El documento habla sobre el aprendizaje de las matemáticas. Explica que el objetivo de enseñar matemáticas no es solo que los estudiantes aprendan reglas y operaciones básicas, sino que puedan resolver problemas de diversas maneras. También describe las matemáticas como una herramienta útil para la vida diaria y para tomar decisiones, y que ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento. Finalmente, señala que las matemáticas son importantes para el progreso científico y tecnológico.

1. EL APRENDIZAJE
DE LA MATEMÁTICA
Su objetivo de la enseñanza de las
matemáticas no es solo que los
estudiantes aprendan tradicionales
reglas aritméticas, operaciones
básicas, postulados, axiomas,
demostraciones, nociones
geométricas, probabilidades, etc.
Su principal finalidad es que
puedan resolver situaciones
problemáticas con diversas
estrategias heurísticas para
desenvolverse en la vida.

2. Funcional, ya que encontrará en la
matemática herramientas básicas
para su desempeño social y la toma de
decisiones que orientan su proyecto de
vida.
Formativa, ya que le permitirá
desarrollar estructuras conceptuales,
procedimientos y estrategias
cognitivas.
Instrumental, de manera que la
matemática sea reconocida como el
idioma en el que está escrito el
desarrollo de las demás ciencias.
Las matemáticas no mienten, lo que hay son muchos
matemáticos mentirosos.
- Henry David Thoreau -
¿POR QUÉ APRENDER
MATEMÁTICA?
1. 2. ¿PARA QUÉ APRENDER
MATEMÁTICA?
3. ¿CÓMO APRENDER
MATEMÁTICA?
Porque esta presente en las actividades
familiares, sociales, culturales; hasta en
la misma naturaleza.
Se caracteriza por ser una actividad
humana específica, orientada a la
resolución de problemas que le suceden
al hombre en su accionar sobre el
medio.
La matemática es un eje fundamental en
el desarrollo de las sociedades y la base
para el progreso de la ciencia y la
tecnología.
Es importante considerar que toda
persona está equipado para desarrollar
aprendizajes matemáticos de forma
natural; y que sus competencias
matemática se van desarrollando de
manera progresiva en la educación
formal y no formal.
La matemática escapa de ser ciencia de
números y espacio para convertirse en
una forma de pensar. Esta se
caracteriza:
Posee valores formativos innegables
como: capacidad, utilidad, creatividad,
potencialidad, honestidad.
A través de la resolución de problemas
y del entorno del estudiante.
Sobre la resolución de problemas,
porque explica la necesidad de
reflexionar sobre los mismos procesos
de la resolución de problemas.
Para resolver problemas, porque
involucran enfrentar a los estudiantes
de forma constante a nuevas
situaciones y problemas.
Como aprenderla:
En este enfoque centrado en la
resolución de problemas con la intención
de promover formas de enseñanza y
aprendizaje a partir del planteamiento
de problemas en diversos contextos.