1. TRABAJO DE ANALISIS DEL VIDEO
TRIBUS CHALANERIA
Daniel Alfonso Ossa Pino
Producción de Medios T.V.
Comunicación Social Comunitaria
UNAD

2. Pregunta clave # 1
¿Quién creó este mensaje ?
Preguntas guía:
• ¿Quién es el autor o autora ?
Realizadores: Fabio Toro Sepúlveda y Nataly Gómez
Jiménez
• ¿Cuántas personas intervinieron en la creación de
este mensaje?
5 personas

3. Pregunta clave # 1
¿Quién creó este mensaje ?
Preguntas guía:
• ¿Cuáles son sus posiciones u oficios?
• 2 realizadores, 1 asesora, 1 coordinador
académico, 1 productor general.
• ¿Qué clase de “texto” es?
Documental acerca de la chalanería

4. Pregunta clave # 1
¿Quién creó este mensaje ?
Preguntas guía:
• ¿Qué diferencias o similitudes tiene con otros
del mismo género?
Es un material básico de contextualización con
respecto al mundo del caballo, diferente a
otros programas especializados como los
existentes en el canal t.v. agro por ejemplo.

5. Pregunta clave # 1
¿Quién creó este mensaje ?
Preguntas guía:
• ¿Cuáles tecnologías se utilizaron en su
creación?
3 Cámaras en HDV una de ellas referencia
GOPRO, micrófonos inalámbricos, Edición No
Lineal.

6. Pregunta clave # 1
¿Quién creó este mensaje ?
Preguntas guía:
• ¿Cuáles son los diferentes elementos (bloques
constructivos) que conforman el todo?
Por ser un programa emitible por el canal
regional Telecafé, cuenta con un corte a
comerciales, Por lo cual el programa cuenta
con dos bloques, uno antes y otro después de
comerciales.

7. Pregunta clave # 1
¿Quién creó este mensaje ?
Preguntas guía:
• ¿Falta algo?
Creo que el final pudo ser mejor en cuanto a
la conclusión.

8. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Qué le llama a usted la atención de
cómo está construido el mensaje ?, ¿Formas
y colores?
No encuentro nada especial en este aspecto.

9. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Sonidos y silencios?
Me llama mucho la atención los sonidos de los
diferentes pasos de los caballos, además de la
música ranchera que caracteriza la práctica de
la chalanería.

10. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Guión, escenario, vestuario?
En cuanto a guión, la calidad de las fuentes
garantiza la riqueza del mensaje. El escenario
es el ambiente natural necesario para la cría y
adiestramiento de caballos. En el vestuario me
parece interesante los aditamentos de la
cultura del caballo como el Sombrero, las
botas y las chamarras.

11. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Movimiento?
Se cuenta con una cámara fija y otra fluída la
cual da mas agilidad a la narración.

12. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Símbolos?
Realmente la información es muy clara, no hay
mucha simbología, si he de mencionar algo
Me pareció interesante que en una de las
entrevistas a una prácticante de la disciplina a
través de la segunda cámara fluída le hacen un till
up donde se le ve empolvado su pantalón negro,
lo que da cuenta de la dureza de las faenas del
mundo del caballo.

13. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Dónde está ubicada la cámara? ¿Cuál es el
punto de enfoque?
Para las entrevistas una cámara frontal en
plano medio, y otra cámara lateral fluída
explorando el contexto del ambiente con el
entrevistado.

14. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Cómo son los sonidos? ¿La música? ¿Las
palabras? ¿La narración? ¿El diálogo? ¿El
silencio? ¿Los efectos de sonido?
Los sonidos son enriquecidos con el ambiente
natural caballístico como relinchos, trote y
galopar del caballo, musica ranchera muy acorde
con el tema, palabras y narración con alto grado
de credibilidad por la experticia de los
entrevistados, no tiene efectos de sonido
externo.

15. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Cómo se cuenta la historia? ¿Símbolos? ¿Metáforas?
No posee símbolos o metáforas, la narración es muy
directa con base a la experiencia de las fuentes.
• ¿Qué atractivo emocional tiene? ¿Qué medios de
persuasión utiliza?
Algunos personajes con carisma, música ranchera con
imágenes de caballos que despiertan emociones.

16. Pregunta clave # 2
¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?
Preguntas guía:
• ¿Qué es lo que hace que parezca “real”?
Personajes en su contexto desarrollando las
actividades a las cuales se refieren.

17. Pregunta clave # 3
¿Cómo pueden diferentes personas entender
este mensaje en forma distinta de como lo hago yo?
Preguntas guía
• ¿Qué tanto se ajusta este texto a su experiencia del mundo?
Muy bien, por cuanto he tenido alguna experiencia e interración
con los caballos.
• ¿Qué aprendió usted del texto mediático? ¿Qué aprendió acerca de
sí mismo con la experiencia del texto mediático?.
Que el caballo requiere mucho cuídado y preparación antes de una
cabalgata, personalmente aprendí que se puede desarrollar una
buena conexión con el caballo para una mejor interacción caballo y
jinete.

