El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla " ACERTIJO MÁGICO DE LA CIUDAD DE LOS EDIFICIOS DEL NÚMERO pi (π)”. Esta actividad de aprendizaje lúdica, de reforzamiento, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos de: CONCENTRACIÓN, CÁLCULO MENTAL, IMAGINACIÓN, Y REPRESENTACIONES ICONOGRÁFICA Y SIMBÓLICA. Se recomienda como actividad de aprendizaje para estudiantes desde primaria hasta un nivel universitario. ¡ FELIZ DÍA NUMERO PI !, ¡FELIZ 14 DE MARZO DE 2019, DÍA DE CELEBRACIÓN DEL NÚMERO PI ¡

1. 1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 2
3.- Súmale 6
4.- Divídelo entre 2
5.- Resta el número
que pensaste.
6.- El edificio 1°, tiene
un total de ___ pisos.
Acertijo Mágico de la Ciudad de los edificios del número pi (𝝅)
En la ciudad del Número Pi (π) se festeja con gran alegría su aniversario cada 14 de Marzo. Para ello, se han formulado una serie de 14 frases que contienen operaciones
matemáticas que te conducirán al número de pisos de cada uno de sus primeros 14 edificios de esta gran ciudad. La gran peculiaridad de estas, es que, para cualquier
número que pienses, dará como resultado, el número de pisos de cada edificio. Así que, disfruta de esta magia de π comprobando cada una de estas frases.
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14°
π
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG : http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Acertijo creado y diseñado por el
Mtro. Javier Solis Noyola ! Feliz día 14 de marzo 2019 !
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 6
3.- Súmale 6
4.- Divídelo entre 6
5.- Resta el número
que pensaste.
6.- El edificio 2°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 5
3.- Súmale 20
4.- Divídelo entre 5
5.- Resta el número
que pensaste.
6.- El edificio 3°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 2
3.- Súmale 4
4.- Divídelo entre 4
5.- Resta la mitad del
número que pensaste.
6.- El edificio 4°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 5
3.- Súmale 25
4.- Divídelo entre 5
5.- Resta el número
que pensaste.
6.- El edificio 5°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 2
3.- Súmale 36
4.- Divídelo entre 4
5.- Resta la mitad de
número que pensaste.
6.- El edificio 6°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 3
3.- Súmale 6
4.- Divídelo entre 3
5.- Resta el número que
pensaste.
6.- El edificio 7°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 6
3.- Súmale 36
4.- Divídelo entre 6
5.- Resta el número que
pensaste.
6.- El edificio 8°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 2
3.- Súmale 10
4.- Divídelo entre 2
5.- Resta el número
que pensaste.
6.- El edificio 9°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 4
3.- Súmale 12
4.- Divídelo entre 4
5.- Resta el número
que pensaste.
6.- El edificio 10°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 2
3.- Súmale 10
4.- Divídelo entre 2
5.- Resta el número
que pensaste.
6.- El edificio 11°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 3
3.- Súmale 24
4.- Divídelo entre 3
5.- Resta el número
que pensaste.
6.- El edificio 12°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por -4
3.- Súmale 36
4.- Divídelo entre 4
5.- Súmale el número
que pensaste.
6.- El edificio 13°, tiene
un total de ___ pisos.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 4
3.- Súmale 28
4.- Divídelo entre 4
5.- Réstale el número
que pensaste.
6.- El edificio 14°, tiene
un total de ___ pisos.

2. 𝝅 =
𝑪
𝐷
𝑪
𝐷
1 2 3
pi
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG : http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Acertijo creado y diseñado por el
Mtro. Javier Solis Noyola
¡ ¡ ¡ S O L U C I Ó N ! ! !
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14°
π
3. 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 . . .
! Feliz día 14 de marzo 2019 !

3. x f(x)
-10 2,000
-9 2,000
-8 2,000
-7 2,000
-6 2,000
-5 2,000
-4 2,000
-3 2,000
-2 2,000
-1 2,000
0 2,000
1 2,000
2 2,000
3 2,000
4 2,000
5 2,000
6 2,000
7 2,000
8 2,000
9 2,000
10 2,000
𝑓(𝑥) =
3𝑥+6
3
- 𝑥
https://www.mathe-fa.de/es
Graficador de funciones matemáticas MAFA Plotter El edificio 7° tiene un total
de 2 pisos.
𝒇(𝒙) =
𝟑𝒙+𝟔
𝟑
- 𝒙
𝒇(𝒙) =
𝟑 𝒙+𝟐
𝟑
- 𝒙
𝒇 𝒙 = 𝒙 + 𝟐 − 𝒙
𝒇 𝒙 = 𝟐
¡ ¡ ¡ Solución y explicación del caso del EDIFICIO 7° ! ! !
Este tipo de acertijos matemáticos mágicos de pensar cualquier número, y someterlos a una serie de procedimientos aritméticos que te
llevarán a obtener siempre un mismo número (como el caso del edificio 7°), en realidad obedecen a artificios matemáticos (aritméticos o
algebraicos) que conducirán a una constante (valor numérico definido). Esto podemos apreciarlo por diversas demostraciones o
procedimientos, como lo son: simplificación algebraica, descripción del comportamiento gráfico, evaluación y tabulación. Esto es,
precisamente, la explicación de esta magia de las matemáticas.
1.- Piensa en un
número
2.- Multiplícalo por 3
3.- Súmale 6
4.- Divídelo entre 3
5.- Resta el número que
pensaste.
6.- El edificio 7°, tiene un
total de ___ pisos.
𝒇(𝒙) =
𝟑𝒙+𝟔
𝟑
- 𝒙
𝒇(𝒙)
𝒙

4. VÍDEO: «Magia matemática y matemáticas mágicas»
https://www.youtube.com/watch?v=gN5La8Oxc_Q

5. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente la
didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades
impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y
las Ciencias, Educación Basada en Competencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y
creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y
tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos;
principalmente, los niños y adolescentes.

6. Blog Virtual de Divulgación
Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias
Mtro. Javier Solis NoyolaDel Mtro. JAVIER SOLIS
Acceso a sitio en internet:
http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.com/
Blog virtual de Divulgación de la Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias. Este sitio en internet es un espacio de divulgación de la
didáctica de las matemáticas, en el que se accede a diversos Objetos de Aprendizaje (Acertijos, retos, rompecabezas, juegos, etc.) creados y
desarrollados por el Mtro. Javier Solis Noyola