1. CONSTRUYAMOS UNIVERSIDAD COMUNITARIA
- PROGRAMA-
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2012 - 2013
2012 - 2013

2. Creemos en el potencial de la Universidad Central, como una
Introducción universidad comunitaria con características democráticas,
solidarias, competentes, competitivas y abiertas al cambio
A raíz de la crisis educacional que marca la historia de chile la para responder a las demandas de la vida real. Para ello es
cual se agudiza esta ultima década es que surge la necesidad necesario abrir los canales de comunicación entre los
imperante de organizarse como estudiantes para hacer estamentos y así generar una interacción que conlleve a una
frente a esta situación, es por ello que creemos necesario participación activa y por tanto a una conciencia estudiantil,
plantear iniciativas y proyectos que tengan como objetivo ya que concebimos al estudiante como un individuo activo y
inicial crear un nuevo paradigma educacional en nuestro país. transformador de la sociedad en todo aspecto de su realidad,
priorizando la colectividad por sobre la individualidad.
Durante el presente año hemos vivido un cambio rotundo que
significó por primera vez consagrar un organismo el cual vele Entendiendo que este proceso es de largo plazo es que como
por las demandas y el bienestar estudiantil de los que actores activos de la comunidad estudiantil y de la sociedad
componemos esta comunidad. Al ser primer periodo debemos tener la capacidad de dar el primer paso a la
federativo y no tener una base estatutaria suficientemente antesala de la construcción de un nuevo tipo de universidad,
adecuada para el organismo, no existe una Tri-estamentalidad más democrática, desmercantilizada, inclusiva, descolonizada
por la cual nosotros abogamos. y cuyo proyecto educativo pertenezca a la comunidad en la
cual esta inmersa.
Somos una organización amplia de estudiantes con
convicciones claras de generar un cambio político y Es por esto que hemos decidido organizarnos y nos hacemos
sociocultural desde la universidad. participe de esta ardua tarea la cual creemos se debe iniciar
desde nuestros propios espacios, en donde aun existe una
Creemos en una educación como una herramienta
difusa visión de lo que es “hacer universidad”, lo que es causa
emancipadora la cual busca una autonomía conectada con la
y a su vez efecto del nivel de despolitización existente tanto
comunidad potenciando así el desarrollo humano y social
en nuestra casa de estudio como en la sociedad chilena en
tanto de nuestros espacios internos como externos.
general.

3. Nuestros principios
Comunidad Democrática: Entendemos la Desmercantilización: Vemos la educación como el agente
democratización como una participación social en la principal generador de cambio, y dentro de este contexto
programación general de la enseñanza, del profesorado y consideramos que la universidad como institución esta
las decisiones compartidas. Donde el proyecto actualmente orientada a técnocratizar a los estudiantes no
educacional consista en la toma de conciencia de que la aportando hacia un desarrollo integral y multidiciplinario,
educación es labor de todo el cuerpo social, en el que esto se traduce en estudiantes clientes y funcionales al
somos participes, influimos, y somos afectados por el sistema, construyendo así profesionales silenciosos y mano
entorno educativo. Por ende la democratización debe de obra barata. Dejando de lado espacios generadores de
tener un sentido amplio e integral por parte del conciencia critica que apunten a transformar su realidad en
estudiantado, el cual debe tener una participación activa y post de un objetivo mancomunado. Como por ejemplo, La
efectiva. Por lo tanto garantizar una identidad social, Universidad Central destina grandes cantidades de dinero
como seres de una misma localidad, región y nación con el en publicidad, para solventar los déficit en excelencia, con el
mismo propósito de ser y gustar democracia. fin de generar una matrícula masiva e indiscriminada.
Descolonización del conocimiento: la mercantilización del sistema educacional llevó a que las universidades fuesen
reproductoras de conocimiento sesgándose a las necesidades del mercado y no de la sociedad. Donde lo científico de la
educación se vio subyugado al sistema económico colonizando todas sus aristas de acción, excluyendo a lo pedagógico a
una tarea netamente funcional. Por lo cual, lo económico llevó al sistema educacional Chileno a operar en función del
mercado y las necesidades de éste, desplazando lo social por lo tecnocrático. Por ejemplo, profesores taxi que impiden la
construcción de una escuela.

