2. La civilización maya se extendió por el
sur de Yucatán, parte de Guatemala y
Honduras. entre los siglos III y XV.
Los mayas no constituían un estado
unificado, sino que se organizaban en
varias ciudades-estado independientes
entre si que controlaban un territorio más
o menos amplio. Tampoco hablaban una
única lengua .

3. Aunque la Civilización
Maya no tenía tecnología
metalúrgica ni había
inventado la rueda,
desarrollaron complejos
sistemas de escritura y
astrología y crearon
trabajos esculturales de
piedra. Como los inca,
tenían buenas tecnologías
de construcción y
agrarias.

4.  Las construcciones mayas se hicieronLas construcciones mayas se hicieron
de madera y piedra básicamente.de madera y piedra básicamente.
Entre las maderas se prefirieron laEntre las maderas se prefirieron la
coba y el zapote, por ser muycoba y el zapote, por ser muy
resistentes a los ataques de lasresistentes a los ataques de las
termitas. Entre las piedras se usarontermitas. Entre las piedras se usaron
caliza, arenisca, mármol, etc.caliza, arenisca, mármol, etc.
Realizaron todo tipo deRealizaron todo tipo de
construcciones: palacios rectangularesconstrucciones: palacios rectangulares
y alargados, templos, juegos de pelota,y alargados, templos, juegos de pelota,
calzadas (sacbeob) que unían lascalzadas (sacbeob) que unían las
ciudades principales, fortificaciones,ciudades principales, fortificaciones,
baños de vapor (temazcal).baños de vapor (temazcal).
Se conservan importantes pirámidesSe conservan importantes pirámides
escalonadas en piedra. En lo alto deescalonadas en piedra. En lo alto de
éstas se colocaba el templo. Estabanéstas se colocaba el templo. Estaban
decoradas con pinturas de unadecoradas con pinturas de una
variada gama de colores, y relieves.variada gama de colores, y relieves.
Algunos de estos son inscripciones deAlgunos de estos son inscripciones de
la escritura jeroglífica maya, aun nola escritura jeroglífica maya, aun no
descifrada completamente. Lasdescifrada completamente. Las
construcciones más importantes deconstrucciones más importantes de
esta época fueron Copán, Quiriguá,esta época fueron Copán, Quiriguá,
Piedras Negras, Palenque y Tikal.Piedras Negras, Palenque y Tikal.

5.  Los mayas desarrollaron elLos mayas desarrollaron el
sistema de escritura más completosistema de escritura más completo
de todos los pueblos indígenasde todos los pueblos indígenas
americanos. Con él escribieronamericanos. Con él escribieron
todo tipo de textos: de medicina,todo tipo de textos: de medicina,
de botánica, de historia, dede botánica, de historia, de
matemáticas, de astronomía...matemáticas, de astronomía...
Se conservan, además de lasSe conservan, además de las
inscripciones, algunos códices:inscripciones, algunos códices:
 El Códice de Dresde: escrito en elEl Códice de Dresde: escrito en el
siglo XIII.Contiene un tratado desiglo XIII.Contiene un tratado de
adivinación y de astronomía.adivinación y de astronomía.
 El Códice de París: posiblementeEl Códice de París: posiblemente
del siglo XIII. Contiene profecías ydel siglo XIII. Contiene profecías y
adivinaciones.adivinaciones.
 El Códice de Madrid: ContieneEl Códice de Madrid: Contiene
horóscopos y almanaques.horóscopos y almanaques.
 El Códice Grolier: Muy malEl Códice Grolier: Muy mal
conservado. Contiene unconservado. Contiene un
calendario completo.calendario completo.

6.  Desarrollaron un calendario muy preciso, con un añoDesarrollaron un calendario muy preciso, con un año
de 365 días. El año solar (haab) tenía 18 meses de 20de 365 días. El año solar (haab) tenía 18 meses de 20
días cada uno y otro más de sólo cinco días. Losdías cada uno y otro más de sólo cinco días. Los
nombres de los meses eran: Pop, Uo, Zip, Zotz, Tzec,nombres de los meses eran: Pop, Uo, Zip, Zotz, Tzec,
Xul, Yaxkin, Mol, Chen, Yax, Zac, Ceh, Mac,Xul, Yaxkin, Mol, Chen, Yax, Zac, Ceh, Mac,
Kankin, Moan, Pax, Kayab, Cumbu y Uayeb.Kankin, Moan, Pax, Kayab, Cumbu y Uayeb.

