El documento presenta el programa Préndete de una lista estudiantil de la Universidad Católica de Temuco. En 3 oraciones: Resalta que el movimiento estudiantil ha perdido fuerza en años recientes y propone fortalecer la organización estudiantil a través de una federación democrática y activa. Critica el estado actual de la federación y propone reformas estatutarias para mejorar la participación estudiantil, transparencia y democracia en la toma de decisiones. El objetivo final es transformar la universidad para que responda a las dem

1. PROGRAMA PRÉNDETE
Hoy, gracias a años de organización y avance del movimiento popular, en donde los
estudiantes hemos jugado un rol fundamental sumando nuestra fuerza a la expresión histórica
y constante de las demandas de los pueblos de Chile así como al cuestionamiento del modelo
económico, atravesamos un periodo de transformaciones sociales inédito desde la vuelta a la
democracia y la instauración del modelo neoliberal impuesto a sangre, terror y fuego en la
dictadura.
Sin embargo, durante los últimos años hemos sido testigos de cómo el movimiento estudiantil,
consecuencia de conducciones erráticas, se ha aislado en disputas internas y formas de hacer
política que profundizan el desinterés, la ausencia de proyecto colectivo y marginación de
nuestros compañeros y compañeras sólo en beneficio del crecimiento de organizaciones
mezquinas. Esto último nos ha llevado a un letargo inmovilizador desde el 2012 hasta la fecha,
que ha contribuido al desgaste de nuestro movimiento estudiantil, implicando un retroceso
importante en nuestras demandas, pero un avance enorme para los intereses de los sectores
más conservadores y reaccionarios de nuestro país, presentándonos reformas al servicio del
mercado y alejadas de las demandas de los movimientos sociales, reformas a las que no hemos
sido capaces de responder eficazmente.
Nuestra incapacidad de hacer frente a los cambios cosméticos a la educación superior,
ofrecidos desde el mercado, nos afecta más duramente a los estudiantes de esta región,
específicamente a los de la Universidad Católica de Temuco, una Universidad precarizada, que
no cumple estándares mínimos que garanticen condiciones adecuadas para nuestro desarrollo
académico, como infraestructura, investigación y la inexistencia de un plan de desarrollo
regional, dejando en evidencia su carácter mercantil, y a la vez el de toda la educación chilena
en su conjunto. Siendo la UCT la muestra más evidente de las contradicciones del modelo
educacional, donde prima el mercado por sobre el interés colectivo, sobreponiendo criterios
económicos por sobre el derecho social a la educación.
En nuestra Universidad, cerca del 70% de los y las estudiantes pertenecen a los seis primeros
deciles, una alta composición de estudiantes de origen mapuche y muchos estudiantes
provenientes de otras comunas o regiones. Frente a esta realidad no se han generado
condiciones que permitan sobrellevar el día a día de nuestros compañeros, sólo existiendo
indiferencia ante estos datos de parte de las políticas universitarias.
Es por eso que nosotros, estudiantes, tenemos la convicción de que nuestro rol no se agota en
lo académico, somos parte de la comunidad y por lo mismo es que creemos firmemente en
que nuestra formación se debe ver estrechamente relacionada con nuestro entorno, más allá
de lo académico, vinculados también con la realidad nacional. Comprendemos los procesos en
que los estudiantes hemos sido protagonistas durante los últimos años, porque concebimos la
educación como un derecho esencial que no debe ser entendido en ningún caso bajo las
lógicas del mercado.
Somos estudiantes conscientes de la precariedad en que nuestra región se encuentra,
precariedad que percibimos día a día en nuestro entorno y la cual refleja la injusticia de un
sistema que perpetúa un modelo mercantilista que percibe los derechos sociales como bienes
de consumo, y que nos ha tenido como meros observadores por años hasta el despertar del
movimiento social por la educación. Por lo mismo, convencidos y convencidas en ser agentes
activos en la transformación de nuestras universidades es que creemos necesario hacernos

2. parte responsable en la construcción de una comunidad que avance en cambiar todo lo que
deba ser cambiado para juntos vivir en la sociedad que anhelamos.
