Elementos del género narrativo con el narrador y sus clases.

1. INSTITUTO DISTRITAL PARA EL
DESARROLLO INTEGRAL IDDI
“NUEVA GRANADA”
Docente:
Diana Acosta
Área:
Humanidades y Lengua Castellana
Nivel:
Quinto grado

5. Al finalizar la clase
podrás identificar el
narrador y sus
características en
diferentes textos

6. Quien cuenta la historia es:
El personaje.
Los acontecimientos.
El narrador.
El lugar y el tiempo.

7. Tipos de narrador

8. Al amanecer Antonia soñaba cosa muy feas y cuando despertó
pensó “Eso no es cierto, solo fue un sueño”; pero notó que se
sentía mal.
Ella fue al colegio con un poco de dolor de panza. Cuando llegó a
la clase, le dijo a su profe: “Profe, me duele la barriga, ¿Puedo ir a
la enfermería?”. Y la profe respondió: “Claro, Anto, anda y dile a
la doctora que te dé una agüita”. Antonia se fue a la doctora y
cuando esta la vio, le preguntó: “¿Antonia, qué te pasa?, ¡estas
pálida!”.
Antonia habló con la doctora de su dolor de panza y ella le dió
una agüita que calmaba los dolores. Al poco rato Antonia estaba
feliz en el recreo jugando con sus amigas.

11. Al amanecer Antonia soñaba cosa muy feas y cuando
despertó pensó “Eso no es cierto, solo fue un sueño”; pero
notó que se sentía mal.
Ella fue al colegio con un poco de dolor de panza. Cuando
llegó a la clase, le dijo a su profe: “Profe, me duele la
barriga, ¿Puedo ir a la enfermería?”. Y la profe respondió:
“Claro, Anto, anda y dile a la doctora que te dé una
agüita”. Antonia se fue a la doctora y cuando esta la vio, le
preguntó: “¿Antonia, qué te pasa?, ¡estas pálida!”.
Antonia habló con la doctora de su dolor de panza y ella le
dio una agüita que calmaba los dolores. Al poco rato
Antonia estaba feliz en el recreo jugando con sus amigas.
Señala las marcas textuales

12. Narra una historia
conociendo todo incluso
los pensamientos y
sentimientos de los
personajes.
Narra la historia que
presencia pero no
participa de ella.
Relata la historia como
personaje de la misma o
protagonista.

13. ¿Cuál de las tres opciones
de narrador es?

14. Narra una historia
conociendo todo incluso
los pensamientos y
sentimientos de los
personajes.
Narra la historia que
presencia pero no
participa de ella.
Relata la historia como
personaje de la misma o
protagonista.

15. Sigamos
buscando
pistas

16. Ese día encontré en el bosque la flor más linda de mi vida.
Yo, que siempre he sido de buenos sentimientos y terrible
admirador de la belleza, no me creí digno de ella y busqué
a alguien para ofrecérsela. Fui por aquí, fui por allá, hasta
que tropecé con la niña que le decían Caperucita Roja. La
conocía pero nunca había tenido la ocasión de acercarme.
La había visto pasar hacia la escuela con sus compañeros
desde finales de abril. Tan locos, tan traviesos, siempre en
una nube de polvo, nunca se detuvieron a conversar
conmigo, ni siquiera me hicieron un adiós con la mano.
Qué niña más graciosa. Caperucita Roja – Triunfo Arciniegas

17. Ese día encontré en el bosque la flor más linda de mi vida.
Yo, que siempre he sido de buenos sentimientos y terrible
admirador de la belleza, no me creí digno de ella y busqué
a alguien para ofrecérsela. Fui por aquí, fui por allá, hasta
que tropecé con la niña que le decían Caperucita Roja. La
conocía pero nunca había tenido la ocasión de acercarme.
La había visto pasar hacia la escuela con sus compañeros
desde finales de abril. Tan locos, tan traviesos, siempre en
una nube de polvo, nunca se detuvieron a conversar
conmigo, ni siquiera me hicieron un adiós con la mano.
Qué niña más graciosa.
Señala las marcas textuales
Caperucita Roja – Triunfo Arciniegas

18. Narra una historia
conociendo todo incluso
los pensamientos y
sentimientos de los
personajes.
Narra la historia que
presencia pero no
participa de ella.
Relata la historia como
personaje de la misma o
protagonista.

19. ¿Cuál de las tres opciones
de narrador es?
Caperucita Roja – Triunfo Arciniegas

20. Narra una historia
conociendo todo incluso
los pensamientos y
sentimientos de los
personajes.
Narra la historia que
presencia pero no
participa de ella.
Relata la historia como
personaje de la misma o
protagonista.

21. Hace muchos años tuve un amigo
que se llamaba Jim, y desde
entonces nunca he vuelto a ver a
un norteamericano más triste.
Desesperados he visto muchos.
Tristes como Jim, ninguno. Una vez
se marchó a Perú, en un viaje que
debía durar más de seis meses,
pero al cabo de poco tiempo volví a
verlo.

22. Hace muchos años tuve un amigo que se
llamaba Jim, y desde entonces nunca he
vuelto a ver a un norteamericano más
triste. Desesperados he visto muchos.
Tristes como Jim, ninguno. Una vez se
marchó a Perú, en un viaje que debía
durar más de seis meses, pero al cabo de
poco tiempo volví a verlo.
Señala las marcas textuales

23. Narra una historia
conociendo todo incluso
los pensamientos y
sentimientos de los
personajes.
Narra la historia que
presencia pero no
participa de ella.
Relata la historia como
personaje de la misma o
protagonista.

24. ¿Cuál de las tres opciones
de narrador es?

25. Narra una historia
conociendo todo incluso
los pensamientos y
sentimientos de los
personajes.
Narra la historia que
presencia pero no
participa de ella.
Relata la historia como
personaje de la misma o
protagonista.

26. Relatar
sucesos
Tiene
inicio, nudo
y desenlace
Párrafos
Cuento, novela,
fábula, leyenda,
mito
Su intención
comunicativa
es
Se
caracteriza
por
Están
formados
por
Ejemplos
El
género
Narrativo

27. Elementos del género narrativo
Inicio
Nudo
Final
Estructura Personajes Tiempo Trama Narrador
Tiene
Principales
Secundarios
Cronológico
Atmosférico
Lineal
No lineal
Se desarrolla
por medio de
una serie de
sucesos
Personaje
Testigo
Omnisciente

28. Ficha temática
 Tema: Géneros literarios.
 ESTÁNDAR: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando
algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.
 Indicador de desempeño: Lee e interpreta diferentes tipos
de textos y reconoce su estructura y elementos.
 Saber: Analiza diferentes tipos de textos y reconoce su
estructura y elementos.
 Hacer: Clasifica textos según género y tipo señalando la
respectiva estructura.
 Ser: Aprecia diferentes textos y su intención comunicativa.
Instituto Distrital para el Desarrollo Integral Nueva Granada
“Pensamos y Actuamos por una educación de calidad”
Área: Lenguaje.
Grado: 5° A – B- C - D
Docente: Diana Acosta