Esta presentación muestra qué es una tesela, sus características principales y cómo se diseñan o crean mediante una figura geométrica base para posteriormente llevarlas al simulador y tenerlas hechas a través de él.
El documento describe los conceptos básicos de los teselados, incluyendo su historia, tipos de transformaciones geométricas utilizadas para crearlos (rotación, traslación y simetría), y los 17 grupos de simetría del plano reconocidos. Además, presenta ejemplos prácticos de cómo construir teselados utilizando figuras geométricas básicas como triángulos y aplicando dichas transformaciones.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de polígonos y cuadriláteros. Explica que un polígono es una figura geométrica plana limitada por varios lados, y clasifica polígonos en regulares e irregulares. Luego se enfoca en triángulos, cuadriláteros y métodos para construir estas figuras. Finalmente, cubre la construcción de polígonos regulares y estrellados.
008_Taller_Figuras planas y cuerpos geométricos_PerímetroRaquel Cv
Este documento presenta varias actividades relacionadas con figuras geométricas planas como triángulos, cuadrados y círculos. Los estudiantes deben observar y clasificar objetos por su forma, calcular medidas de figuras, y construir polígonos regulares usando un semicírculo graduado. También se pide investigar propiedades de triángulos y cuadrados, como sus lados, ángulos y diagonales.
Este documento describe diferentes tipos de teselaciones, que son recubrimientos del plano mediante piezas llamadas teselas que no se superponen ni dejan espacios vacíos. Explica que las únicas teselaciones regulares son con triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos. También describe teselaciones semi-regulares y no regulares, e incluye ejemplos cotidianos como las escamas de los peces, el panal de abejas y las baldosas de suelos.
Este documento describe una conversación entre Pablo Picasso y el vendedor de cuadros Ambroise Vollard mientras Picasso pintaba el retrato de Vollard. Discuten la influencia del pintor Paul Cézanne en el desarrollo del cubismo de Picasso. Vollard recuerda haber sido pintado por Cézanne y cita la famosa fórmula de Cézanne: "Todo el truco está en reducir la forma de los objetos a la forma del cubo, el cilindro y la esfera". Picasso está de acuerdo en que
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 7: Trazados Geométricos. Por Coche...cochepocho
Este documento describe los conceptos básicos de la geometría y los instrumentos de dibujo utilizados para realizar trazados geométricos. Explica los elementos de la geometría como puntos, líneas y planos, y los tipos de geometría plana y espacial. También describe instrumentos como el compás, la regla y el juego de escuadra y cartabón, y cómo se usan para trazar rectas paralelas, perpendiculares y circunferencias. Además, explica conceptos como ángulos, segmentos y su
Este documento presenta información sobre figuras geométricas planas y sólidas como poliedros, prismas, pirámides y conos. Define cada figura y describe sus características principales, incluyendo el número de caras, aristas y vértices. También explica cómo encontrar la intersección de estas figuras con planos y rectas, y cómo trazar planos tangentes a un cono.
El documento describe los conceptos básicos de los teselados, incluyendo su historia, tipos de transformaciones geométricas utilizadas para crearlos (rotación, traslación y simetría), y los 17 grupos de simetría del plano reconocidos. Además, presenta ejemplos prácticos de cómo construir teselados utilizando figuras geométricas básicas como triángulos y aplicando dichas transformaciones.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de polígonos y cuadriláteros. Explica que un polígono es una figura geométrica plana limitada por varios lados, y clasifica polígonos en regulares e irregulares. Luego se enfoca en triángulos, cuadriláteros y métodos para construir estas figuras. Finalmente, cubre la construcción de polígonos regulares y estrellados.
008_Taller_Figuras planas y cuerpos geométricos_PerímetroRaquel Cv
Este documento presenta varias actividades relacionadas con figuras geométricas planas como triángulos, cuadrados y círculos. Los estudiantes deben observar y clasificar objetos por su forma, calcular medidas de figuras, y construir polígonos regulares usando un semicírculo graduado. También se pide investigar propiedades de triángulos y cuadrados, como sus lados, ángulos y diagonales.
Este documento describe diferentes tipos de teselaciones, que son recubrimientos del plano mediante piezas llamadas teselas que no se superponen ni dejan espacios vacíos. Explica que las únicas teselaciones regulares son con triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos. También describe teselaciones semi-regulares y no regulares, e incluye ejemplos cotidianos como las escamas de los peces, el panal de abejas y las baldosas de suelos.
