cómo,
3° Planeación Operativa: Toma de decisiones lo que será hecho.

24. Futuro deseado+situación
actual=Acciones estratégicas
FUTURO
Diseño del futuro deseado
Presente y futuro
Exploración y selección de
futuros factibles
Presente y Pasado
Proyección de futuros posibles
ETAPA 1
PLANEACION
PROSPECTIVA
ETAPA 2
ETAPA 2 ETAPA 1
PLANEACION TRADICIONAL
Contraste entre planeación Prospectiva y tradicional (Miklos y Tello, 1997)

25. Futuro deseado
Análisis diagnóstico
de la realidad
Determinación de las variables
clave
Decisiones
Proceso de acciones
por etapas
Elección de
estrategias
Selección del futuro.
Elaboración de escenarios
prospectivos.
Precisión del escenario
apuesta
Anticipación al futuro
posible.
Factible y deseado
Planeación Prospectiva de un sistema

26. CARACTERÍSTICAS INDISCPENSABLES DE LA PROSPECTIVA.
Autonomía: Autónomo.
Creatividad: Producir cosas nuevas.
Convergencia-Divergencia: Oportunidad de participación de personas.
Finalidad constructiva: Actitud para anticipar y forjar el porvenir deseable.
Largo plazo: 10, 15 a 20 años.
Participación y cohesión: Compromiso de actores sociales, implica un
ejercicio colectivo.
Pluralismo: Complementariedad.
Preminencia del proceso sobre el producto: Escenarios posibles
(optimismo – pesimismo)
Transparencia: Utilizar método y concluir las recomendaciones.
Visión Holística (global y sistemática). Atención al conjunto muy definido y las
partes que la integran.

27. SEGUIMIENTO: Los resultados no son el final del estudio, se debe adquirir el
compromiso de los participantes con los resultados conseguidos.
ALGUNAS VENTAJAS DE LA PROSPECTIVA:
• Anticipa el futuro en un mundo de gran incertidumbre.
• Ordena percepciones sobre posibles entornos para tomar las mejores
decisiones.
• Hace visible lo invisible: permite tomar riesgos entendiendo sus consecuencias.
BENEFICIOS:
 Escuchar.
 Coincidir: Respeto y pluralismo
 Generar confianza
 Rompe paradigmas y estereotipos
 Llega a acuerdos
 Genera espacios para mejorar la comunicación.

28. CONCLUSIÓN
El futuro no aparece por encanto, sino que ocurre en la medida que lo
organicemos.
https://www.youtube.com/watch?v=jbLNB1q2TRA

29. SOBRE FUTUROS INCOMPLETOS Y
ESPERANZAS CONTINUAS…
LÍNEAS PARA LA HISTORIA DE LA PROSPECTIVA EN
MÉXICO.
GUILLERMINA BAENA PAZ

30. 1. Introducción
Antes se le llamaba tener visión y parecía sólo privilegio
de los grandes estadistas que nos gobernaban.
Apenas iniciado el año 2000 México despierta a la
prospectiva con más intensidad, en medio de algunos que
dicen ser, otros que quieren ser y los que si son
prospectivistas iniciamos el camino hacia delante, y en
andar, la prospectiva se juega su prestigio en cada uno
de los que creen en ella y en cada uno de los que
mienten sobre ella.

31. 2. Retrospectiva: Una historia del futuro.
Nuestro sistema político Mexicano era la envidia de
muchos países gozábamos de tan alta estabilidad
que podíamos saber con un año de anticipación
quién iba a ser el presidente de la República. La
corriente norteamericana influyó más en nosotros.

32. 2.1. Antecedentes, la prehistoria de la prospectiva
Antonio Alonso (Esbozo de la evolución histórica de la prospectiva,
documento inédito) ha elaborado una interesante y exhaustiva
recopilación de datos sobre la prospectiva en México, que principia en el
año 1948 con Rosa Menasanch (España), en 1973, A Beltrán del Rio , en
1985, Antonio Alonso C., entre otros autores y así sucesivamente hasta
el año 1994 cuando el Centro de estudios prospectivos de la fundación
Javier Barros Sierra de México coordinado por Antonio Alonso C., Tomás
Milkos y varios colaboradores crean el primer Congreso Mexicano sobre
prospectiva titulado “Los Futuros de México y el Mundo” en el cuál
participan países como Marruecos, E.E.U.U., Hungría y Reino Unido,
entre otros.