Necesitamos de una federación activa y al servicio de nuestro pueblo, con una organización
sólida, que sea capaz de aglutinar a todos y todas en la tarea de construir una nueva
universidad. Hoy somos muchos los y las estudiantes de diversas carreras y facultades, que
encarnamos este proyecto que busca construir una nueva Universidad, para transformar la
Educación y avanzar en el camino hacia un nuevo Chile más justo, solidario y democrático.
Te invitamos a ser parte de las transformaciones que nuestra universidad necesita, te
invitamos a construir entre todos y todas.
¡PRÉNDETE ESTE 28 y 29 de Junio, vota lista Lista T!
¿POR QUÉ UNA FEDERACIÓN?
La Federación de la Universidad Católica de Temuco (FEUCT) es una organización social con
arraigo histórico en nuestra región, no sólo por ser la máxima organización representativa de
las y los estudiantes de nuestra Universidad, sino también por contar con una historia de
luchas reivindicativas de los estudiantes, y haciéndose parte como aliado estratégico de las
diferentes demandas que ha tenido nuestro pueblo trabajador. No podemos desconocer la
lucha de las antiguas generaciones por dar representación a los estudiantes durante la
dictadura como método de protección de este estamento ante una sociedad abatida por el
terrorismo de Estado, tampoco podemos desconocer la importancia de su opinión y voz en las
discusiones referentes a políticas nacionales, ya no sólo en materia educacional, sino que
también en las temáticas relacionadas con los pueblos ancestrales, la forma en que
comprendemos la explotación de los recursos naturales, la vida digna de los propios
estudiantes.
Por lo mismo es que nuestros compañeros de cursos superiores recuerdan los años que no
tuvimos Federación, en que no estábamos organizados, entregados a completa vulneración a
nuestros derechos: aranceles que subían unilateralmente, nulo espacio de desarrollo fuera de
lo netamente académico y extracurricular que ofrecía la Universidad, ningún tipo de apertura
para el desarrollo de las inquietudes de nuestros compañeros, completa indefensión y cero
entendimiento de la Universidad como un espacio más complejo que la permanencia en una
sala de clases.
Nos sentimos parte de esta rica herencia representativa, y por lo mismo con la responsabilidad
de responder a las necesidades de nuestros pueblos, porque creemos que las nuevas
generaciones de profesionales venimos a jugar un rol fundamental en nuestro país y a cumplir
una responsabilidad de carácter histórico.
Los medios masivos de comunicación, el actual sistema educativo y el sistema económico, nos
llaman a los jóvenes a dejar el pasado atrás, a no participar en política, a concentrarnos más en
las aspiraciones individuales, en cómo cada uno puede lograr satisfacer sus intereses
personales, alejándonos de la solidaridad, de la lucha política, del colectivismo, de preocuparse
de los problemas sociales, y de su propio entorno; pero la organización democrática lucha día
a día contra eso y lo vemos en las grandes marchas por un sistema de previsión solidario justo,
por una educación efectivamente gratuita, por una sociedad mejor, en la instalación de las
grandes demandas de nuestro pueblo en la agenda pública.

3. EL ESTADO ACTUAL DE LA FEUCT NO NOS SIRVE
La actual orgánica democrática de la cual nosotros mismos nos dotamos está demostrando sus
debilidades; ésto sumado a las conducciones erráticas que sólo han sido capitalizadas para
aspiraciones individuales y, la falta de capacidad de dirección requerida por el movimiento
histórico nos ha llevado a un punto muerto.
No creemos en el poder por el poder. Creemos en ganar una federación por la posibilidad de
tener capacidades efectivas de transformación de nuestra realidad concreta, de lo cual
estamos convencidos de poder lograr cambiando y mejorando nuestras condiciones de vida
Universitaria, porque creemos que la Federación debe ser una herramienta transformadora
más para nuestro pueblo.