Este documento describe una conversación entre Pablo Picasso y el vendedor de cuadros Ambroise Vollard mientras Picasso pintaba el retrato de Vollard. Discuten la influencia del pintor Paul Cézanne en el desarrollo del cubismo de Picasso. Vollard recuerda haber sido pintado por Cézanne y cita la famosa fórmula de Cézanne: "Todo el truco está en reducir la forma de los objetos a la forma del cubo, el cilindro y la esfera". Picasso está de acuerdo en que
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 7: Trazados Geométricos. Por Coche...cochepocho
Este documento describe los conceptos básicos de la geometría y los instrumentos de dibujo utilizados para realizar trazados geométricos. Explica los elementos de la geometría como puntos, líneas y planos, y los tipos de geometría plana y espacial. También describe instrumentos como el compás, la regla y el juego de escuadra y cartabón, y cómo se usan para trazar rectas paralelas, perpendiculares y circunferencias. Además, explica conceptos como ángulos, segmentos y su
Este documento presenta información sobre figuras geométricas planas y sólidas como poliedros, prismas, pirámides y conos. Define cada figura y describe sus características principales, incluyendo el número de caras, aristas y vértices. También explica cómo encontrar la intersección de estas figuras con planos y rectas, y cómo trazar planos tangentes a un cono.
007_Figuras planas y cuerpos geométricos_PerímetroRaquel Cv
Este documento presenta la unidad 7 de una lección de matemáticas para niños. La unidad cubre figuras geométricas planas y cuerpos geométricos tridimensionales, incluyendo polígonos, ángulos, triángulos, cuadriláteros, círculos, cubos, prismas y pirámides. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen estas formas geométricas, calcular perímetros, y construir figuras utilizando plastilina y origami. El documento también m
Este documento explica qué son las teselaciones y proporciona varios ejemplos. Define una teselación como un recubrimiento del plano mediante piezas geométricas que no se superponen ni dejan espacios vacíos, con ángulos que suman 360° en cada vértice. Explica teselaciones regulares, semirregulares y no regulares, e ilustra teselaciones en la naturaleza, en el arte y en objetos cotidianos como balones de fútbol y suelos.
El documento describe los diferentes tipos de teselados. Los teselados cubren una superficie plana con polígonos que no se superponen ni dejan espacios vacíos. Existen teselados regulares, semirregulares, demirregulares e irregulares. Los teselados regulares usan un solo polígono regular, mientras que los otros usan dos o más polígonos cuyos ángulos suman 360° en cada vértice.
El documento describe tres teselados creados por M.C. Escher. El primero representa reptiles que se transforman rotando figuras geométricas. El segundo muestra un jinete creado mediante traslaciones y simetrías axiales. El tercero presenta ángeles y demonios en forma de murciélagos usando rotaciones.
Este documento describe la técnica de teselado o mosaico, que consiste en cubrir una superficie plana con figuras geométricas regulares o irregulares sin dejar espacios vacíos ni superposiciones. Explica que existen tres tipos de teselaciones regulares posibles utilizando triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos, y que las abejas aplican eficientemente esta técnica al construir sus panales con celdas hexagonales.
El documento proporciona una lista detallada de los temas cubiertos en el curso de Dibujo Técnico 1o de Bachillerato, incluyendo operaciones con segmentos, ángulos y arcos; construcción de paralelas, perpendiculares y circunferencias; construcción de polígonos como triángulos, cuadriláteros y otros; relaciones geométricas como proporciones, igualdad y semejanza; transformaciones geométricas; y tangencias y enlaces entre líneas y figuras geométricas. El documento cont
El documento define las teselaciones como el recubrimiento de una superficie plana con polígonos sin dejar espacios vacíos a través de transformaciones isométricas. Las teselaciones regulares son formadas por triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos. El artista M.C. Escher experimentó con métodos para representar espacios paradójicos mediante teselaciones irregulares en sus obras.
El documento explica qué es una teselación y cómo se pueden teselar planos con figuras geométricas como polígonos regulares e irregulares a través de transformaciones como rotaciones, traslaciones y reflexiones. Describe las tres teselaciones regulares posibles y provee ejemplos de teselaciones regulares e irregulares creadas por el artista M.C. Escher. Finalmente, da instrucciones sobre cómo construir teselaciones a partir de un triángulo.
El documento habla sobre el juego de la teselación, que consiste en rellenar un encuadre con teselas en forma de ardilla sin dejar agujeros ni superposiciones. Explica que la teselación divide el plano en sectores idénticos y que Escher se dedicó a la teselación con figuras irregulares mostrando dominio de la simetría y geometría. Para teselar con ardillas se usan rotaciones de 180° y translaciones.
Este documento describe los conceptos de teselación y mosaico, los cuales se refieren al recubrimiento del plano mediante piezas llamadas teselas. Explica que solo es posible teselar el plano con triángulos, cuadrados y hexágonos regulares. También describe los diferentes tipos de teselaciones como las regulares y semirregulares, e incluye ejemplos históricos notables de teselaciones como las encontradas en La Alhambra de Granada.
