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¿CÓMO PASAR DE DAR
CLASES PRESENCIALES A
CLASES ONLINE SIN
PERDER TIEMPO?
GUÍA DIDÁCTICA
elaborada por Óscar Ortega
con el patrocinio de
P Á G I N A 1
H O J A D E A C C I O N E S
Después de ver el webinario, queda lo más difícil: recordar
y aplicar todo lo dicho. Por mi experiencia en
ComoSerProfesorOnline.com, he aprendido que no importa
lo bueno que sea un webinario, una ponencia, un taller o un
curso porque cuando lo terminas estás con mucha más
información en la cabeza, pero igual de perdido que antes
de comenzar. La hoja de acciones, es por tanto, un lugar
donde centralizar la información dada, ampliarla si fuera
necesario, ordenarla y, finalmente, dotarla de una serie de
acciones encaminadas a que el proceso de llevar la teoría a
la práctica sea menos frustrante de lo que estamos
acostumbrados. Así pues, preparate a leer, pero sobre todo
a poner en práctica lo aprendido.
DIFERENCIAS ENTRE
CLASES PRESENCIALES
Y ONLINE
VIABILIDAD
ORGANIZACIÓN
DEL TIEMPO
ADAPTACIÓN DE LOS
MATERIALES
TECNOLOGÍA
EMPRENDER:
MARKETING Y
LEGALIDAD
PÁGINA 2
PÁGINA 6
PÁGINA 9 PÁGINA 12
PÁGINA 13
PÁGINA 16
P Á G I N A 2
DIFERENCIA ENTRE
CLASES PRESENCIALES
Y ONLINE
A continuación tienes una serie de puntos a tener en cuenta sobre
las diferencias entre las clases online y las presenciales.
Recapacita sobre ellas y piensa si en realidad esto es lo que
quieres hacer.
No existe presencia física. Aunque a la mayoría de los
profes esto no les importa, hay algunos pocos a los que no
tener a la persona físicamente delante, sin unas cámaras en
medio, no les gusta nada.
¿CÓMO PASAR DE DAR CLASES ONLINE A CLASES PRESENCIALES SIN PERDER TIEMPO?
P Á G I N A 6
VIABILIDAD
Como decía, dar clases online debe ser tratado como un negocio porque
lo es. No importa lo vocacional que sea tu profesión de profesor.
Llegados a este punto, lo tienes que tomar como algo más que una
profesión. Piensa en aquellos profes que de repente deciden abrir una
academia de idiomas. No solo piensan en cómo van a ser las clases,
también cuánto van a cobrar, como van a hacerlo, qué impuestos deben
pagar, qué temas legales deben cumplir, cómo van a hacer para que
lleguen estudiantes hasta su academia, etc.
Bueno, ser profesor online es exactamente lo mismo. Y como todo buen
negocio, lo primero que hay que hacer es comprobar si éste puede
ser viable o no. Si después del tiempo y dinero que vamos a gastar,
vamos a recuperarlo, si vamos a poder ganar lo que nos hayamos
planteado como objetivo.
¿CÓMO PASAR DE DAR CLASES ONLINE A CLASES PRESENCIALES SIN PERDER TIEMPO?
P Á G I N A 1 0
( ___ ) Dormir/Echar la siesta
( ___ ) Hacer la compra
( ___ ) Limpieza de la casa
( ___ ) Hacer la comida
( ___ ) Leer
( ___ ) Estudiar
( ___ ) Ver la televisión
( ___ ) Salir/estar con mi pareja
( ___ ) Salir con mis amistades
( ___ ) Visitar familia
( ___ ) Cuidar de mis hijos
( ___ ) Revisar los emails
( ___ ) Hacer ejercicio Pasar
tiempo en redes sociales
( ___ ) .....................................
( ___ ) .....................................
( ___ ) .....................................
( ___ ) .....................................
( ___ ) .....................................
( ___ ) .....................................
( ___ ) .....................................
( ___ ) .....................................
( ___ ) .....................................
Muy bien, ahora toca reflexionar.