Es por eso que daremos a conocer nuestras propuestas concretas, que no son fruto de la
casualidad, sino fruto de un trabajo desarrollado desde hace años en esta Universidad, desde
que se disputará por primera vez la FEUCT luego de años de inexistencia. Porque creemos que
la democracia no es solo una declaración de principios, sino que es la forma que tenemos de
defendernos, organizarnos y crear.
DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN
Estamos convencidos que la participación de las y los estudiantes en la toma de decisiones al
interior de la Universidad es un derecho que se nos ha restringido enormemente y debemos
ampliar; queremos repensar la UCT, pero no como un espacio puramente académico, sino
como un espacio que integre a toda la comunidad universitaria en el quehacer y la toma de
decisiones. Porque si no somos nosotros mismos, quienes nos vemos afectados de manera
principal por las decisiones que se toman en la Universidad, quienes decidimos, entonces
seguiremos siendo precarizados, sin hacernos parte real de las políticas universitarias.
Necesitamos fortalecer la democracia en nuestra Universidad, para esto es necesario
acompañar y apoyar las distintas iniciativas de organización estudiantil, así como las instancias
democratizadoras de los distintos estamentos (estudiantil, administrativo, docente), para así
avanzar hacia la construcción de una comunidad universitaria efectivamente democrática, es
por lo anterior que creemos necesario fortalecer las instancias de organización de los
funcionarios y académicos de nuestra Universidad, y así avanzar a la realización de claustros
bianuales, donde los tres estamentos que componen la universidad, se reúnan en torno a la
planificación y desarrollo de los aspectos más relevantes para el funcionamiento de nuestra
casa de estudios, entendemos que esto requiere de un arduo trabajo de organización
estamental, en la que se debe asegurar también los espacios e instancias de reunión de los
demás estamentos, que muchas veces se ven vulnerados por gobiernos universitarios
autoritarios y apáticos.
Creemos firmemente en la necesidad de caminar hacia una democratización efectiva de
nuestra casa de estudios, es por esto que es necesario el avanzar hacia un proceso de cambio
de estatutos orgánicos, que nos permitan una construcción colectiva de la idea de Universidad,
en conjunto con funcionarios, académicos, estudiantes y representantes de la comunidad,
para así lograr la construcción de una UCT al servicio de nuestra región incorporando los
puntos de vistas de los distintos estamentos a la creación de los planes de estudios, mallas

4. curriculares y las decisiones administrativas y académicas que se tomen en nuestra
Universidad.
Nuestra organización demanda mejorar a nuestra FEUCT; es por esto que urge una Reforma
Estatutaria donde se incorporan diversos elementos, tales como un veto político para las
secretarías, y así darles la posibilidad de generar iniciativas y entregarles mayor peso dentro de
nuestra institucionalidad; también el incorporar en nuestro estatuto la figura de los delegados
de facultad, para así asegurar una mejor forma de canalizar la información entre los distintos
espacios de la UCT.
Dentro de este mismo eje, el cual tiene por propósito perfeccionar nuestra organización y, por
ende, profundizarla en sus variados aspectos, es necesaria la existencia de un fuero político
para los dirigentes de las distintas orgánicas estudiantiles. Hemos sido testigos de diversos
casos de persecución política al interior de nuestra universidad que han concluido con la
expulsión de compañeros y compañeras en nuestra casa de estudios. Esto no puede repetirse.
El rol de la federación como máximo ente de representación de nuestro estamento debe velar
por la existencia de Centros de Estudiantes (CC.EE) en todas las carreras como instituciones de
representación inmediata de nuestros compañeros/as, la idea de profundizar la democracia
universitaria no la podemos concebir sino, desde la construcción de base en las carreras y
facultades, para esto debemos de dotar a las carreras que no cuentan con CC.EE, con el apoyo
y los insumos necesarios para facilitar la organización de estos, desde un estatuto tipo, hasta
en una guía sobre la realización de las distintas labores propias de un CC.EE.