Este documento explora el concepto de teselación en geometría. Explica que la teselación implica recubrir un plano con piezas de igual forma y plantea varias preguntas sobre si es posible teselar usando diferentes polígonos, incluyendo triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares. Luego describe ejemplos de teselación usando triángulos escalenos, cuadriláteros irregulares, traslación y rotación. Concluye que la teselación permite combinar traslación y
Este documento explica el concepto de teselación y cómo se pueden clasificar en regulares, semirregulares e irregulares. Se mencionan ejemplos comunes de teselaciones como las escamas de los peces, el panal de abejas, el balón de fútbol y las baldosas del suelo. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender más sobre la geometría a través del estudio de este interesante tema.
El documento presenta una guía didáctica para la unidad sobre los cuadriláteros en 4° básico. Explica los aprendizajes esperados, las tareas matemáticas, variables didácticas, procedimientos, fundamentos centrales y el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se basa en la resolución de problemas relacionados con reponer baldosas caídas.
Los mosaicos o teselados son diseños geométricos formados por figuras regulares o irregulares que cubren una superficie sin dejar huecos. Se han utilizado desde la antigüedad para decorar pisos, muros y techos. Existen mosaicos regulares formados por un solo polígono y semirregulares formados por la combinación de dos o más polígonos. Los mosaicos nazaríes se caracterizan por transformar figuras regulares en formas abstractas mediante recortes y traslaciones.
Este documento resume los diferentes tipos de teselaciones. Explica que una teselación cubre una superficie plana con figuras que no se superponen ni dejan espacios. Luego clasifica las teselaciones en regulares, semirregulares, demi-regulares e irregulares dependiendo de los polígonos utilizados. Finalmente, menciona ejemplos de teselaciones en la vida cotidiana, la naturaleza y obras del artista M.C. Escher.
Este documento describe las teselaciones, que son patrones que cubren completamente una superficie plana sin huecos ni superposiciones. Existen teselaciones regulares formadas solo por polígonos iguales como triángulos, cuadrados o hexágonos, y teselaciones semi-regulares formadas por 2 o más polígonos regulares. También existen teselaciones no regulares creadas con figuras irregulares, a las que el artista M.C. Escher dedicó gran parte de su obra explorando la simetría.
El documento describe diferentes tipos de teselaciones del plano, incluyendo teselaciones regulares, semirregulares, uniformes e irregulares. Las teselaciones regulares usan un solo polígono regular y solo hay tres posibles: triángulos, cuadrados y hexágonos. Las teselaciones semirregulares usan dos o más polígonos regulares, de los cuales hay ocho tipos posibles. Las teselaciones uniformes tienen más de un tipo de configuración de polígonos en cada vértice. Para teselar el plano se pueden usar cu
Este documento presenta una guía para identificar diferentes tipos de cuadriláteros. Explica que los paralelogramos tienen dos pares de lados paralelos e incluyen el cuadrado, rombo, rectángulo y romboide. Los no paralelogramos no tienen lados paralelos e incluyen el trapecio rectángulo, trapecio isósceles, trapecio escaleno y trapezoide.
Este documento describe diferentes formatos geométricos relacionados con la sección áurea, incluyendo el rectángulo áureo, la espiral áurea y formatos modulares utilizados en fotografía. Explica cómo construir un rectángulo áureo utilizando solo regla y compás, y cómo la espiral áurea se compone de cuartos de circunferencia tangentes a cuadrados con lados en proporción áurea. También discute los formatos estándar de papel y películas fotográficas, y cómo
Este documento presenta una guía para un proyecto sobre teselas para un curso de matemáticas. Explica que el proyecto involucra formar mosaicos usando figuras regulares como triángulos y hexágonos. También describe los antecedentes históricos de los mosaicos, define conceptos clave como teselas y teselaciones regulares e irregulares, y presenta ejemplos detallados de cómo desarrollar teselaciones usando triángulos y polígonos. El documento concluye que el trabajo colaborativo y el uso
El documento describe la técnica de teselado o mosaico, que consiste en cubrir una superficie plana con figuras geométricas regulares o irregulares sin dejar espacios vacíos ni superposiciones. Existen tres tipos de teselaciones regulares usando triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos, ya que sus ángulos internos suman 360 grados. Las abejas aplican eficientemente esta técnica al construir sus panales con celdas hexagonales.
