ACERTIJO-ROMPECABEZAS: “La Silueta del Símbolo del Número PI (π) sobre un Tap...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO-ROMPECABEZAS: “La Silueta del Símbolo del Número PI (π) sobre un Tapiz o Tapete que registra sus Dígitos”. Esta actividad de aprendizaje propone un reto formar el rompecabezas de una una silueta del símbolo del número PI sobre un tapiz o tapete que tiene impreso los dígitos de este número. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje lúdico para promover el pensamiento divergente o lateral (Percepción, imaginación e inteligencia espacial). Actividad de Aprendizaje de las Matemáticas ideal para festejar el día 14 de marzo (día del Número Pi).
ACERTIJO: «Un Poema del Número PI (π) a través de Imágenes y la formación de...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO: «Un Poema del Número PI (π) a través de Imágenes y la formación de Palabras». Esta actividad de aprendizaje lúdica y de reforzamiento, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: MEMORIA, IMAGINACIÓN, SECUENCIA LÓGICA Lingüística, PERSPICACIA E INTELIGENCIA ESPACIAL. Destacando a la imagen como facilitadora para el procesamiento de datos (letras) que llevarán a la coherencia de palabras y de un texto literario alusivo al número PI. ¡ Feliz día 14 de marzo !, ¡ Feliz día del Número Pi !
Rompecabezas para descubrir dibujo mediante secuencia lógica numérica y contr...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y diseña Rompecabezas para descubrir dibujo mediante secuencia lógica numérica y contraste de colores. Esta es una actividad de aprendizaje lúdica que requiere de procesos mentales lógicos y creativos para dar orden a piezas de un rompecabezas mediante el cálculo numérico y mediante la acción de colorear elementos (cuadritos) que llevarán a descubrir un dibujo oculto.
ROMPECABEZAS: «formando un mosaico de colores con los dígitos del número π, ...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y diseña ACERTIJO-ROMPECABEZAS: «formando un mosaico de colores con los dígitos del número π, a través de baldosas». La intención de actividad de aprendizaje lúdica es, aplicar procesos mentales viso-espaciales (capacidad para representar, analizar y manipular objetos mentalmente) que permitirán llegar a la solución bajo la disposición geométrica de un CUADRADO, en cuyas piezas están integradas de cuadritos de colores que corresponden a la secuencia de dígitos del Número PI. Actividad de aprendizaje recomendada para festejar el día del Número PI.
Cómo crear un cuadro de 1000 hilos.
How to make String art.
Es un divertido y sencillo ejercício en el que aplicamos nuestros conocimientos de geometría en un arte decorativo.
Juego de Dominó de pasos de baile robóticos formando númerosJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, diseña y desarrolla plantilla de fichas para Dominó, al cual denomina “Juego de Dominó de pasos de baile robóticos formando números”. La finalidad de este material didáctico, es para promover la imaginación e interés de los alumnos para jugar con este tipo de gráficos que forman números a través de ritmos de baile; además, de conocer otros tipos actividades didácticas que promueven el pensamiento matemático (lógico y creativo).
ACERTIJO-ROMPECABEZAS: “La Silueta del Símbolo del Número PI (π) sobre un Tap...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO-ROMPECABEZAS: “La Silueta del Símbolo del Número PI (π) sobre un Tapiz o Tapete que registra sus Dígitos”. Esta actividad de aprendizaje propone un reto formar el rompecabezas de una una silueta del símbolo del número PI sobre un tapiz o tapete que tiene impreso los dígitos de este número. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje lúdico para promover el pensamiento divergente o lateral (Percepción, imaginación e inteligencia espacial). Actividad de Aprendizaje de las Matemáticas ideal para festejar el día 14 de marzo (día del Número Pi).
ACERTIJO: «Un Poema del Número PI (π) a través de Imágenes y la formación de...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO: «Un Poema del Número PI (π) a través de Imágenes y la formación de Palabras». Esta actividad de aprendizaje lúdica y de reforzamiento, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: MEMORIA, IMAGINACIÓN, SECUENCIA LÓGICA Lingüística, PERSPICACIA E INTELIGENCIA ESPACIAL. Destacando a la imagen como facilitadora para el procesamiento de datos (letras) que llevarán a la coherencia de palabras y de un texto literario alusivo al número PI. ¡ Feliz día 14 de marzo !, ¡ Feliz día del Número Pi !
Rompecabezas para descubrir dibujo mediante secuencia lógica numérica y contr...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y diseña Rompecabezas para descubrir dibujo mediante secuencia lógica numérica y contraste de colores. Esta es una actividad de aprendizaje lúdica que requiere de procesos mentales lógicos y creativos para dar orden a piezas de un rompecabezas mediante el cálculo numérico y mediante la acción de colorear elementos (cuadritos) que llevarán a descubrir un dibujo oculto.
ROMPECABEZAS: «formando un mosaico de colores con los dígitos del número π, ...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y diseña ACERTIJO-ROMPECABEZAS: «formando un mosaico de colores con los dígitos del número π, a través de baldosas». La intención de actividad de aprendizaje lúdica es, aplicar procesos mentales viso-espaciales (capacidad para representar, analizar y manipular objetos mentalmente) que permitirán llegar a la solución bajo la disposición geométrica de un CUADRADO, en cuyas piezas están integradas de cuadritos de colores que corresponden a la secuencia de dígitos del Número PI. Actividad de aprendizaje recomendada para festejar el día del Número PI.
Cómo crear un cuadro de 1000 hilos.
How to make String art.
