SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
UN POCO DE HISTORIA…
El origen de los números naturales va unido al del hombre. En la época
en la que aprendía a utilizar el fuego, surgió en él la necesidad de distinguir
entre número, magnitud y forma. Aunque hay estudios en los que se
expone que estas capacidades no son únicas del ser humano, pues también
las tienen otras especies, como algunos tipos de pájaros…
Comenzó haciendo distinción entre uno (singular) y muchos (plural),
aunque este concepto evolucionó rápidamente y derivó en uno, dos y
muchos, e incluso en uno, dos, tres y muchos. Es decir, el hombre necesitó
distinguir “cantidades de cosas”, (plantas, animales, rocas…). Hoy en día
existen tribus que todavía cuentan de esta manera tan rudimentaria.
El primer problema quedaba así resuelto, pero, ¿cómo contabilizar
“muchos”?. El hombre avanzó un poco más y comenzó a utilizar semillas y
muescas en palos y huesos para contar; incluso hacía agrupaciones con
piedras de diferentes tamaños. Es posible que este fuese el origen de las
bases de numeración.
Contar de uno en uno es sencillo, y hacerlo de dos en dos, por pares, no
resulta mucho más complicado. Si nos fijamos en los dedos de una de
nuestras manos podemos contar de cinco en cinco, es decir, en base cinco.
Y fijándonos en las dos, en base diez. Si tenemos además en cuenta los
dedos de los pies, sin darnos cuenta estaremos contando en base veinte.
Pero hasta nuestros días han llegado otras bases de numeración: por
ejemplo la base doce. Cuando vamos a comprar huevos los pedimos por
docenas. ¿Y cómo apareció esta base? Para entenderlo basta con que nos
fijemos nuevamente en una de nuestras manos. Observamos que cada
dedo consta de tres falanges, exceptuando el pulgar. Si con este último
contamos cada una de las falanges del resto de los dedos…¡salen doce
(4x3)!
También estamos acostumbrados a mirar el reloj, o a medir los ángulos
en grados. Lo que hacemos en realidad es utilizar la base sesenta, de ahí el
nombre de sistema sexagesimal. Se cree que el origen de esta base es la
coexistencia de la base diez y la base doce al mismo tiempo, pues sesenta
es el mínimo común múltiplo de diez y doce.
Pero indudablemente la que ha llegado a nuestros días y con la que
contamos es la base decimal.
El hombre dio otro paso más, pues necesitaba representar todas
aquellas cantidades de alguna forma. Los egipcios por ejemplo, utilizaban
símbolos sencillos para representar distintos números:
Estos símbolos poco a poco fueron evolucionando, hasta que el hombre
comenzó a utilizar la denominada notación posicional: con nueve
símbolos (cifras) se podía representar cualquier número o cantidad. Pero,
¿Cómo representar la ausencia de cantidad? La idea de “cero”, considerado
por muchos un número natural, llegaría bastante después, pues primero
aparecieron las fracciones unitarias, los racionales, los inconmensurables,
los números negativos….
Aunque los mayas ya lo utilizaban, una de las primeras civilizaciones de
las que se tiene constancia escrita de la utilización del cero es la civilización
griega. Al principio dejaban un hueco en el lugar donde debía de ir el
símbolo del cero, pero esto, como es de suponer, ocasionaba numerosas
confusiones de lectura. De manera que empezaron a utilizar un símbolo
mas o menos redondeado para representar este “hueco”. Para algunos
representaba un “huevo de oca!, para otros “un ojo”, pero lo cierto es que
gracias a su aparición los griegos fueron capaces de distinguir entre
números como 21 y 201.
Los matemáticos hindúes fueron los que primero reunieron los tres
conceptos básicos en los que se basa nuestro sistema de numeración
actual: la base decimal, la notación posicional y un símbolo para cada
número (diez en total incluido el cero).
En Europa fueron los árabes, y no los hindúes, los encargados durante la
Edad Media reintroducir el actual sistema de numeración.
Las matemáticas evolucionaban a la par que el hombre las necesitaba, y
siglos después surgió en él la necesidad de fundamentar todos estos nuevos
conocimientos, pues todo el álgebra desarrollada hasta entonces no tenía
una base muy sólida en la que sustentarse. Los números complejos se
definen a través de los reales,y estos gracias a los racionales. Los números
racionales no son más que parejas de enteros, los cuales se basan en los
naturales. Pero, ¿qué son los números naturales?
“Todos creemos saber que es el número 3 hasta que intentamos definirlo”
(Carl Boyer)
Para resolver estas cuestiones, esta necesidad de axiomatización,
Peano, en el siglo XIX utilizando un lenguaje formalizado propuso sus
famosos axiomas. Con ellos intentó dotar de significado y dar una buena
base para fomentar el álgebra desarrollada hasta entonces.
Otra aportación importante del número natural fue la proporcionada por
Cantor. Sus trabajos sobre teoría de conjuntos son la base fundamental
para la formalización de los conjuntos numéricos. Gracias a él podemos
relacionar los números naturales con los enteros, racionales, reales y
complejos (como veremos en temas posteriores), siguiendo el siguiente
esquema:
N Z Q R C
Un poco de la historia de los numeros naturales