Fíjate sobre todo en aquellas ocupaciones de tu tiempo que hayas
marcado como poco importantes, pero que consumen mucho tiempo de
tu día. Pero fíjate en el resto también y piensa si realmente el tiempo
que le dedicas es justificable. Piensa también si el tiempo que pasas
haciendo todas estas cosas es realmente efectivo. Por ejemplo, dedicar
1 hora por día a estudiar está muy bien, pero si de esa hora la mitad la
gastas en hablar con tu compañero de estudios sobre cómo está el
tiempo hoy, evidentemente no es un uso útil del tiempo. Posiblemente
encuentres varios puntos de los que vas a poder sacar tiempo. Más del
que crees.
¿CÓMO PASAR DE DAR CLASES ONLINE A CLASES PRESENCIALES SIN PERDER TIEMPO?
P Á G I N A 1 2
ADAPTACIÓN DE LOS
MATERIALES
Aquí te va una pequeña lista de lo que te aconsejo que hagas para
asegurarte de que tienes todo el material adaptado para las clases
online. Recuerda que no es necesario que lo hagas antes de comenzar a
enseñar en Internet, sino que puedes irlo adaptando mientras comienzas
en esta modalidad. Repasa la lista y reserva un tiempo para ir haciendo
todo poco a poco.
Identificar todo el material que
tienes ya que seguramente lo
tendrás repartido en varios
lugares, físicos o virtuales.
Dividir este material en dos
grupos: el que puedes usar
directamente online y el que
habrás de adaptarlo.
Digitaliza todo lo que puedas,
pero hazlo pensando en cómo lo
usarás en las clase (así que
déjalo con aspecto presentable).
Piensa que de muchos de los
materiales puedes sacar
pequeños contenidos para
divulgarlos en la red.
Aprovecha este proceso para,
como mínimo, ir anotando todas
las posibilidades que vas a tener
para compartir.
¡Pon orden! En Google Drive
puedes ordenar por carpetas o
usando, simplemente, el nombre
de cada archivo para indicar su
contenido (“Ejercicio de
comparación de pasados.
NivelA1 y NivelA2”).
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Muestra de la guía didáctica de Óscar Ortega

  • 1. editada por ¿CÓMO PASAR DE DAR CLASES PRESENCIALES A CLASES ONLINE SIN PERDER TIEMPO? GUÍA DIDÁCTICA elaborada por Óscar Ortega con el patrocinio de
  • 2. P Á G I N A 1 H O J A D E A C C I O N E S Después de ver el webinario, queda lo más difícil: recordar y aplicar todo lo dicho. Por mi experiencia en ComoSerProfesorOnline.com, he aprendido que no importa lo bueno que sea un webinario, una ponencia, un taller o un curso porque cuando lo terminas estás con mucha más información en la cabeza, pero igual de perdido que antes de comenzar. La hoja de acciones, es por tanto, un lugar donde centralizar la información dada, ampliarla si fuera necesario, ordenarla y, finalmente, dotarla de una serie de acciones encaminadas a que el proceso de llevar la teoría a la práctica sea menos frustrante de lo que estamos acostumbrados. Así pues, preparate a leer, pero sobre todo a poner en práctica lo aprendido. DIFERENCIAS ENTRE CLASES PRESENCIALES Y ONLINE VIABILIDAD ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO ADAPTACIÓN DE LOS MATERIALES TECNOLOGÍA EMPRENDER: MARKETING Y LEGALIDAD PÁGINA 2 PÁGINA 6 PÁGINA 9 PÁGINA 12 PÁGINA 13 PÁGINA 16
  • 3. P Á G I N A 2 DIFERENCIA ENTRE CLASES PRESENCIALES Y ONLINE A continuación tienes una serie de puntos a tener en cuenta sobre las diferencias entre las clases online y las presenciales. Recapacita sobre ellas y piensa si en realidad esto es lo que quieres hacer. No existe presencia física. Aunque a la mayoría de los profes esto no les importa, hay algunos pocos a los que no tener a la persona físicamente delante, sin unas cámaras en medio, no les gusta nada. ¿CÓMO PASAR DE DAR CLASES ONLINE A CLASES PRESENCIALES SIN PERDER TIEMPO?