Este documento presenta una guía para un trabajo de teselaciones que incluye conceptos sobre teselaciones regulares, semirregulares e irregulares, así como ejemplos de teselaciones creadas mediante traslación, rotación y simetría. El trabajo evalúa la habilidad de los estudiantes para construir una teselación original utilizando transformaciones isométricas y definir conceptos como traslación, rotación y simetría.
007_Figuras planas y cuerpos geométricos_PerímetroRaquel Cv
Este documento presenta la unidad 7 de una lección de matemáticas para niños. La unidad cubre figuras geométricas planas y cuerpos geométricos tridimensionales, incluyendo polígonos, ángulos, triángulos, cuadriláteros, círculos, cubos, prismas y pirámides. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen estas formas geométricas, calcular perímetros, y construir figuras utilizando plastilina y origami. El documento también m
Este documento explica qué son las teselaciones y proporciona varios ejemplos. Define una teselación como un recubrimiento del plano mediante piezas geométricas que no se superponen ni dejan espacios vacíos, con ángulos que suman 360° en cada vértice. Explica teselaciones regulares, semirregulares y no regulares, e ilustra teselaciones en la naturaleza, en el arte y en objetos cotidianos como balones de fútbol y suelos.
El documento describe los diferentes tipos de teselados. Los teselados cubren una superficie plana con polígonos que no se superponen ni dejan espacios vacíos. Existen teselados regulares, semirregulares, demirregulares e irregulares. Los teselados regulares usan un solo polígono regular, mientras que los otros usan dos o más polígonos cuyos ángulos suman 360° en cada vértice.
El documento describe tres teselados creados por M.C. Escher. El primero representa reptiles que se transforman rotando figuras geométricas. El segundo muestra un jinete creado mediante traslaciones y simetrías axiales. El tercero presenta ángeles y demonios en forma de murciélagos usando rotaciones.
Este documento describe la técnica de teselado o mosaico, que consiste en cubrir una superficie plana con figuras geométricas regulares o irregulares sin dejar espacios vacíos ni superposiciones. Explica que existen tres tipos de teselaciones regulares posibles utilizando triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos, y que las abejas aplican eficientemente esta técnica al construir sus panales con celdas hexagonales.
El documento proporciona una lista detallada de los temas cubiertos en el curso de Dibujo Técnico 1o de Bachillerato, incluyendo operaciones con segmentos, ángulos y arcos; construcción de paralelas, perpendiculares y circunferencias; construcción de polígonos como triángulos, cuadriláteros y otros; relaciones geométricas como proporciones, igualdad y semejanza; transformaciones geométricas; y tangencias y enlaces entre líneas y figuras geométricas. El documento cont
El documento define las teselaciones como el recubrimiento de una superficie plana con polígonos sin dejar espacios vacíos a través de transformaciones isométricas. Las teselaciones regulares son formadas por triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos. El artista M.C. Escher experimentó con métodos para representar espacios paradójicos mediante teselaciones irregulares en sus obras.
El documento explica qué es una teselación y cómo se pueden teselar planos con figuras geométricas como polígonos regulares e irregulares a través de transformaciones como rotaciones, traslaciones y reflexiones. Describe las tres teselaciones regulares posibles y provee ejemplos de teselaciones regulares e irregulares creadas por el artista M.C. Escher. Finalmente, da instrucciones sobre cómo construir teselaciones a partir de un triángulo.
El documento habla sobre el juego de la teselación, que consiste en rellenar un encuadre con teselas en forma de ardilla sin dejar agujeros ni superposiciones. Explica que la teselación divide el plano en sectores idénticos y que Escher se dedicó a la teselación con figuras irregulares mostrando dominio de la simetría y geometría. Para teselar con ardillas se usan rotaciones de 180° y translaciones.
Este documento describe los conceptos de teselación y mosaico, los cuales se refieren al recubrimiento del plano mediante piezas llamadas teselas. Explica que solo es posible teselar el plano con triángulos, cuadrados y hexágonos regulares. También describe los diferentes tipos de teselaciones como las regulares y semirregulares, e incluye ejemplos históricos notables de teselaciones como las encontradas en La Alhambra de Granada.
Este documento explora el concepto de teselación en geometría. Explica que la teselación implica recubrir un plano con piezas de igual forma y plantea varias preguntas sobre si es posible teselar usando diferentes polígonos, incluyendo triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares. Luego describe ejemplos de teselación usando triángulos escalenos, cuadriláteros irregulares, traslación y rotación. Concluye que la teselación permite combinar traslación y
Este documento explica el concepto de teselación y cómo se pueden clasificar en regulares, semirregulares e irregulares. Se mencionan ejemplos comunes de teselaciones como las escamas de los peces, el panal de abejas, el balón de fútbol y las baldosas del suelo. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender más sobre la geometría a través del estudio de este interesante tema.