El mejorar el acceso a la información y la transparencia de nuestra orgánica son fundamentales
para mejorar la confianza de las bases, y así mejorar la participación, es por lo anterior que
proponemos el usar a nuestra página en Facebook como un espacio donde fluya de forma
permanente la información referente a nuestra federación, informando a la comunidad del
acontecer nacional, regional y local; así como abriendo espacios para el intercambio de ideas y
el debate. Pero también debemos mejorar la transparencia de nuestra federación porque
haremos públicas las actas de nuestras asambleas, así como haremos entrega bimensual de
nuestras cuentas públicas, para que así toda la comunidad universitaria tenga acceso a la
información respecto a cómo usamos los recursos que le pertenecen a todos los y las
estudiantes.
Pero no alcanza con mejorar la institucionalidad de la propia federación si no tomamos en
cuenta la urgente necesidad de mejorar la participación estudiantil, para esto es que es
necesario el revalorizar el peso que tienen los y las estudiantes a la hora de tomar decisiones,
ya que actualmente el voto estudiantil se ve limitado por dinámicas de representatividad que
no necesariamente llaman a participar y hacerse parte de los procesos de toma de decisiones
de nuestros compañeros y compañeras. Por lo anterior es que proponemos cambiar el
mecanismo de votación respecto de definiciones de contingencia general de la Universidad,
pasando de un mecanismo de representación indirecta, a uno de democracia directa, desde las
asambleas de carrera, donde sean los estudiantes asistentes a sus distintas asambleas, quienes
de forma directa voten en un conteo general, pasando por tanto, del mecanismo actual en
donde una carrera equivale a un voto, a uno donde un estudiante asistente a su asamblea de
carrera, equivalga a un voto en el conteo general de la Universidad, para así tener un
panorama general respecto a las opiniones de nuestros compañeros y compañeras, dando
paso a la consolidación de una democracia más genuina en nuestro estamento, estimulando la

5. participación activa de nuestros compañeros y compañeras en las instancias de toma de
decisión de sus carreras.
Pensamos que es necesario democratizar aquellos procedimientos relacionados con la
eliminación de estudiantes de la universidad, específicamente el procedimiento de causales de
eliminación por motivos académicos. Este año hemos sido testigos de una serie de
irregularidades que culminaron con la eliminación arbitraria de más de cien compañeros y
compañeras, víctimas de un procedimiento cruzado por irregularidades desde sus inicios hasta
la última instancia.
Debemos avanzar en un nuevo reglamento académico, que dé igual relevancia a los criterios
cualitativos como cuantitativos, construido de la mano con los estudiantes, y que en su diseño
tome en cuenta las particularidades de la vida de los estudiantes, entendiendo los elementos
contextuales en los que se desarrolla la actividad académica de miles de jóvenes que son en
algunos casos trabajadores, padres además de estudiantes.
Avanzar en democracia es avanzar a paso firme hacia una federación que le pertenezca a todos
los y las estudiantes, solo así lograremos mejorar la participación y robustecer a esta orgánica
llamada a encabezar el proceso de transformación de nuestra Universidad.
GRATUIDAD Y REFORMA
Las históricas demandas del movimiento estudiantil respecto a avanzar en gratuidad, calidad,
terminar con el lucro, la selección y erradicar el sexismo de nuestras instituciones están
comenzando, gracias a la potencia y organización del movimiento estudiantil a generar sus
primeros frutos. Es así como más del 70% de los y las estudiantes de nuestra Universidad son
beneficiarios de la gratuidad, lo que representa un importante avance respecto a las demandas
históricas del movimiento estudiantil. Sin embargo, debemos ir más allá, hay que avanzar hacia
la consolidación de una reforma que contemple a la gratuidad universal como uno de sus
principales pilares y ésta no esté condicionada a indicadores macroeconómicos, sino que sea
concebida como un derecho. En conjunto a la profundización democrática de las instituciones
de educación superior, el fortalecimiento de la educación pública, y sobre todo el avanzar
hacia instituciones que se enfoquen en la investigación, la vinculación con el medio, el
desarrollo del posgrado, todo con perspectiva hacia las necesidades de la región y sus
comunidades, alejándose de la lógica escolarizante que las lleva a que sean concebidas como
meros productores de profesionales.