33. 3. El futuro es el presente…un poco más tarde (Dator).
3.1. El entramado sistémico de la prospectiva-áreas y
cobertura.
Recién iniciado el siglo 21 el impulso de la prospectiva
se vuelve muy intenso. De 2000 a 2006 hay un trabajo
constante y de alguna manera desde la academia y en
algunas consultorías. EL despliegue acelerado será a
partir del 2006.

34. A partir del 2004 la historia de la prospectiva en
México ahora se enfatiza hacia la academia. Lo
primero era formar profesionistas de la prospectiva
con mentalidad diferente, con actitud de cambio,
rompiendo paradigmas, hasta entender el profundo
significado del poder y de la libertad. Poder para
decidir el futuro que más deseamos libertad para
construirlo. La prospectiva concebida de esta manera
tiene un alto potencial revolucionario.

35. 3.2. Desde las consultorías
Adip Sabag estuvo en el Centro de Investigaciones Económicas,
Administrativas y Sociales (CIECAS) del Instituto Politécnico Nacional
como director y desde ahí se tenía un área de Prospectiva dirigida por
Arturo Montañana, la revista CIECAS y publicaciones.
El CIPAE (Centro Internacional de Prospectiva y Altos Estudios) de
Puebla que hace trabajos prospectivos en varias instituciones de
educación.
Consultores Internacionales es otra consultoría que se creó y que ha
trabajado para el gobierno y la iniciativa privada, instaurada por Julio
Millán, quién en 1997 fundó el Capítulo México de la World Future
Society y es su Presidente.

36. 3.3. Prospectiva desde las Áreas
Hoy en México todo el mundo habla de prospectiva, el
problema es que todos se sienten prospectivistas, pensar en
el futuro es de lo más fácil. De esta manera cualquier
profesional se cree capacitado para ello, de ahí que en
algunas oficinas donde se hacen estudios prospectivos,
evaluación y estrategias, el curriculum vitae del encargado no
contenga nada parecido a la prospectiva.

37. 3.4. Prospectiva en la Educación
Tomás Miklos, se dedicó al área educativa, destacando su labor
en el nivel internacional dentro del Instituto Latinoamericano de
Comunicación Educativa.
La Universidad Iberoamericana tiene un Diplomado de
Prospectiva política y formulación de escenarios, y El Instituto
Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, creó en el
Campus Monterrey la Maestría Estratégica.

38. 3.5. Prospectiva territorial
Arturo Montañana es quién en México ha desarrollado varias áreas de la prospectiva,
modelos originales de métodos cuantitativos y en los últimos meses ha desarrollado la
prospectiva territorial también con un modelo propio que le llama Geoprospectiva.
Su Sistema de Geo-Prospectiva incluye todos los modelos referidos al ordenamiento
territorial.
Modelo para determinar las tendencias clave en unidades de paisaje y territoriales.
• Modelo de órdenes clasificatorios de tendencias
• Modelo para determinar los escenarios probables, deseables y buenos
• Modelo para determinar el peso de los actores territoriales
• Modelo para el pronóstico y análisis de configuraciones territoriales
• Modelo para el análisis de acciones y determinar la apuesta política

39. 3.6 En la política
De ahí en fuera, los medios de comunicación y en
particular algunos analistas políticos empezaron a
ver la necesidad de incorporar el trabajo de
escenarios a sus análisis

40. 3.6.1. Desde la Cámara de Diputados
Prospectiva para la definición del futuro de
México se llama la Comisión Especial de la
Cámara de Diputados en México. Donde 22
diputados van a construir un México para cien
años, bueno, todo puede ser posible…