El documento presenta una guía didáctica para la unidad sobre los cuadriláteros en 4° básico. Explica los aprendizajes esperados, las tareas matemáticas, variables didácticas, procedimientos, fundamentos centrales y el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se basa en la resolución de problemas relacionados con reponer baldosas caídas.
Los mosaicos o teselados son diseños geométricos formados por figuras regulares o irregulares que cubren una superficie sin dejar huecos. Se han utilizado desde la antigüedad para decorar pisos, muros y techos. Existen mosaicos regulares formados por un solo polígono y semirregulares formados por la combinación de dos o más polígonos. Los mosaicos nazaríes se caracterizan por transformar figuras regulares en formas abstractas mediante recortes y traslaciones.
Este documento resume los diferentes tipos de teselaciones. Explica que una teselación cubre una superficie plana con figuras que no se superponen ni dejan espacios. Luego clasifica las teselaciones en regulares, semirregulares, demi-regulares e irregulares dependiendo de los polígonos utilizados. Finalmente, menciona ejemplos de teselaciones en la vida cotidiana, la naturaleza y obras del artista M.C. Escher.
Este documento describe las teselaciones, que son patrones que cubren completamente una superficie plana sin huecos ni superposiciones. Existen teselaciones regulares formadas solo por polígonos iguales como triángulos, cuadrados o hexágonos, y teselaciones semi-regulares formadas por 2 o más polígonos regulares. También existen teselaciones no regulares creadas con figuras irregulares, a las que el artista M.C. Escher dedicó gran parte de su obra explorando la simetría.
El documento describe diferentes tipos de teselaciones del plano, incluyendo teselaciones regulares, semirregulares, uniformes e irregulares. Las teselaciones regulares usan un solo polígono regular y solo hay tres posibles: triángulos, cuadrados y hexágonos. Las teselaciones semirregulares usan dos o más polígonos regulares, de los cuales hay ocho tipos posibles. Las teselaciones uniformes tienen más de un tipo de configuración de polígonos en cada vértice. Para teselar el plano se pueden usar cu
Este documento presenta una guía para identificar diferentes tipos de cuadriláteros. Explica que los paralelogramos tienen dos pares de lados paralelos e incluyen el cuadrado, rombo, rectángulo y romboide. Los no paralelogramos no tienen lados paralelos e incluyen el trapecio rectángulo, trapecio isósceles, trapecio escaleno y trapezoide.
Este documento describe diferentes formatos geométricos relacionados con la sección áurea, incluyendo el rectángulo áureo, la espiral áurea y formatos modulares utilizados en fotografía. Explica cómo construir un rectángulo áureo utilizando solo regla y compás, y cómo la espiral áurea se compone de cuartos de circunferencia tangentes a cuadrados con lados en proporción áurea. También discute los formatos estándar de papel y películas fotográficas, y cómo
Este documento presenta una guía para un proyecto sobre teselas para un curso de matemáticas. Explica que el proyecto involucra formar mosaicos usando figuras regulares como triángulos y hexágonos. También describe los antecedentes históricos de los mosaicos, define conceptos clave como teselas y teselaciones regulares e irregulares, y presenta ejemplos detallados de cómo desarrollar teselaciones usando triángulos y polígonos. El documento concluye que el trabajo colaborativo y el uso
El documento describe la técnica de teselado o mosaico, que consiste en cubrir una superficie plana con figuras geométricas regulares o irregulares sin dejar espacios vacíos ni superposiciones. Existen tres tipos de teselaciones regulares usando triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos, ya que sus ángulos internos suman 360 grados. Las abejas aplican eficientemente esta técnica al construir sus panales con celdas hexagonales.
Este documento presenta una guía para un trabajo de teselaciones que incluye conceptos sobre teselaciones regulares, semirregulares e irregulares, así como ejemplos de teselaciones creadas mediante traslación, rotación y simetría. El trabajo evalúa la habilidad de los estudiantes para construir una teselación original utilizando transformaciones isométricas y definir conceptos como traslación, rotación y simetría.
Este documento explica conceptos geométricos como traslación, rotación, simetría y teselaciones. También describe cómo estas ideas se aplican en el arte, la arquitectura y la naturaleza. El documento incluye actividades para que los estudiantes exploren estas nociones y aprendan a través de la práctica.
Este documento presenta información sobre el análisis y reconocimiento de isometrías en diseños. Explica conceptos como composición de isometrías, figuras simétricas por rotación o reflexión, y diferentes tipos de mosaicos como regulares, cuasirregulares y periódicos. También analiza cómo identificar la información mínima necesaria para reconstruir un mosaico completo a partir de baldosas más pequeñas con el fin de reducir costos de producción.