18. Pregunta clave # 3
¿Cómo pueden diferentes personas entender
este mensaje en forma distinta de como lo hago yo?
Preguntas guía
• ¿Qué aprendió usted de las respuestas de otras personas? ¿de
sus experiencias?
Que cada trabajo que se realice en la vida debe hacerse con amor, para
hacerlo de
Manera perfecta y estar en aprendizaje constante para lograr la
experiencia necesaria.
• ¿Cuántas interpretaciones diferentes se pueden encontrar? ¿Cómo
podemos conocerlas?
Hay un punto específico que generó un poco de polémica y 2 puntos de
vista distintos tanto en entrevistados como en la teleaudiencia, y es si se
está de acuerdo o no en la realización de la cabalgata de la Feria de
Manizales.

19. Pregunta clave # 3
¿Cómo pueden diferentes personas entender
este mensaje en forma distinta de como lo hago yo?
Preguntas guía
• ¿Son los puntos de vista de las otras personas tan válidos
como el mío?
Si claro cada quien tiene sus argumentos, me preocupa es
cuando son tan vehementes con ciertos temas y realmente
no han hecho una investigación suficiente y a profundidad
• ¿Cómo puede usted explicar las diferentes respuestas?
Obviamente cada quien analiza desde su punto de vista y
experiencia, siembre habrá cierto grado de subjetividad.

20. Pregunta clave # 4
¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista
están representados u omitidos en este mensaje?
Preguntas guía:
• ¿Cuáles preguntas le vienen a la mente cuando usted mira,
lee, escucha?
Es posible mediar entre el uso recreativo de los caballos y
la importancia de su cuidado y respeto?.
• ¿Cuáles valores políticos o económicos comunica el
mensaje?
La temática no va enfocada a este tema.
• ¿Cuáles juicios o afirmaciones hace acerca de relaciones
personales o sociales?
No encuentro ninguna.

21. Pregunta clave # 4
¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista
están representados u omitidos en este mensaje?
Preguntas guía:
• ¿Cuál es el contexto cultural o el punto de vista
respecto al mundo?
Contexto cultural es la zona cafetera, en la cual
también hay una gran cultura caballísta.
• ¿Cuáles ideas o valores se están “vendiendo” con
este mensaje?
Cuidado y respeto por los animales en especial
los caballos, como premisa para poder
disfrutarlos en forma recreativa

22. Pregunta clave # 4
¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista
están representados u omitidos en este mensaje?
Preguntas guía:
• ¿Cómo se caracteriza a las personas?
Especialistas en caballos
• ¿Con qué tipo de persona se invita a que se
identifique el lector, espectador u oyente?
Amantes de los animales, en especial los
caballos

23. Pregunta clave # 4
¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista
están representados u omitidos en este mensaje?
Preguntas guía:
• ¿Qué tipo de comportamientos o
consecuencias se muestran?
El maltrato animal que puede arrojar unas
malas prácticas durante una cabalgata
• ¿Qué o a quién se deja por fuera?
De ninguna manera me parece excluyente el
mensaje.

24. Pregunta clave # 5
¿Por qué se envió este mensaje?
Preguntas guía:
• ¿Quién controla la creación y transmisión de este mensaje?
La Universidad de Manizales, como trabajo académico para
la materia de televisión del programa de comunicación
social, los estudiantes realizadores y la docente asesora.
• ¿Qué se está vendiendo? ¿Qué se está diciendo?
No es un producto comercial, lo que busca es promover el
cuidado animal específicamente de los caballos.

25. Pregunta clave # 5
¿Por qué se envió este mensaje?
Preguntas guía:
• ¿Quién obtiene ganancias ? ¿Quién paga?
La Universidad de Manizales obtiene ganancias y quien paga es el
estudiante.
• ¿Quién gana? ¿Quién pierde? ¿Quién decide?
Todos ganan docentes, estudiantes y caballistas, decide la
Universidad de Manizales.
• ¿A quién sirve o quién se beneficia con este mensaje? (¿el Público
en general? ¿Intereses privados? ¿Individuos? ¿Instituciones?).
Beneficia al público en general.

26. Pregunta clave # 5
¿Por qué se envió este mensaje?
Preguntas guía:
• ¿Qué decisiones económicas han podido
influenciar la construcción o transmisión de
este mensaje? Dinero, sexo, poder. ¿Cómo
está representado cada uno de ellos?.
Ninguno por ser un trabajo académico