Las WebQuest son actividades de aprendizaje guiado que utilizan recursos de Internet para resolver problemas o completar tareas. Se definen como la aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los estudiantes utilizando recursos preestablecidos de la Web para evitar la navegación sin rumbo. Los profesores las usan como recurso didáctico para desarrollar habilidades de manejo de información y competencias relacionadas con la sociedad de la información. Existen diferentes tipos como cort

3. Definiciónusos
y limitaciones

4. Son definidas como “Una aplicación de la
estrategia de aprendizaje por descubrimiento
guiado a un proceso de trabajo desarrollado por
los alumnos utilizando los recursos de la WWW.
Consisten en presentarle al alumnado un
problema con un conjunto de recursos
preestablecidos por el autor de la misma,
evitando así la navegación simple y sin rumbo de
los estudiantes en la WWW”.
Las WebQuest son utilizadas como
recurso didáctico por los profesores, puesto que
permiten el desarrollo de habilidades de manejo
de información y el desarrollo de competencias
relacionadas con la sociedad de la información.

5. Modos de
realización
y objetivos

6. Un WebQuest se construye alrededor de una
tarea atractiva que provoca procesos de
pensamiento superior. Se trata de impregnar de
sentido la búsqueda de información. El
pensamiento puede ser creativo o crítico e
implicar la solución de problemas, enunciación
de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe
consistir en algo más que en contestar a
simples preguntas o reproducir lo que hay en la
pantalla. Idealmente, se debe corresponder con
algo que en la vida normal hacen los adultos
fuera de la escuela. (Estar, 2000b:2) Las partes
típicas de una Webquest son: Introducción,
tarea/s, proceso, recursos, evaluación y
conclusiones.

7. Tipos y características
de las webquest

8. Corta duración
Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de
una o varias materias.
Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
Larga duración
Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción,
inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
Duración: Entre una semana y un mes de clase
Miniquest
Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres
pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una
buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.
Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.

9. Origen

10. La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal
de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas
principales de uso e integración de Internet en la escuela.
De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y Tom March , una
WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la
mayor parte de la información que se debe usar está en la Web. Es un
modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse
en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los
procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
Según los autores hay varias formas de practicar ,de forma efectiva, el
aprendizaje cooperativo; una de ellas es el uso de Internet y
WebQuest. WebQuest usa el mundo real, y tareas auténticas para
motivar a los alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza
a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias
de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar
habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la
manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea
clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se
relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un
curso determinado.