Este documento describe los conceptos de teselado, teselas y simetrías. Explica que un teselado cubre una superficie plana completamente sin huecos ni superposiciones usando figuras regulares. Luego resume que las civilizaciones antiguas usaban teselados y mosaicos, y clasifica los teselados en regulares, semirregulares, demirregulares e irregulares. Finalmente, define las isometrías de traslación, rotación y reflexión que pueden usarse para crear teselas.
El documento proporciona información sobre áreas de figuras planas como triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos, romboides, trapecios y polígonos regulares. Explica cómo calcular el área de cada figura utilizando las fórmulas apropiadas y proporciona ejemplos resueltos. También incluye ejercicios para practicar el cálculo de áreas.
Este documento presenta información sobre el octaedro y el cono. Define un octaedro como un poliedro de ocho caras y un cono como un sólido de revolución generado por el giro de un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus catetos. Luego proporciona instrucciones detalladas para construir modelos de un octaedro y un cono utilizando materiales como tijeras, compás y cartulina. Finalmente, cubre conceptos como el volumen, área lateral y área total de ambas figuras
El documento presenta una serie de actividades para representar figuras geométricas y buscar similitudes. Los estudiantes deben combinar triángulos y cuadrados para formar nuevas figuras siguiendo reglas específicas, y analizar las posibilidades de embaldosar superficies planas con diferentes polígonos. También incluye ejercicios sobre transformaciones geométricas como traslaciones, simetrías axiales y centrales, y rotaciones.
Este documento explica qué es el Op Art, un movimiento artístico que utiliza ilusiones ópticas para crear la sensación de movimiento en obras estáticas. Describe las características clave del Op Art como líneas, contrastes de color y formas geométricas repetidas. También menciona algunos artistas importantes como Víctor Vasarely y presenta varios modelos de plantillas que los estudiantes pueden usar para crear sus propias obras de Op Art.
Este documento presenta un resumen de una lección sobre teselados. Explica que los teselados son figuras geométricas que se repiten para cubrir una superficie sin dejar espacios. Cubren el plano usando polígonos regulares e irregulares. También analiza cómo diferentes combinaciones de polígonos regulares pueden cubrir el plano dependiendo de la suma de sus ángulos interiores alrededor de un vértice.
Este documento explica cómo construir un octaedro y un cono, incluyendo sus fórmulas de área y volumen. Describe las propiedades de un octaedro, como que tiene 8 caras triangulares iguales y 6 vértices, y cómo hacer su plantilla con lados de 8 cm. También explica las características de un cono, como que tiene 2 caras y 1 vértice, y cómo dibujar su plantilla circular. Al final, resume las fórmulas para calcular el área y volumen de ambas figuras.
Este documento resume conceptos matemáticos como transformaciones geométricas, simetría, traslación, rotación y teselaciones. Explica cómo estos conceptos se usan en arte, arquitectura y la naturaleza. También presenta ejemplos del trabajo del artista M.C. Escher y sugiere actividades para que los estudiantes exploren estas ideas.
El documento presenta varios problemas relacionados con la aplicación del teorema de Tales en triángulos y figuras geométricas. Se piden calcular longitudes, áreas y otras medidas usando el teorema de Tales y propiedades de triángulos, trapecios y círculos.
Fases y pasos ilustrados y documentados que he seguido para la creación de la escultura "Pirámide triangular", perteneciente al proyecto de exposición “Es-cultura”. Ver vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=XzNrGn0y28o&feature=youtu.be
Ver otras construcciones: http://luisjferreira.es/1-obra-plastica-exposiciones/1-proceso-de-realizacion-de-una-escultura-en-relieve/
El documento proporciona información sobre polígonos y sus características, incluyendo definiciones de polígonos regulares e irregulares y cómo calcular el área de figuras geométricas como triángulos, cuadrados y otros polígonos. También explica cómo clasificar triángulos y cuadriláteros y trazar líneas importantes como alturas y medianas.
El documento proporciona información sobre polígonos y figuras geométricas. Explica qué son polígonos y los diferentes tipos de polígonos según el número de lados, incluyendo triángulos, cuadrilateros y polígonos regulares. También cubre conceptos como vértices, ángulos, perímetro, área, altura y mediana. El documento incluye ejemplos y actividades para aplicar los conceptos.
Este documento presenta información sobre varios objetos cotidianos y cómo contienen conceptos matemáticos. Se describe tres circunferencias escritas en una caja de mimbre, un gramófono que contiene un endecágono, y cómo los espejos y sillas demuestran simetría y figuras geométricas. También analiza un cuadro y cómo aplica el teorema de Pitágoras y la trigonometría. El documento busca ilustrar que las matemáticas están presentes en todos lados.