5. Nuestras propuestas

6. participación
Impulsar los espacios de participación y discusión
estudiantil, como: asambleas, plenos, conversatorios,
ciclos de cine, talleres, seminarios, que estén acordes al
interés del estudiantado y a la contingencia nacional.
Instaurar ciclos de foros periódicos para fomentar la
organización de la comunidad universitaria.
Abrir los canales de información para que el estudiantado
tenga un acceso integro y efectivo, que a su vez sea
transparente y estos mismos creen una retroalimentación
de parte del estudiantado hacia la federación y viceversa.

7. Financiamiento
Rol del estado Actualmente la Universidad se maneja con una Redistribución de los recursos lo cual se traduce en generar
política de auto financiamiento donde el Estado se desvincula más financiamiento en el área de Investigación, cuerpo
cada vez más de la educación, debido a que el sistema docente, rechazando la modalidad “profesores taxi” y
económico que prima hoy en día en nuestro país, es la funcionarios (servicios de aseo y seguridad), que desligan a la
privatización de los espacios educativos. Por lo cual planteamos Universidad de la responsabilidad con sus trabajadores y
a la educación como un fin del cual el Estado y los modelos de servicios prestados a los estudiantes .Esta redistribución
gestión de la Universidad deben hacerse cargo, mas allá de un generará ingresos a la Universidad, tanto como activos
rol en los aspectos económicos y estructurales de la planta física tangibles y por sobre todo intangibles, como el desarrollo
humano de la comunidad estudiantil quitando presupuestos al
de la Universidad, es decir jugar un rol de responsabilidad social.
de publicidad que es un claro mecanismo de una Universidad
Creemos que el rol del Estado debe ser la de garantizar la
de mercado.
educación como un derecho social, fomentando el
financiamiento de las Universidades que tengan un proyecto
comunitario efectivo.
Fin al endeudamiento estudiantil Considerando la visión del
Estudiante cliente: En relación a la desmercantilización, estudiante cliente, proponemos el congelamiento de aranceles
consideramos que los estudiantes somos vistos como objetos, hasta que se genere una política clara, estable y justa de
clientes, funcionales, etc., ligados a este sistema, lo que nos fijación arancelaria; la que nazca a partir de una mesa de
lleva a ser agentes reproductores. Considerando lo expuesto, trabajo que incluya a todos los estamentos de la Universidad
planteamos que exista transparentación de los ingresos y Central, en la cual se fijen nuevos parámetros de estudio a la
distribución de ellos, además de exigir el no cobro de ecuación que determinan los aranceles. Esto a su vez, pretende
converger en aunar discursos con la comunidad universitaria
certificados, costos por cobranza, arancel referencial y cobros
para exigir al Estado hacerse parte del derecho a la educación.
por atraso de entrega de libros en la biblioteca.

8. Modelo de
Gestión
Trato igualitario en las distintas carreras, independiente de la rentabilidad del mercado que generen.
Entendiendo que la Universidad es de todos y cada escuela es igual de importante que otra en cuanto a su rol
para con sus estudiantes y la comunidad, por lo que rechazamos la categorización de carreras al momento de
priorizar los recursos que la Universidad entrega para la gestión de cada una de ellas, y que los criterios utilizados
para estos sean justos y se construyan de acuerdo a las necesidades actuales y de forma mancomunada.

9. Educación SUperior
Creemos que la Federación debe tener el rol protagónico en pos de generar un perfil de estudiante. Promoviendo
espacios de desarrollo que van mas allá de lo académico, incentivando los lazos con compañeros de otras carreras y
sobre todo aprovechar todas las instancias para construir un cuerpo estudiantil con conciencia critica mostrando así
que esta no es una característica si no mas bien es una herramienta que el estudiante debe desarrollar a priori, de
manera contraria seguiríamos siendo parte de un modelo que reproduce y no genera nada nuevo. Esto lo
abordaremos de la siguiente manera:
Fortalecer los espacios locales de Profundizar las relaciones entre federaciones tanto de
coordinación permanente, organizándonos por universidades tradicionales, privadas, institutos profesionales,
medio de instancias, como: Coordinadora de centros de formación técnica, e incentivar los espacios que no
Estudiantes Cuarta Región, Asambleas estén democratizados en estas u otras instituciones.
Ciudadanas, Coordinadora de Estudiantes
Secundarios, Organizaciones Sociales, Zonal
Exigir pronunciamiento, a los organismos que regulan y
Norte, y a nivel nacional la CONFECH. De esta
desarrollan la educación superior en Chile y a su vez a las
manera, también fomentar las organizaciones
autoridades de nuestra sede, acerca de su posicionamiento
dentro de nuestra comunidad estudiantil, como
sobre las transformaciones que vive el sistema educacional en
la creación de nuevos colectivos que nos ayuden
la actualidad. Para con ello también abrir el debate, que nos
a promover los espacios de discusión dentro de
permita compartir visiones que se traduzcan en futuras
nuestra realidad como estudiantes.
propuestas, a nivel local, regional y nacional.