Es necesaria una reforma que contemple no sólo la transformación del modelo de
financiamiento de las universidades chilenas, sino que también debemos avanzar hacia la
consolidación de una nueva forma de entender a las Universidades chilenas, pasando desde
meros productores de profesionales, hacia una concepción de Universidad Compleja
comprenda a aquellas Instituciones de Educación Superior que se caracterizan por desarrollar
3 ejes primordiales: docencia, investigación y vinculación con el medio.
Además, debemos considerar que somos parte de una Universidad que se caracteriza por
representar una realidad única a nivel nacional por su alto nivel de precariedad y
vulnerabilidad, por contar con un alto número de estudiantes pertenecientes a los primeros
seis deciles, y además estar inserta en un territorio que por sus características socioculturales

6. es particular, lo cual debe quedar plasmado en esta reforma. Por lo anterior es que nuestra
Federación debe de ser, sin lugar a dudas, la que represente a los y las estudiantes de la
Araucanía, y por tanto se debe instar a mantener la vocería provisoria del CONFECH que recae
en nuestra FEUCT.
IDENTIDAD UNIVERSITARIA
La UCT tiene el privilegio de estar inmersa en un territorio en donde conviven más de un
pueblo, más de una cultura, más de una cosmovisión; pero a su vez en donde la realidad social,
política y económica nos obliga a hacernos parte de las necesidades de nuestro pueblo con
mayor fuerza. Es por este motivo que se hace necesario e imperante el crear un red de
trabajos voluntarios permanentes que ayuden a mejorar las condiciones de vida de nuestro
pueblo, no de manera caritativa, sino desde nosotros mismos, quienes habitamos esta región,
con una mirada colectiva y solidaria.
Así mismo, entendemos la fuerte desigualdad social existente en términos educativos en esta
región, por lo mismo pensamos en la creación y consolidación de un preuniversitario popular,
gratuito, con énfasis en la construcción como profesionales íntegros de los estudiantes de
pedagogías, y orientado a los estudiantes secundarios más precarizados, el cual podría llevarse
a cabo los fines de semana y no sólo en Temuco sino que también en otras comunas de la
región.
También asumimos la responsabilidad social que significa el que una Universidad esté
instalada en un territorio bilingüe, es más, con el flujo migratorio constante, nuestra región
está cambiando y somos cada vez más conscientes del pésimo nivel de vida de los hermanos
inmigrantes en sus propios trabajos, con condiciones laborales paupérrimas, muchas veces sin
siquiera entender el español. En la diversidad está la riqueza del conocimiento y la cultura y en
el lenguaje la forma de transmitir la sabiduría, pero también una herramienta fundamental
para desenvolverse en cualquier sociedad. Por lo mismo postulamos una escuela permanente
de lenguas con eje fundamental en el Mapuzungun, y en el español para nuestros hermanos
inmigrantes. Sabemos de organizaciones de compañeros y compañeras mapuche que llevan a
cabo estas valiosas iniciativas y seremos los primeros en darles todo el apoyo, difusión y
respaldo necesario para que se continúe con esta labor.
Por lo mismo, los puntos principales en este eje se dedicarán a promover iniciativas que nos
lleven a convertirnos en la universidad más transversal e intercultural de Chile, en donde
además prime la conciencia medioambiental a través de campañas de reciclaje como políticas
reales y permanentes y campañas de vinculación con organismos regionales de conservación y
prevención de daño medioambiental, implementando talleres de cultivos de huertas
verticales, generando una red de defensa ambiental y creando espacios para la educación
ambiental, entre otros.