El documento habla sobre diferentes tipos de trazados geométricos como polígonos, espirales y envolventes. Explica que los polígonos pueden ser regulares u irregulares, y da ejemplos de formas poligonales en la naturaleza. También describe métodos para construir polígonos como cuadrados, octógonos, pentágonos y triángulos inscritos en una circunferencia. Finalmente, menciona espirales como la de Arquímedes y cómo se trazan envolventes de segmentos y hexágonos
Este documento describe los pasos para dibujar un helicoide alabeado, una superficie reglada no desarrollable formada por una espiral como directriz y un cono truncado como cono director. Primero se traza la espiral en vista superior, frontal y isométrica. Luego se dibuja el cono director y se trazan las generatrices que unen puntos de ambas directrices, definiendo así la superficie en las tres vistas.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Colegio de Bachilleres Plantel 13 “Xochimilco –Tepepan” Guía para el Proyecto: “Jugando con Simuladores” Tema: TESELAS Materia: Matemáticas ΙV Profesores: Lilia Elena López Ramos y Eduardo López Pérez Cuarto semestre
3.
4. Introducción: El proyecto se desarrollará de acuerdo al tema de teselas, esto es un método que se utiliza para poder formar mosaicos a partir de figuras regulares y estas en algunas ocasiones se van modificando como es el caso de la teselación que pretendemos hacer, en este ejemplo se utilizarán como base el triangulo, así como el hexágono, también se realizarán algunos cortes, y éstos se unirán para lograr formar una teselación de mariposas.
5. Problemática. Juan quería remodelar su recamara, ya que pensaba que se veía un poco mal de acuerdo a sus gustos, y para esto se le ocurrió que podría llamarle a un diseñador de interiores para que le diera opciones de cómo decorar su recamara. El día que llego el diseñador, comenzó a observar la habitación. Después de haber analizado le dio algunas opciones. A Juan le pareció mucho una idea, en la que mencionaba que la pared que se encontraba frente a su cama podía colocar un mosaico, sin embargo Juan tenía que contratar a un artesano que le hiciera el mosaico.
6. Días después Juan le marco y este le dijo que tenía que darle las medidas del tamaño que deseaba tener su mosaico en la pared. Juan le dijo que quería que tuviera las siguientes medidas: 1mtr. x 80 cm, también quería que fue un poco colorido, el señor le dijo que dentro de un mes y medio su cuadro iba a estar listo. Juan quedo conforme con la buena atención que le había dado, esperaba que su cuadro quedara como él quería y que se lo entregara en la fecha que habían acordado.
7. ANTECEDENTES. El arte del mosaico es tan antiguo como la más remota de las civilizaciones. Los ejemplos de este arte son mucho mas numerosos y abarcan una gran diversidad de culturas y periodos. En el mundo griego desde muy temprano (desde fines del siglo V a. C.) el pavimento estaba compuesto por guijas de río de tamaños y de colores distintos. Con estas guijas se hacían dibujos sencillos de temas geométricos. A finales del siglo III a. C., las teselas vinieron a sustituir estos guijarros policromos.
8. Nuestro país, y en general, las culturas mesoamericanas, poseen una enorme riqueza en sus artesanías; en ellas, además de su belleza, podemos observar una enorme cantidad de formas interesantes. Este tipo de diseños no es exclusivo de las culturas mesoamericanas, y podemos encontrar diversos patrones geométricos desde las primeras civilizaciones
9. TESELAS Los matemáticos denominan a esta actividad “teselar el plano”, o bien, embaldosar, o tapizar el plano. Estas son cada una de las piezas de cualquier material que forman un mosaico, estas puedes ser piezas de forma cúbica, hechas de rocas calcáreas o materiales de vidrio o cerámicas. Para clasificar las teselaciones por medio de sus teselas, primeramente necesitamos saber que significa tener distintos tipos de teselas.
10. Dos teselas son congruentes si tienen el mismo tamaño y forma.
11. Es posible que dos teselas no sean congruentes porque tienen distinta forma o bien porque tienen tamaños diferentes como vemos en las siguientes figuras:
12. Teselaciones regulares Una teselación regular es aquella que esta realizada con un solo tipo de polígonos. Teniendo en cuenta que la suma de los ángulos que concurren en cada vértice ha de ser 360º
13. La malla de triángulosequiláteros El reticulado cuadrado como el del tablero de ajedrez La configuración hexagonal, como la de los paneles.
14. POLIGOS REGULARES. Un polígono regular es un figura en la que todos los lados tienen la misma longitud y todos los ángulos interiores son de la misma medida. Una característica de los polígonos regulares, es que se pueden trazar inscritos en una circunferencia que tocará cada uno de los vértices del polígono.