10. Autonomía CONECTADA
La conformación de nuestra Universidad es diversa y dispersa, Descentralización a través de la presencia real de
esta se expresa en la ubicación de nuestras 3 sedes a nivel representantes, en este caso los consejeros de
nacional, donde reconocemos en cada una de ellas realidades que facultad y vocalías en los distintos espacios que lleve
se han ido fortaleciendo principalmente sobre sí y con ello la presente federación de estudiantes. Fomentando
desligándolas de otros contextos. Es por esto que creemos que a su rol como puentes de comunicaciones al resto de
partir del necesario reconocimiento de esas diferencias debe los estudiantes y comunidad estudiantil.
existir una vinculación a nivel nacional, pero manteniendo con ello
Formar una coordinación interdisciplinaria, abierta
una autonomía en pos de las diferencias de cada sede. Por
a todos los estudiantes organizados que necesiten
tanto se cree necesario generar una autonomía académica,
de aportes de otras carreras en la realización de sus
administrativa y financiera, en nuestra sede.
actividades centradas en lo recreativo, académico,
Entendiendo que este es un proceso de largo plazo, se deben político y cultural.
establecer los cimientos para una Rectoría Regional y decanatos
Claustros Tri-estamentales creemos necesario
regionales, que nos llevaran a una autonomía efectiva de nuestra
replicar estas instancias en nuestra sede, ya que
sede, pero sin dejar de estar conectada para con la comunidad y
permite generar los espacios de discusión entre los
con la Universidad Central a nivel nacional.
distintos estamentos, de forma amplia, transparente
Teniendo como finalidad una mirada global del eje de integración, y descentralizada; con el objetivo de hacernos
levantamos las siguientes propuestas: participes en la toma de decisiones de nuestra
Universidad.

11. bienestar
Coordinar un mejoramiento en la atención de salud en
cuanto a horas, eficiente y la cantidad de profesionales, Es de suma importancia fortalecer los espacios
para tener una atención mas adecuada frente a
eventuales accidentes. de ayuda estudiantil, en cuanto a los distintos
factores de necesidades de los estudiantes,
Resguardar y fiscalizar el sistema de becas DAVE,
abogando por su transparencia y eficiencia de manera como en ámbitos económicos y académicos,
de aumentar su cobertura actual, y eliminar la enriqueciendo las condiciones para la formación
condición de excelencia académica para la postulación
de las becas. y labor del estudiante.
Exigir el establecimiento de un casino adecuado a las
necesidades del estudiantado, siendo capaz de otorgar
los beneficios entregados por el estado, como, la
tarjeta JUNAEB.
Mayor información para fomentar un interés a
postularse a las distintas becas entregadas por la
federación.
Creación de una beca alimenticia que tiene como
finalidad entregar ayuda a los estudiantes que no
tengan beneficios del Estado, como beca JUNAEB o
SODEXO.
Continuar con la beca de transporte, fotocopias e
impresiones a los estudiantes de la casa de estudios

12. Deporte y cuidado integral
Con el fin de incentivar el cuidado de la salud se Vida sana: Con el fin de promover la alimentación
buscan generar espacios que impulsen el cuidado sana y considerando que tanto en el interior como el
cabal de los estudiantes. exterior de la universidad no existe la posibilidad de
●
Organizaremos campeonatos de distintos deportes acceder a una alimentación saludable, es que se
inter-carreras a lo largo del periodo de la federación. busca por medio de esta iniciativa lograr un espacio
para el acceso de productos sanos que no sean
●
Generaremos espacios de aplicación de perjudiciales para la salud. La federación propone
conocimientos sobre el deporte para los estudiantes generar un stand dentro de la universidad que sea
de Educación Física. administrado por los mismos estudiantes que se
sientan motivados a propulsar esta iniciativa, los
●
Promoveremos la vida sana ligada al deporte y a la cuales poseerán autonomía dentro de las decisiones
alimentación saludable, contrarrestando al casino administrativas y comerciales del stand. Esta iniciativa
actual ya que no cumple con las necesidades del promoverá al mismo tiempo espacios de trabajo y
estudiantado en proporcionar alimentos de una generación de recursos económicos para los
dieta sana. estudiantes que se encuentren a cargo de la
administración.
●
Proporcionaremos talleres de deportes con el fin de
apoyar a los estudiantes que practiquen estos Realizaremos sociabilización de los convenios que
mismos. posee la Universidad en relación a la salud tales
como, seguro contra accidentes, servicio de matrona,
enfermería entre otros.