  • 4. P Á G I N A 6 VIABILIDAD Como decía, dar clases online debe ser tratado como un negocio porque lo es. No importa lo vocacional que sea tu profesión de profesor. Llegados a este punto, lo tienes que tomar como algo más que una profesión. Piensa en aquellos profes que de repente deciden abrir una academia de idiomas. No solo piensan en cómo van a ser las clases, también cuánto van a cobrar, como van a hacerlo, qué impuestos deben pagar, qué temas legales deben cumplir, cómo van a hacer para que lleguen estudiantes hasta su academia, etc. Bueno, ser profesor online es exactamente lo mismo. Y como todo buen negocio, lo primero que hay que hacer es comprobar si éste puede ser viable o no. Si después del tiempo y dinero que vamos a gastar, vamos a recuperarlo, si vamos a poder ganar lo que nos hayamos planteado como objetivo. ¿CÓMO PASAR DE DAR CLASES ONLINE A CLASES PRESENCIALES SIN PERDER TIEMPO?
  • 5. P Á G I N A 1 0 ( ___ ) Dormir/Echar la siesta ( ___ ) Hacer la compra ( ___ ) Limpieza de la casa ( ___ ) Hacer la comida ( ___ ) Leer ( ___ ) Estudiar ( ___ ) Ver la televisión ( ___ ) Salir/estar con mi pareja ( ___ ) Salir con mis amistades ( ___ ) Visitar familia ( ___ ) Cuidar de mis hijos ( ___ ) Revisar los emails ( ___ ) Hacer ejercicio Pasar tiempo en redes sociales ( ___ ) ..................................... ( ___ ) ..................................... ( ___ ) ..................................... ( ___ ) ..................................... ( ___ ) ..................................... ( ___ ) ..................................... ( ___ ) ..................................... ( ___ ) ..................................... ( ___ ) ..................................... Muy bien, ahora toca reflexionar. Fíjate sobre todo en aquellas ocupaciones de tu tiempo que hayas marcado como poco importantes, pero que consumen mucho tiempo de tu día. Pero fíjate en el resto también y piensa si realmente el tiempo que le dedicas es justificable. Piensa también si el tiempo que pasas haciendo todas estas cosas es realmente efectivo. Por ejemplo, dedicar 1 hora por día a estudiar está muy bien, pero si de esa hora la mitad la gastas en hablar con tu compañero de estudios sobre cómo está el tiempo hoy, evidentemente no es un uso útil del tiempo. Posiblemente encuentres varios puntos de los que vas a poder sacar tiempo. Más del que crees. ¿CÓMO PASAR DE DAR CLASES ONLINE A CLASES PRESENCIALES SIN PERDER TIEMPO?
  • 6. P Á G I N A 1 2 ADAPTACIÓN DE LOS MATERIALES Aquí te va una pequeña lista de lo que te aconsejo que hagas para asegurarte de que tienes todo el material adaptado para las clases online. Recuerda que no es necesario que lo hagas antes de comenzar a enseñar en Internet, sino que puedes irlo adaptando mientras comienzas en esta modalidad. Repasa la lista y reserva un tiempo para ir haciendo todo poco a poco. Identificar todo el material que tienes ya que seguramente lo tendrás repartido en varios lugares, físicos o virtuales. Dividir este material en dos grupos: el que puedes usar directamente online y el que habrás de adaptarlo. Digitaliza todo lo que puedas, pero hazlo pensando en cómo lo usarás en las clase (así que déjalo con aspecto presentable). Piensa que de muchos de los materiales puedes sacar pequeños contenidos para divulgarlos en la red. Aprovecha este proceso para, como mínimo, ir anotando todas las posibilidades que vas a tener para compartir. ¡Pon orden! En Google Drive puedes ordenar por carpetas o usando, simplemente, el nombre de cada archivo para indicar su contenido (“Ejercicio de comparación de pasados. NivelA1 y NivelA2”). GUÍA DIDÁCTICA DE PROFEDEELE
  • 7. editada por DESCARGA LA GUÍA COMPLETA: https://gumroad.com/l/INDEg Correo de contacto: formacion@profedeele.es con el patrocinio de WEBINARIOS DE PROFEDEELE