15. TRIANGULO El triángulo es un polígonoformado por tres lados y tres ángulos. Para calcular el área se emplea la siguiente fórmula: Área del triángulo = (base altura) / 2 A B h La suma de los ángulos de un triángulo vale 180º A + B + C = 180° Los lados se escriben en minúscula, con las mismas letras de los vértices opuestos. Los ángulos se escriben igual que los vértices.
16. HEXAGONO El hexágono regular es un polígono de seis lados y seis ángulos iguales. Los triángulos formados al unir el centro con todos los vértices, son equiláteros.
17. Teselaciones semi-regulares. Son aquellas que contienen 2 o más polígonos regulares en su formación. Una teselación semirregular tiene las siguientes propiedades: 1) Está formada sólo por polígonos regulares. 2) El arreglo de polígonos es idéntico en cada vértice.
18. TESELACIONES IRREGULARES. Los teselados irregulares están construidos a partir de polígonos regulares e irregulares que al igual que todas las teselaciones cubren toda la superficie sin sobreponerse y sin dejar espacios vacíos. La distribución de los polígonos en los distintos vértices es cíclica, pueden darse 3, 4, 5 y más distribuciones que . harán que la periodicidad sea más espaciada requiriendo dibujar una . gran porción de la tesela para poder . ver un ciclo completo
19.
20. Las isometrías Las isometrías ("iso", igual; "metría", medida) son simetrías que conservan la forma y el tamaño. La homotecia es una simetría en el sentido que produce una copia que conserva el aspecto de la imagen original, pero no es una isometría porque no conserva el tamaño.
21. Traslación. Consiste en desplazar todo el mosaico cierta distancia en determinada dirección. Todos los mosaicos periódicos tienen dos traslaciones independientes
22. Rotación. Consiste en girar el motivo cierto ángulo respecto a un punto (centro de rotación). Llamamos orden de rotación al divisor de 360º que nos da el ángulo. Si el orden es 1 no hay giro (360º/1 es equivalente a 0º), si el orden es 2 el giro es de 180º, si es 3 de 120º, etc.
23. Reflexión o simetría axial. Consiste en darle la vuelta al motivo (giro espacial de 180º alrededor de una recta), o, equivalentemente, reflejarlo en un espejo (eje de reflexión).
24. Reflexión desplazada. Consiste en reflejar el motivo y después trasladar la copia medio azulejo en la dirección del eje de reflexión
25. Desarrollo de la teselación (Ejemplo 1.) se forma un triangulo ABC de 7 cm cada lado, con la ayuda de un compas y una regla. B A Con un compas se marca la mediatriz del segmento BC y AC partiendo del punto C; el punto que corta el segmento BC será el punto M, este se unirá con el vértice A B A
26. La línea AM se dividirá en dos partes iguales a partir de ahí cada mitad se dividirá en 4 partes iguales, (entre estos habrá una distancia de 0.7 cm), el punto medio se une con el punto medio de la mediatriz del segmento AC. C Al igual que la línea producida por los segmentos AB y AM se dividirá en 2, este será de una distancia de 0.9 cm. los puntos marcados se ubicaran sobre la curva con el compas antes marcada y después se unirá. B A
27. se hace una línea del punto C hasta el segundo punto marcado sobre el línea AM, se divide en 2 (1.8 cm), después se aumentara 0.5 cm hacia arriba, esta nueva línea se dividirá en 3 cada mitad (0.6 cm) para ir marcando los demás puntos con una curva. C B A a partir de la figura hecha en el triangulo se forma un hexágono con triángulos equiláteros. El punto A se encontrara en el centro del polígono.
28. Dentro del hexágono se formara otro a la mitad del original. Después de esto todo el proceso se vuelve a repetir hasta lograr llegar a la teselación deseada.
29. Un ejemplo 2: Aquí se pretende trabajar la siguiente figura:
41. Conclusiones: El trabajo colaborativo permitirá que el trabajo sea terminado en tiempo y forma. Que los alumnos aplicaran los temas que han sudo vistos en clase Diseñaran una tesela aplicando su propio conocimiento, habilidad y destreza. Reforzarán lo que no conocíamos con investigaciones. Trabajaran con un simulador de teselas. Al finalizar el trabajo será claro y precisó. Crearán una problemática situada a resolver, que tendrá que tener una solución posible. Para demostrar que la hipótesis propuesta por los estudiantes es verdadera porque tendrá que ser trabajada en un simulador el cual es preciso. Los pasos a seguir serán de mucha utilidad para poder llegar al resultado final.