2. La Humanidad y el Medio Ambiente
Son tres sucesos los que cambiaron las pautas
predecibles del devenir de nuestro planeta:
• Surgimiento de la vida
• Cambio de una atmósfera reductora a oxidante
• Aparición del hombre
González Bernáldez
3. La Humanidad y el Medio Ambiente
•El Homo sapiens apareció en África hace unos 100 000
años.
•Es un primate con capacidad específica para la
CULTURA
• La cultura es la capacidad de transmitir conocimientos
de forma acumulativa, no genética, a las generaciones
sucesivas.
•La experiencia de sus antepasados es incrementada y
puesta a disposición de las generaciones futuras.
4. La Humanidad y el Medio Ambiente
Es la CULTURA, capacidad específica del hombre
adquirida por evolución biológica, la cualidad que permite
al hombre transformar enormemente el planeta.
Es el ORIGEN de los problemas generados pero también
la herramienta para su SOLUCIÓN.
5. La Humanidad y el Medio Ambiente
La historia “ecológica” de la civilización
occidental se divide en tres etapas o
fases ecológicas:
CAZADORES
RECOLECTORES
AGRÍCOLA/GANADERA
INDUSTRIAL
6. FASE CAZADORES- RECOLECTORES
Modo de vida integrado totalmente en la
naturaleza: nuestro “diseño natural”
Eran nómadas y vivían en hordas. No
eran más que unos pocos miles.
8. FASE CAZADORES- RECOLECTORES
IMPACTOS: Leves.
Locales. Algunos
regionales. Destaca
la extinción de
especies de la
megafauna, por la
cacería intensiva y la
destrucción de
hábitats.
9. FASE CAZADORES- RECOLECTORES
El hombre era una especie animal más
integrada en el funcionamiento de los
ecosistemas naturales. Nuestra sociedad
era un subsistema natural. El crecimiento
de las poblaciones estaba limitado a la
disponibilidad de recursos en el entorno
10. FASE CAZADORES- RECOLECTORES
Aún hoy en el siglo XXI existen unos
pocos grupos humanos con esta forma
de vida, la única sostenible hasta el
momento.
11. FASE AGRÍCOLA-GANADERA
• La aparición de la agricultura (12000
años atrás en Eurasia, 10000 en América)
supuso un antes y un después en la historia
de la humanidad.
• El hombre domesticó especies animales y
vegetales, y se convirtió en sedentario
• Aparecieron las primeras ciudades que se
convirtieron en centros de innovación
cultural
16. FASE AGRÍCOLA-GANADERA
Ya no era un sistema natural sino
independiente, pero siempre
supeditado a la energía solar.
Entradas de
materia y energía Salidas de calor y
desechos
18. FASE AGRÍCOLA-GANADERA
Aún así también se consiguieron paisajes
antropizados de gran belleza y armonía.
Existían enclaves humanizados, los
ecosistemas no eran los mismos, pero la
Tierra en general no había cambiado
mucho
Campos de
arroz en
China
19. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
La REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, hace
unos 200 años surgió en Inglaterra
después de una etapa de crisis
(excesiva presión sobre los bosques,
escasez de fuentes de energía)
Máquina de vapor de
Thomas Newcommen,
1712
20. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
La escasez de madera llevó al uso del
carbón mineral, muy eficaz al poder
transformarse su energía directamente en
energía mecánica, para mover máquinas en
las fábricas.
21. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
Comenzó el uso de los combustibles
fósiles: energías almacenadas en el
interior de la Tierra durante millones de
años y por tanto NO RENOVABLES
22. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
A principios del siglo XX empezó a
ser utilizado el PETRÓLEO
23. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
El uso de energías muy eficaces
aumentó la fabricación de bienes de
consumo por encima de la demanda.
Producción Consumo
+
+
24. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
Aparece el subsistema económico dentro
de la sociosfera, que no tiene en cuenta
ni el agotamiento de los recursos ni los
impactos producidos
25. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
El sistema energético deja de ser
estacionario pues se basa principalmente
en el uso de energías no renovables
ENTRADAS
SALIDAS
CICLOS
GEOLÓGICOS
26. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
Sistema
energético
NO
RENOVABLES
COMBUSTIBLES
FÓSILES
Otras
Otras
Hidráulica
27. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
Mejora
de los
sistemas
sanitarios
Disponibilidad
de gran
cantidad de
energía
CRECIMIENTO
EXPONENCIAL
DE LA
POBLACIÓN
6000
MILLONES DE
HABITANTES
25000
KCAL/DÍA/PERSONA
¡LÍMITE DEL
PLANETA!
28. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
El hombre empezó a olvidar su
dependencia de la naturaleza:
“omnipotencia del hombre”
29. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
La idea anterior junto con la creencia de
que los recursos son ilimitados disparó una
dinámica de explotación incontrolada de
los recursos. Los impactos producidos
se dispararon exponencialmente,
agravado por la excesiva presión de una
población al límite de la capacidad de
carga del planeta.
30. FASE INDUSTRIAL O DE ALTA ENERGÍA
Los IMPACTOS ya no son solo locales y
regionales sino por primera vez
GLOBALES. Fruto de esta forma de vida
se ha generado la CRISIS AMBIENTAL
ACTUAL.
31. FASE INDUSTRIAL= CRISIS AMBIENTAL
La humanidad supera la capacidad de
regeneración energética del sistema
Tierra. El avance tecnológico e
industrial se ha desarrollado de modo
INSOSTENIBLE, al margen de los
sistemas naturales.
32. FASE INDUSTRIAL= CRISIS AMBIENTAL
La crisis ambiental se traduce en numerosos
problemas ambientales y sociales:
Crecimiento
exponencial de
la población
Hacinación de la
población en las
ciudades, marginación ,
pobreza
Desigualdad en el
reparto de los recursos,
tanto social como
geográfica (Norte-sur)
Sobreexplotación,
agotamiento de los
recursos
Contaminación
del aire en
ciudades
CONTAMINACION del
agua,
suelo…DESERTIZACIÓN
Incremento
desmesurado en
la cantidad de
residuos
CAMBIO
CLIMÁTICO
PÉRDIDA DE
BIODIVERSIDAD
Aumento de los
riesgos
naturales
33. SOLUCIÓN A LA CRISIS AMBIENTAL
La solución a la crisis ambiental ha de
pasar por un cambio de mentalidad, el
abandono del modelo de explotación
incontrolada por el de un desarrollo
sostenible.
34. MODELOS DE DESARROLLO
• EXPLOTACIÓN INCONTROLADA (desarrollo sin
tener en cuenta ni impactos ni el agotamiento
de los recursos
• CONSERVACIONISMO (Movimiento
ecologista, 60’s): Preservación de la naturaleza
frenando todo desarrollo económico, aún a
costa de los países sin desarrollar.
35. Modelo de DESARROLLO SOSTENIBLE
“SATISFACE LAS
NECESIDADES DEL
PRESENTE SIN
COMPROMETER A LAS
DE GENERACIONES
FUTURAS” Informe
Bruntland, 1987
36. EDUCACIÓN AMBIENTAL
Es necesaria para la resolución de los problemas
medioambientales, crea conciencia social y por
tanto ejerce presión sobre las decisiones de
carácter político y económico.