41. 4. Nuestras aportaciones: Métodos, técnicas de aplicación específica.
Aunque por lo general las consultorías tienen sus modelos propios o softwares propios
hay quien se ha destacado por su originalidad, es el caso de Arturo Montañana ha sido
quién más a aportado a la prospectiva un conjunto de modelos originales dirigidas a
formar una metodología propia:
• Sistema de pronósticos mediante la Generación de Modelos ARIMA.
• Modelo de Análisis Causal de Series de Tiempo
• Sistema para la Generación de Modelos con Rezagos Distribuidos
• Modelo para la generación de Indicadores Mediante Encuestas
• Sistema de Geo prospectiva con todos sus métodos Manuel Cervera.
También se edita la revista electrónica internacional prospectiva construyendo futuros, que
a la fecha lleva 11 números. www. Metadata.org.mx/subnodofuturomexico.

42. 5. Prospectiva de la prospectiva
5.1. En el futuro pasaremos el resto de la vida…
Hablan los prospectivistas: Montañana dice, el futuro de la prospectiva es como un campo de batalla y
para nuestro país el mas importante de nuestra época.
Las prospectivas son géneros de pensamiento porque son consustanciales al ser humano, si se
acepta con Tuan, el ser humano es un ser que planifica su propia transformación y que el germen de
toda cultura humana se encuentra en ver lo que no se ve.
Para Manuel Cervera: la prospectiva tiene que hacer su propio análisis prospectivo, tiene que buscar
un futuro deseado para la misma y concretamente de su desarrollo en México.
Para Victor Batta: El futuro se ve difícil porque todavía hay mucha ignorancia de lo que es la
prospectiva. Es una forma muy revolucionaria de investigar. Investigar el presente desde el futuro. Hay
que seguir trabajando con visiones de futuro.
Para Eric Fugarolas: Lo importante es difundir una cultura prospectiva en México, capacitar
profesionales en prospectiva en el extranjero, crear lugares donde se enseñe Prospectiva de alto nivel
en México, desarrollar nuevas formas de explorar el futuro, crear centros de investigación prospectiva
en todo el País.

43. ¿Qué tenemos que hacer?
1) Seguir promoviendo y divulgando la prospectiva
2) Reforzar los esfuerzos educativos ene l campo de la prospectiva
3) Vinculando con los dos anteriores, atraer un nuevo talento hacia la prospectiva
4) Crear más núcleos o centros de pensamiento prospectivo
5) Procurar que los trabajos de prospectiva que se realizan en México sean cada vez
mas rigurosos.
6) Contribuir a que se amplié de manera sustantiva la literatura disponible en español
sobre prospectiva y sus aplicaciones
7) Fortalecer a todas las asociaciones de profesionales de la prospectiva y a aquellas
interesadas en la prospectiva
8) Ampliar las redes internacionales de la personas y organizaciones dedicadas a la
prospectiva en México.
9) Evitar que prevalezcan diferencias, distanciamientos, conflictos, pugnas con el poder,
promover que prevalezca una actitud altruista de colaboración desinteresada.
10)Establecer estímulos y reconocimientos para los mejores y trabajos y/o profesionales
de la prospectiva.

44. 6. Conclusión
En la discusión mundial de visiones prospectivistas, la utopía no existe,
podemos hablar dicen, de distopía, de eutopía, pero no de un lugar
inalcanzable.
Prospectiva como descolonización del futuro, prospectiva para transformar
la calidad de vida de los latinoamericanos, para encontrar nuevas formas de
pensar, de vivir, soluciones creativas a los problemas, todos como un solo
cerebro colectivo en la búsqueda de respuestas…
El resultado será consolidar una corriente crítica de la prospectiva a partir
de dos conceptos fundamentales: Libertad para elegir los futuros deseados
y Poder para actuar sobre esos escenarios apuesta.

45. ¿Qué podemos hacer? Como primer paso,
colaborar unos con otros, comunicarnos más,
pensar colectivamente en el futuro de la
prospectiva y seguir tratando de hacer cada vez
mejor lo que hacemos.