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

fracciones decimales y números decimales
fracciones decimales y números decimales fracciones decimales y números decimales
fracciones decimales y números decimales Adriana Giron Huaman
 
Historia de los números
Historia de los númerosHistoria de los números
Historia de los númerosasanchezarnaldo
 
Historia de los numeros
Historia de los numeros Historia de los numeros
Historia de los numeros maria gonzalez
 
Multiplos y divisores
Multiplos y divisoresMultiplos y divisores
Multiplos y divisoresmaribethber
 
Historia de los números
Historia de los númerosHistoria de los números
Historia de los números3asaboners2013
 
Linea de tiempo historia de las matematicas
Linea de tiempo historia de las matematicasLinea de tiempo historia de las matematicas
Linea de tiempo historia de las matematicasGuillermo Puche
 
LINEA DE TIEMPO RESEÑA HISTORICA DE LAS MATEMATICAS
LINEA DE TIEMPO RESEÑA HISTORICA DE LAS MATEMATICASLINEA DE TIEMPO RESEÑA HISTORICA DE LAS MATEMATICAS
LINEA DE TIEMPO RESEÑA HISTORICA DE LAS MATEMATICASGuillermo Puche
 
Sistema numérico egipcio
Sistema numérico egipcioSistema numérico egipcio
Sistema numérico egipcioPaola Yaneth
 
Ampliacion y reduccion de figuras
Ampliacion y reduccion de figurasAmpliacion y reduccion de figuras
Ampliacion y reduccion de figurasAlejandra
 
Suma, resta, multiplicacion, division . cuadro
Suma, resta, multiplicacion, division . cuadroSuma, resta, multiplicacion, division . cuadro
Suma, resta, multiplicacion, division . cuadrocarolinaln
 

La actualidad más candente (20)

fracciones decimales y números decimales
fracciones decimales y números decimales fracciones decimales y números decimales
fracciones decimales y números decimales
 
Numeros Naturales
Numeros NaturalesNumeros Naturales
Numeros Naturales
 
Diagrama barras
Diagrama barrasDiagrama barras
Diagrama barras
 
Historia de los números
Historia de los númerosHistoria de los números
Historia de los números
 
La Historia De Los NúMeros
La Historia De Los NúMerosLa Historia De Los NúMeros
La Historia De Los NúMeros
 
Historia de los numeros
Historia de los numeros Historia de los numeros
Historia de los numeros
 
Ppt multiplicacion
Ppt multiplicacionPpt multiplicacion
Ppt multiplicacion
 
Presentación para números enteros
Presentación para números enterosPresentación para números enteros
Presentación para números enteros
 
Multiplos y divisores
Multiplos y divisoresMultiplos y divisores
Multiplos y divisores
 
Historia de los números
Historia de los númerosHistoria de los números
Historia de los números
 
Linea de tiempo historia de las matematicas
Linea de tiempo historia de las matematicasLinea de tiempo historia de las matematicas
Linea de tiempo historia de las matematicas
 