Además de este carácter intercultural, creemos que la identidad universitaria se relaciona con
aquellos que trabajan más directamente con nosotros, los funcionarios de la Universidad,
aquellos que por años han llevado a nuestro movimiento a solicitar el fin a la subcontratación
para de esta manera permitir una mejora en sus condiciones laborales y en su propia
organización con el objeto de desarrollarla en condiciones de igualdad y acorde a las normas
de libertad sindical. También respecto de los trabajadores es necesario comenzar un trabajo
en conjunto con el objeto de lograr cupos para que los funcionarios puedan acceder a

7. educación en nuestra misma universidad en jornada vespertina y contribuir al desarrollo y
avance de sus propias carreras.
Por último, es de conocimiento masivo que la educación neutral no existe; la educación se usa
como una herramienta que ayuda a propagar y reproducir valores deseados por un sistema, y
esto se aplica tanto en la conformación misma de los planes y mallas curriculares como en las
mismas cátedras. Aunque pueda verse muy patente en el «pasar» materia sin miradas críticas,
también en las formas (que muchas veces son fondo). No lo decimos sólo nosotros, múltiples
estudios han dado cuenta del machismo implícito en el llamado «currículum oculto» que no
solo pretende establecer ciertos valores como ideales, sino que fomentar un sistema
normalizado sin miradas críticas y asimilado muchas veces como dogmas. Debemos revisar el
modelo por competencia de la Universidad, debemos cuestionarnos si aquellos son los valores
que como profesionales íntegros deseamos caracterizar, además repensarlo todo desde el
diálogo y el debate, fraterno pero crítico para avanzar siempre en pos de una mejor
Universidad.
INCLUSIÓN
Como estudiantes y agentes activos dentro de la Universidad creemos en la integración de
todas y todos para formar comunidad, pero una comunidad que cuente con las herramientas
necesarias para hacer escuchar nuestras voces, herramientas más que legítimas nacidas desde
la equidad y no el paternalismo actualmente reinante en nuestra universidad; por lo mismo
nos hemos propuesto llegar a la máxima integración de las y los estudiantes mediante distintas
medidas y políticas que permitan visibilizar y empoderar a aquellos silenciados tanto a nivel
federativo como académico.
Es dentro de esta idea en donde nos hemos abocado a escuchar a nuestros compañeros/as,
quienes viviendo desde adentro la discriminación silenciosa, nos han llevado a la autocrítica de
un movimiento estudiantil que por años ha dejado de lado sus necesidades y más importante
aún, sus voces, relegándolas a un segundo plano.
¿Qué tipo de movimiento estudiantil somos si segregamos a un segundo plano a aquellos que
por motivos ajenos a su voluntad no pueden acceder a la información de manera fácil y
oportuna?
¿Qué tipo de movimiento somos si no nos preocupamos de que todos/as puedan acceder a
manifestar su voz y necesidades de manera efectiva?
Es tiempo de salir de nuestra comodidad y trabajar por sacar de la discriminación a decenas de
compañeros y compañeras, porque sí, nosotros también somos responsables de esa
discriminación.
Por lo mismo, hemos hecho la autocrítica necesaria a nuestras faltas en el desarrollo de la
política universitaria y hemos decidido actuar al respecto, contemplando dentro de nuestro
programa la elevación del eje inclusión a uno esencial y relevante dentro del mismo, con el
objetivo de visibilizar de manera efectiva a aquellos en situación de discapacidad.
Creemos necesario reformar a todo nivel nuestra Universidad, tanto a nivel universitario, a
través de una reforma a los actuales estatutos de Federación, como también a nivel

8. académico, en donde los actuales reglamentos de evaluación ignoran las necesidades de
aquellos en situación de discapacidad relegando sus oportunidades de desarrollo académico a
la mera voluntad del profesor de turno.
Hemos conocido realidades hasta hoy acalladas y no queremos que continúen así, por lo
mismo el compromiso es a propender al fortalecimiento de los espacios inclusivos, a través de
políticas concretas desarrolladas por la Secretaría de Salud, pero también a nivel federativo
ayudando a crear condiciones favorables para la plena integración, contribuyendo con la
propugnación de acciones específicas como:
Actividades de educación sobre inclusión para los distintos estamentos universitarios
(trabajadores, estudiantes y directivos).