13. Rol social
Como rol social de la Universidad es necesario entonces que la Nosotros al creer en la Universidad
federación sea un medio para lograr un cambio en la actitud al querer como un espacio para la comunidad en
abordar los temas estudiantiles. Una manera de fomentar el dialogo y la su conjunto luchamos por tener un rol
interacción entre éstas, para ello el impulsar foros, talleres y seminarios, social participativo, la importancia de
tanto recibidos como impartidos por actores sociales del entorno. generar y desarrollar iniciativas nos
llevará a formar parte de la unión entre
Como rol social del estudiante proponemos conformar una las distintas organizaciones sociales de
coordinadora de organizaciones sociales que permita establecer nuestro entorno.
vínculos permanentes de trabajo y que fomenten la cooperación.
Crear trabajos voluntarios permanentes que no tengan un enfoque
asistencialista, el cual nos permita fomentar el conocimiento a
organizaciones sociales para en conjunto proyectarlo hacia la sociedad a
través de los sindicatos, juntas de vecinos, etc.
Abogaremos a que la institución nos ayude a hacernos cargo de
incentivar la incorporación en la formación curricular el rol social del
estudiante en nuestra Universidad, como por ejemplo, impartir nuevos
transversales que den una formación general con un enfoque social.

14. Centro interdisciplinario
comunitario - cinco
Crear un centro interdisciplinario comunitario que tenga el objetivo de construir conocimiento para y con la
comunidad. Se conformara por estudiantes de las distintas carreras. Este será un órgano federativo teniendo la
posibilidad de acceder a los recursos de ésta, pero autónomo en sus decisiones y su desarrollo será
independiente de la federación de turno. Habrá encargados permanentes por carreras que velaran por
desarrollar los proyectos según los conocimientos entregados por las distintas disciplinas lo que llevara a
generar proyectos interdisciplinarios. Abriendo este espacio al servicio la comunidad local y estudiantil.

15. Excelencia Académica
P Creemos necesario transparentar los procesos de evaluación docente para así
velar por la excelencia académica de nuestra casa de estudios.
r Promover la discusión bi-estamental de las mallas curriculares y el perfil de
o egreso para crear una propuesta que involucre a los consejos de facultad y de
p escuela.
o Fomentar la investigación multidisciplinarias promoviéndola a través del
n aumento de fondos concursables y participativos, tanto entregados por la
Universidad como por el CINCO (Centro Interdisciplinario comunitario).
e
m Exigir el aumento de contrataciones de profesores planta en post de desplazar la
lógica de “Profesores horas”, dando así seguridad a los académicos comprometidos
o y por ende a los estudiantes una efectiva Escuela que vele por la excelencia
académica.
s

16. COMUNICACIONES
Creación de una página Web exclusiva de la Federación a
disposición de los estudiantes.
Establecer en todos los espacios de la Universidad Paneles
informativos con contenido que sea de interés del estudiantado, ya
sea local, regional o nacional.
Establecer vocalías de comunicaciones, para así crear una
plataforma comunicacional amplia y de libre acceso.
Fortalecer y construir nuevos Incentivar la creación de medios de difusión independiente, con el
canales de comunicación para el objetivo que se puedan informar con sus propios compañeros. Para
estudiantado y la comunidad, esto se pondrá a disposición los recursos de federación a quienes lo
velando por una información requieran.
efectiva, de calidad, transparente,
creativa, etc. Promover las demandas Velar por el libre acceso a páginas Web que estén relacionadas,
universitarias y actividades tanto con fines académicos y de interés del estudiantado para la
estudiantiles a toda la Comunidad formación de este. Por ejemplo, Youtube, blog, foros, descarga de
Universitaria. libros, entre otros.

17. Este 6 y 7 de Noviembre
¡Infórmate, Participa y
Vota!
Renée Petit Vega
Tercer Año Sociología
Camila Ceura Bolados
Tercer año Educación Diferencial
Francisco Perez
Tercer Año Psicología
Apoderada de Lista:
Natalia Peña Miranda
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