Evidencias Practicas

1. MISPRACTICAS PEDAGOGICAS
Introductorio
ColegioMayor deBarranquillaydelCaribe

2. Reflexión
Alreflexionaracercade latareade un docente,delasresponsabilidadesdeunalumnoydeladinámicaqueseutilizaen
la enseñanza y aprendizaje podemos entender de mejor manera que en el mundo, a la vez que somos, hay otras
personas que están siendo y cada una tiene características que la hacen única y especial, es importante abordar la
educaciónsiendoconscientesdeestoyaqueesmarcaladiferenciaconotrasactividadesdelavidahumana.
Cada persona imparte conocimiento de manera directa o indirecta, el ambiente en el que nos desarrollamos es
también el principal responsable de nuestras conductas por eso nuestra educación dependerá mucho de las
condicionesmaterialesenlaquecrecemosynosdesenvolvemos.
Laprincipalmetade laeducaciónescrearhombresymujerescapacesde cosasnuevasynosimplementerepetirloque
han hecho otras generaciones; hombres creadores, inventores y descubridores. Lasegundametade laeducaciónes
formar mentesquepuedansercríticas,quepuedanverificarynoaceptartodoloqueseleofrece.
Enlaeducaciónestálasemilla paraunmundomejorquesomoslosresponsablesdesembrar.

3. Evidencias

4. PrimersemestreColegioKarlparrish

5. REFLEXIÓN
Ser maestro no es una simple decisión, no es solo una profesión. Para mi ser maestro puede comprender un
estilo de vida, cuando nos colocamos el vestuario de educadores si realmente lo hacemos con vocación no se
vuelve a quitar jamás. No se imagina uno ni siquiera las situaciones que nos enfrentaremos una vez que
entremos por la puerta del salón de clases.
Me identifico con las siguientes palabras:
“Soy maestro porque tengo fe, esperanza y amor. Tengo fe en un porvenir del cual se me ha permitido ser
protagonista. Tengo la esperanza de caminar algún día por un camino tan amplio en donde usted y yo
podamos transitar sin tropezarnos y tan angosto que pueda sentir de cerca nuestros afectos y tengo el amor
que recibo de las personas a quien les enseño”.
Fe, esperanza y amor, para mí son elementos imprescindibles en esta hermosa y tan importante carrera. Si nos
faltara la fe tenemos que creer en nosotros mismos, pero aún más en todos los niños a los cuales tenemos el
privilegio de enseñarles, no solo alimentando su intelecto sino dándole nuevas herramientas para vivir mejor.
Si nos faltara la esperanza es algo normal porque muchas veces no se dan las cosas como queremos, pero es
con la esperanza que mantendremos siempre las puertas abiertas para lograr nuestros propósitos, es necesario
enseñarles a los niños que la esperanza es lo último que se pierde.
Y el principal EL AMOR, nada se logra con excelencia sino se realiza con amor. Un verdadero maestro AMA su
carrera, ama a su prójimo.
AMO lo que hago, lo que haré en un futuro, me enorgullece saber que tendré en mis manos la responsabilidad
de brindarles a otros el regalo de la enseñanza.

6. Evidencias

7. SegundosemestreColegioJuanDominguezRomero
deCaracoli

8. REFLEXIÓN
La escuela comienza a ser valorada “como procuradora del tipo de formación que necesitan los hijos para encontrar
empleo en la gran urbe industrial (…) la escuela se sitúa en inferioridad de condiciones al medio rural con respecto al
urbano.”(Gallardo; 2009:4), situación que hoy no varía lo suficiente como para afirmar que las dos guardan una
igualdad; pues como dice Grande Rodríguez, M (1993:165), “la diferencia es tal que se llega incluso a la infravaloración
de todo lo que representa la ruralidad” es decir, que se hace difícil lograr que los alumnos del campo se integren en pie
de igualdad con aquellos que asisten a la escuela urbana. Quiere decir que la escuela rural tiene su propia identidad
por el hecho de estar ubicada en zona del mismo tipo.
Las diferencias significativas entre un medio y otro hace relación a su identidad como comunidad con idiosincrasia
propia, lo que ayuda a hablar de ambos contextos de manera independiente, defendiendo que la escuela rural existe,
luchando por mejorar las condiciones de vida y la situación socio- cultural y educativa que viven sus niños, así como
como su comunidad.
El papel del docente es diferente a los demás, y no por los contenidos ni por la vocación y amor a los niños sino porque
es de total entrega personal, espiritual y física, en el área rural el acompañamiento de los padres en el en proceso de
aprendizaje de los niños es casi nulo debido a que son personas iletradas pero que desean que sus hijos no sean
iguales a ellos en este aspecto y es ahí donde el que hacer docente juega un papel muy importante ya que de esto
dependerá el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Cuando el maestro reflexiona sobre sus acciones y las enmarca en niveles aún más grandes que ayudan a obtener más
conocimientos pedagógicos, alimenta esperanzas para los estudiantes y utiliza estrategias que germinen en
transformaciones sociales de verdadero impacto para todos.

9. EVIDENCIAS

10. TercerSemestreColegioColon

11. Reflexión
Durante mis prácticas en el Colegio Colón pude evidenciar la necesidad de formar educadores
competentes y críticos que generen confianza y transformación en la sociedad y en los lugares
educativos en donde cada vez se dificulta más la misión de enseñar debido a la globalización y sus
políticas capitalistas, además el perfil del maestro que se busca en el Colegio Colón se dio a conocer
en la práctica pedagógica haciendo notorio avances en la formación, no solo en el campo disciplinario
sino también en el pedagógico y profesional.
Estas prácticas me gustaron muchísimo ya que sentí bastante apoyo de la Institución por parte del
cuerpo docente, administrativo y de los estudiantes, valoran nuestro trabajo haciéndonos sentir
importantes, no es como en otros colegios que piensan que nuestra labor es hacer mandados por
decirlo de una manera grotesca. Ser maestro es una profesión muy hermosa siempre y cuando
realices tu labor con mucho amor, entrega y dedicación. Me siento muy agradecida con nuestra
Normal y todos los que la conforman porque gracias a ellos, al cimiento con que nos formaron como
maestros, cuando nos enfrentamos al gran reto de enseñar vamos con la cabeza en alto y con la
seguridad de que entregaremos a esos niños lo mejor de nosotros.
Amo lo que hago y lo que haré en un futuro por la educación de los niños, me enorgullece saber que
tendré en mis manos la responsabilidad de aportarles el regalo tan primordial para la vida como lo es
la enseñanza.

12. Evidencias