Diapositiva resta
Diapositiva restaDiapositiva resta
Diapositiva resta
 
LINEA DE TIEMPO RESEÑA HISTORICA DE LAS MATEMATICAS
LINEA DE TIEMPO RESEÑA HISTORICA DE LAS MATEMATICASLINEA DE TIEMPO RESEÑA HISTORICA DE LAS MATEMATICAS
LINEA DE TIEMPO RESEÑA HISTORICA DE LAS MATEMATICAS
 
Numeros racionales
Numeros racionalesNumeros racionales
Numeros racionales
 
Sistema numérico egipcio
Sistema numérico egipcioSistema numérico egipcio
Sistema numérico egipcio
 
Sistema de Numeración Decimal
Sistema de Numeración DecimalSistema de Numeración Decimal
Sistema de Numeración Decimal
 
Ampliacion y reduccion de figuras
Ampliacion y reduccion de figurasAmpliacion y reduccion de figuras
Ampliacion y reduccion de figuras
 
Numeros Naturales y Propiedades
Numeros Naturales y PropiedadesNumeros Naturales y Propiedades
Numeros Naturales y Propiedades
 
Suma, resta, multiplicacion, division . cuadro
Suma, resta, multiplicacion, division . cuadroSuma, resta, multiplicacion, division . cuadro
Suma, resta, multiplicacion, division . cuadro
 
La historia de los números
La historia de los númerosLa historia de los números
La historia de los números
 

Similar a Un poco de la historia de los numeros naturales

Similar a Un poco de la historia de los numeros naturales (20)

Números Naturales
Números NaturalesNúmeros Naturales
Números Naturales
 
Historia de los numeros
Historia de los numerosHistoria de los numeros
Historia de los numeros
 
Hablemos de números ( articulo)
Hablemos de números ( articulo)Hablemos de números ( articulo)
Hablemos de números ( articulo)
 
History of the Numbers
History of the NumbersHistory of the Numbers
History of the Numbers
 
Trabajo final historia de las matemáticas
Trabajo final historia de las matemáticasTrabajo final historia de las matemáticas
Trabajo final historia de las matemáticas
 
La historia de los números
La historia de los númerosLa historia de los números
La historia de los números
 
Historia del número
Historia del númeroHistoria del número
Historia del número
 
Historia del número
Historia del númeroHistoria del número
Historia del número
 
Matematicas2
Matematicas2Matematicas2
Matematicas2
 
Historia del inicio de los numeros
Historia del inicio de los numerosHistoria del inicio de los numeros
Historia del inicio de los numeros
 
Como descubrimos los numeros
Como descubrimos los numerosComo descubrimos los numeros
Como descubrimos los numeros
 
Nacimiento de los números
Nacimiento de los númerosNacimiento de los números
Nacimiento de los números
 
Matemáticas
MatemáticasMatemáticas
Matemáticas
 
Sistema de nnumeración
Sistema de nnumeraciónSistema de nnumeración
Sistema de nnumeración
 
Números complejos
Números complejos Números complejos
Números complejos
 
Los Numeros Enteros
Los Numeros EnterosLos Numeros Enteros
Los Numeros Enteros
 
Mates.
Mates.Mates.
Mates.
 
Segunda sintesis
Segunda sintesisSegunda sintesis
Segunda sintesis
 
Segunda sintesis
Segunda sintesisSegunda sintesis
Segunda sintesis
 
Azul
AzulAzul
Azul
 

Último

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Último (20)