7.  Utilizaban un sistema de numeración vigesimal posicional.Utilizaban un sistema de numeración vigesimal posicional.
También tenían un signo para representar el cero, y asíTambién tenían un signo para representar el cero, y así
poder realizar operaciones matemáticas complejas. poder realizar operaciones matemáticas complejas.
El punto tiene un valor numérico de 1 y la raya de 5. AsíEl punto tiene un valor numérico de 1 y la raya de 5. Así
podían contar hasta 19. Para hacer números mayores (igualpodían contar hasta 19. Para hacer números mayores (igual
que nosotros para hacer números mayores de 9) tenían queque nosotros para hacer números mayores de 9) tenían que
colocar esos signos en determinadas posiciones. Al ser uncolocar esos signos en determinadas posiciones. Al ser un
sistema vigesimal, o sea, que considera el 20 como unidadsistema vigesimal, o sea, que considera el 20 como unidad
básica para la cuenta, cada espacio que se avanza en elbásica para la cuenta, cada espacio que se avanza en el
número representa 20 veces más que el espacio anterior.número representa 20 veces más que el espacio anterior.
Esto se entiende mejor si lo comparamos con el sistema queEsto se entiende mejor si lo comparamos con el sistema que
usamos nosotros.usamos nosotros.
El nuestro es un sistema decimal, o sea, que nuestra únidadEl nuestro es un sistema decimal, o sea, que nuestra únidad
básica de cuenta es el 10. Tenemos, por tanto, signosbásica de cuenta es el 10. Tenemos, por tanto, signos
numéricos para contar del hasta 9. Si queremos contar másnuméricos para contar del hasta 9. Si queremos contar más
allá necesitamos jugar con las posiciones y colocar al menosallá necesitamos jugar con las posiciones y colocar al menos
dos signos numéricos, uno en primera posición y otro endos signos numéricos, uno en primera posición y otro en
segunda. La primera posición son las unidades y la segunda,segunda. La primera posición son las unidades y la segunda,
como es un sistema decimal, representa 10 veces más que lacomo es un sistema decimal, representa 10 veces más que la
primera, esto es las decenas. Así veinticinco nosotros loprimera, esto es las decenas. Así veinticinco nosotros lo
escribimos 25 5 de unidades más 2 de unidades por 10escribimos 25 5 de unidades más 2 de unidades por 10
(2x10=20).(2x10=20).
Un maya haría lo siguiente. € ______ La raya ocupa laUn maya haría lo siguiente. € ______ La raya ocupa la
primera posición, que son unidades, y por tanto es 5. Elprimera posición, que son unidades, y por tanto es 5. El
punto ocupa la segunda posición que significa 20 veces máspunto ocupa la segunda posición que significa 20 veces más
de las unidades. Por tanto un punto en segunda posición valede las unidades. Por tanto un punto en segunda posición vale
20 (y dos puntos valdrían 40).20 (y dos puntos valdrían 40).

8.  La elite social la constituían losLa elite social la constituían los
sacerdotes y los nobles, que residían en lasacerdotes y los nobles, que residían en la
ciudad (que era también el centrociudad (que era también el centro
religioso). Los campesinos vivían en lasreligioso). Los campesinos vivían en las
zonas rurales cercanas a la ciudad.La basezonas rurales cercanas a la ciudad.La base
de la economía era la agricultura yde la economía era la agricultura y
frecuentemente se desbrozaban trozosfrecuentemente se desbrozaban trozos
de selva para realizar nuevos cultivos. Losde selva para realizar nuevos cultivos. Los
principales fueron el maíz, el algodón y elprincipales fueron el maíz, el algodón y el
cacao.Este último tuvo tanta importanciacacao.Este último tuvo tanta importancia
que llegó a ser utilizado como moneda.que llegó a ser utilizado como moneda.
Existía la esclavitud. Se supone que esosExistía la esclavitud. Se supone que esos
esclavos serían la mano de obra para laesclavos serían la mano de obra para la
construcción de las pirámides colosales,construcción de las pirámides colosales,
pero ayudados por los campesinos.pero ayudados por los campesinos.
También debieron existir grupos deTambién debieron existir grupos de
artesanos especializados.artesanos especializados.

9.  El principal espectáculo deEl principal espectáculo de
los mayas era un juego delos mayas era un juego de
pelota, parecido al fúlbol .pelota, parecido al fúlbol .
Según algunosSegún algunos
investigadores, losinvestigadores, los
jugadores eran losjugadores eran los
prisioneros de guerra y seprisioneros de guerra y se
decapitaba a los quedecapitaba a los que
perdían. Pero en realidadperdían. Pero en realidad
era más que un simpleera más que un simple
juego. Era un ceremonialjuego. Era un ceremonial
religioso que representabareligioso que representaba
el paso de los astros y elel paso de los astros y el
sol (representado por lasol (representado por la
pelota), que es fuente depelota), que es fuente de
vidavida

10.  Los mayas creían que antes de existir nuestro mundoLos mayas creían que antes de existir nuestro mundo
habían existido otros, pero que estos habían sidohabían existido otros, pero que estos habían sido
destruidos por diferentes catástrofes.El universodestruidos por diferentes catástrofes.El universo
tenía tres partes: el cielo, la tierra y el inframundo. Eltenía tres partes: el cielo, la tierra y el inframundo. El
cielo tenía 13 capas (la última de ellas en contacto concielo tenía 13 capas (la última de ellas en contacto con
la tierra) y cada una gobernada por uno de losla tierra) y cada una gobernada por uno de los
Oxalahuntikú. El dios Itzamná, a quien seOxalahuntikú. El dios Itzamná, a quien se
representaba con forma de reptil o iguana, regía elrepresentaba con forma de reptil o iguana, regía el
Cielo en su conjunto. El inframundo estaba debajo deCielo en su conjunto. El inframundo estaba debajo de
la tierra, y estaba dividido en 9 capas. Cada una dela tierra, y estaba dividido en 9 capas. Cada una de
estas capas era gobernada por uno de los Bolontiku oestas capas era gobernada por uno de los Bolontiku o
Señores de la Noche.Señores de la Noche.
Había además otros Había además otros diosesdioses que actuaban sobre las que actuaban sobre las
cosas cotidianas: el maíz, la miel, los mercados, etc.cosas cotidianas: el maíz, la miel, los mercados, etc.