Es un divertido y sencillo ejercício en el que aplicamos nuestros conocimientos de geometría en un arte decorativo.
Juego de Dominó de pasos de baile robóticos formando númerosJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, diseña y desarrolla plantilla de fichas para Dominó, al cual denomina “Juego de Dominó de pasos de baile robóticos formando números”. La finalidad de este material didáctico, es para promover la imaginación e interés de los alumnos para jugar con este tipo de gráficos que forman números a través de ritmos de baile; además, de conocer otros tipos actividades didácticas que promueven el pensamiento matemático (lógico y creativo).
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO: « LABERINTOS QUE CONFORMAN EL NÚMERO PI (π)». Esta actividad de aprendizaje lúdico, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA NUMÉRICA Y LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera. ¡FELIZ DÍA DEL NÚMERO π este 14 de Marzo de 2022!
ACERTIJO MÁGICO DE LA CIUDAD DE LOS EDIFICIOS DEL NÚMERO pi (π)JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla " ACERTIJO MÁGICO DE LA CIUDAD DE LOS EDIFICIOS DEL NÚMERO pi (π)”. Esta actividad de aprendizaje lúdica, de reforzamiento, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos de: CONCENTRACIÓN, CÁLCULO MENTAL, IMAGINACIÓN, Y REPRESENTACIONES ICONOGRÁFICA Y SIMBÓLICA. Se recomienda como actividad de aprendizaje para estudiantes desde primaria hasta un nivel universitario. ¡ FELIZ DÍA NUMERO PI !, ¡FELIZ 14 DE MARZO DE 2019, DÍA DE CELEBRACIÓN DEL NÚMERO PI ¡
Acertijo del laberinto de los dígitos del número pi (π) con forma circular.JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla " Acertijo del laberinto de los dígitos del número pi (π) con forma circular”. Esta actividad de aprendizaje lúdica y de reforzamiento, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos de: SECUENCIA LÓGICA, PERSPICACIA E INTELIGENCIA ESPACIAL. Se recomienda como actividad de aprendizaje para los niños y niñas que ya conocieron y comprendieron el concepto del número PI (π). ¡ FELIZ DÍA NUMERO PI !, ¡FELIZ 14 DE MARZO DE 2019, DÍA DE CELEBRACIÓN DEL NÚMERO PI ¡
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO: « LABERINTOS QUE CONFORMAN EL NÚMERO PI (π)». Esta actividad de aprendizaje lúdico, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA NUMÉRICA Y LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera. ¡FELIZ DÍA DEL NÚMERO π este 14 de Marzo de 2022!
ACERTIJO MÁGICO DE LA CIUDAD DE LOS EDIFICIOS DEL NÚMERO pi (π)JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla " ACERTIJO MÁGICO DE LA CIUDAD DE LOS EDIFICIOS DEL NÚMERO pi (π)”. Esta actividad de aprendizaje lúdica, de reforzamiento, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos de: CONCENTRACIÓN, CÁLCULO MENTAL, IMAGINACIÓN, Y REPRESENTACIONES ICONOGRÁFICA Y SIMBÓLICA. Se recomienda como actividad de aprendizaje para estudiantes desde primaria hasta un nivel universitario. ¡ FELIZ DÍA NUMERO PI !, ¡FELIZ 14 DE MARZO DE 2019, DÍA DE CELEBRACIÓN DEL NÚMERO PI ¡
Acertijo del laberinto de los dígitos del número pi (π) con forma circular.JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla " Acertijo del laberinto de los dígitos del número pi (π) con forma circular”. Esta actividad de aprendizaje lúdica y de reforzamiento, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos de: SECUENCIA LÓGICA, PERSPICACIA E INTELIGENCIA ESPACIAL. Se recomienda como actividad de aprendizaje para los niños y niñas que ya conocieron y comprendieron el concepto del número PI (π). ¡ FELIZ DÍA NUMERO PI !, ¡FELIZ 14 DE MARZO DE 2019, DÍA DE CELEBRACIÓN DEL NÚMERO PI ¡
Esta presentación muestra qué es una tesela, sus características principales y cómo se diseñan o crean mediante una figura geométrica base para posteriormente llevarlas al simulador y tenerlas hechas a través de él.
2. DESARROLLO DE CLASE
En nuestra vida diaria dibujamos,
rallamos, imitamos, etc. Pero no
sabemos de donde parten todos
estos dibujos. Hablamos de que lo
que hacemos diariamente tienen sus
bases en las figuras geométricas.
3. • ¿ustedes conocen las figuras geométricas?
Nosotros siempre dibujamos, pero en este
caso vamos a tener en cuenta, cómo
comenzar con cuadrados, triángulos, círculos,
rectángulos, si vamos a dibujar una casa, cual
figura nos sirve para construirla…
nos sirve un cuadrado,
¿en que posición?.
En el lugar donde van las
ventanas y puertas.
4. También nos sirve un triangulo, ¿en que lugar
podemos colocar el triangulo?
Lo colocaremos en el techo de la casa
5. Después de dibujar la casa, queda de nuestra parte terminar
los absesorios, (hablamos de arboles, montañas, carreteras)
Esto se puede hacer de una manera muy fácil y divertida.
Ejemplo: Los arboles los haremos de
esta manera:
-El tronco de dicho árbol
se formara con un rectángulo.
-La parte superior del
árbol, la aremos con un
circulo, y en este caso
entraran los detalles.
6. Con este método
se puede hacer
todo lo que
nuestros ojos
pueden percibir.
Solo cabe afirmar
que con la
practica se llega a
la perfección.
Inténtalo asta que
llegues a ella.