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 

Un poco de la historia de los numeros naturales

  • 1. UN POCO DE HISTORIA… El origen de los números naturales va unido al del hombre. En la época en la que aprendía a utilizar el fuego, surgió en él la necesidad de distinguir entre número, magnitud y forma. Aunque hay estudios en los que se expone que estas capacidades no son únicas del ser humano, pues también las tienen otras especies, como algunos tipos de pájaros… Comenzó haciendo distinción entre uno (singular) y muchos (plural), aunque este concepto evolucionó rápidamente y derivó en uno, dos y muchos, e incluso en uno, dos, tres y muchos. Es decir, el hombre necesitó distinguir “cantidades de cosas”, (plantas, animales, rocas…). Hoy en día existen tribus que todavía cuentan de esta manera tan rudimentaria. El primer problema quedaba así resuelto, pero, ¿cómo contabilizar “muchos”?. El hombre avanzó un poco más y comenzó a utilizar semillas y muescas en palos y huesos para contar; incluso hacía agrupaciones con piedras de diferentes tamaños. Es posible que este fuese el origen de las bases de numeración. Contar de uno en uno es sencillo, y hacerlo de dos en dos, por pares, no resulta mucho más complicado. Si nos fijamos en los dedos de una de nuestras manos podemos contar de cinco en cinco, es decir, en base cinco. Y fijándonos en las dos, en base diez. Si tenemos además en cuenta los dedos de los pies, sin darnos cuenta estaremos contando en base veinte. Pero hasta nuestros días han llegado otras bases de numeración: por ejemplo la base doce. Cuando vamos a comprar huevos los pedimos por docenas. ¿Y cómo apareció esta base? Para entenderlo basta con que nos fijemos nuevamente en una de nuestras manos. Observamos que cada dedo consta de tres falanges, exceptuando el pulgar. Si con este último contamos cada una de las falanges del resto de los dedos…¡salen doce (4x3)! También estamos acostumbrados a mirar el reloj, o a medir los ángulos en grados. Lo que hacemos en realidad es utilizar la base sesenta, de ahí el nombre de sistema sexagesimal. Se cree que el origen de esta base es la coexistencia de la base diez y la base doce al mismo tiempo, pues sesenta es el mínimo común múltiplo de diez y doce. Pero indudablemente la que ha llegado a nuestros días y con la que contamos es la base decimal. El hombre dio otro paso más, pues necesitaba representar todas aquellas cantidades de alguna forma. Los egipcios por ejemplo, utilizaban símbolos sencillos para representar distintos números:
  • 2. Estos símbolos poco a poco fueron evolucionando, hasta que el hombre comenzó a utilizar la denominada notación posicional: con nueve símbolos (cifras) se podía representar cualquier número o cantidad. Pero, ¿Cómo representar la ausencia de cantidad? La idea de “cero”, considerado por muchos un número natural, llegaría bastante después, pues primero aparecieron las fracciones unitarias, los racionales, los inconmensurables, los números negativos…. Aunque los mayas ya lo utilizaban, una de las primeras civilizaciones de las que se tiene constancia escrita de la utilización del cero es la civilización griega. Al principio dejaban un hueco en el lugar donde debía de ir el símbolo del cero, pero esto, como es de suponer, ocasionaba numerosas confusiones de lectura. De manera que empezaron a utilizar un símbolo mas o menos redondeado para representar este “hueco”. Para algunos representaba un “huevo de oca!, para otros “un ojo”, pero lo cierto es que gracias a su aparición los griegos fueron capaces de distinguir entre números como 21 y 201. Los matemáticos hindúes fueron los que primero reunieron los tres conceptos básicos en los que se basa nuestro sistema de numeración actual: la base decimal, la notación posicional y un símbolo para cada número (diez en total incluido el cero). En Europa fueron los árabes, y no los hindúes, los encargados durante la Edad Media reintroducir el actual sistema de numeración. Las matemáticas evolucionaban a la par que el hombre las necesitaba, y siglos después surgió en él la necesidad de fundamentar todos estos nuevos conocimientos, pues todo el álgebra desarrollada hasta entonces no tenía una base muy sólida en la que sustentarse. Los números complejos se definen a través de los reales,y estos gracias a los racionales. Los números racionales no son más que parejas de enteros, los cuales se basan en los naturales. Pero, ¿qué son los números naturales? “Todos creemos saber que es el número 3 hasta que intentamos definirlo” (Carl Boyer) Para resolver estas cuestiones, esta necesidad de axiomatización, Peano, en el siglo XIX utilizando un lenguaje formalizado propuso sus famosos axiomas. Con ellos intentó dotar de significado y dar una buena base para fomentar el álgebra desarrollada hasta entonces. Otra aportación importante del número natural fue la proporcionada por Cantor. Sus trabajos sobre teoría de conjuntos son la base fundamental para la formalización de los conjuntos numéricos. Gracias a él podemos
  • 3. relacionar los números naturales con los enteros, racionales, reales y complejos (como veremos en temas posteriores), siguiendo el siguiente esquema: N Z Q R C