Implementación de un reglamento de evaluación especial para estudiantes en situación de
discapacidad en donde se garanticen aspectos mínimos de evaluación y trato.
Mejoramiento de infraestructura y accesibilidad, como por ejemplo, contar con una sala 24
hrs. que permita el acceso autónomo a todos y todas.
Generar redes a nivel nacional entre estudiantes de otras universidades en situación de
discapacidad.
Creación de una Secretaría de inclusión a través de la reforma de los estatutos federativos.
¡Porque la exclusión y discriminación nos divide y acalla, es responsabilidad de todos y todas
combatirla!
“La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las
personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su
participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás” -
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y Protocolo Facultativo.
GÉNERO Y DIVERSIDAD SEXUAL
Vivimos en un país profundamente machista, con instituciones y legislación que fomentan una
cultura desde el patriarcado, desde la opresión y la discriminación hacia las mujeres, hacia lo
femenino, otorgándole cargas negativas e indeseadas. Por lo mismo desde la organización y la
movilización social se han levantado multitudinarias marchas e hitos en contra del patriarcado
y del machismo recalcitrante en nuestra sociedad.
No creemos que la lucha feminista se deba quedar sólo en la reivindicación cultural, hay que
disputar el poder político y hegemónico. La visibilización de una problemática cotidiana es
necesaria y nosotros nos haremos parte en ser los primeros en denunciar el acoso, venga de
donde venga.
No permitiremos más que se oculte la discriminación, hostigamiento o violencia hacia nuestras
compañeras, ni hacia nuestros compañeros. La Federación será un espacio de denuncia y
canalizador de las mismas.

9. Por lo mismo creemos urgente que se desarrolle un protocolo en contra de la violencia de
género, con participación de toda la comunidad universitaria, porque el discurso no debe ser
sólo de denuncia, sino también de acción, de corrección, de terminar con los abusos.
Nuestra Federación trabajará por establecer una política de identidad de género, campañas
orientadas a la inclusión de sexualidades no hegemónicas y fomentar la organización
feminista.
También, consideramos necesaria la implementación de dispensadores de condones
femeninos y masculinos en toda la Universidad. Hacernos parte de la pésima educación sexual
que se tiene a nivel país, que trasciende estrato socioeconómico y generacional; avanzar en
una vida sexual responsable es un desafío del que debemos hacernos parte. Así como también
buscaremos la implementación de baños mixtos, que no existan más los baños exclusivos,
avanzar en el respeto a las identidades de género tiene como concreción estas pequeñas, pero
importantes, aperturas cotidianas; además de exigir mudadores en todos los baños.
Vamos a desarrollar talleres permanentes y semestrales de feminismo de clase, así como
también empezar a tratar los temas desde las masculinidades, muchas veces ocultas y poco
estudiadas o conocidas por nuestro estudiantado.
A través de estas medidas pretendemos ser un aporte en la lucha contra el machismo y
patriarcado reinante en nuestra universidad y que sólo contribuye a la anulación de nuestras
compañeras/os.
MATERNIDAD Y PATERNIDAD
Vamos a exigir y luchar porque se establezcan beneficios para los padres y las madres en
nuestra Universidad, tanto en toma de ramos temprana para ellos, permitiendo así que estos
puedan organizar de mejor manera sus horarios con sus demás responsabilidades, como en la
generación de facilidades a la hora de rendir sus evaluaciones.
También, y preocupados por el bienestar de los compañeros/as de la jornada vespertina es
que queremos instalar una serie de cupos en sala cuna para los hijos e hijas de ellos, pues
sabemos que un porcentaje bastante importante de aquellos compañeros y compañeras son
padres, y nuestro deber es hacer lo mejor posible y llevadero el desarrollo académico de todos
y todas, sin exclusión. En este mismo sentido creemos necesario avanzar, como actualmente la
U. De Chile lo hecho, en la instalación como derecho, del periodo de pre y post natal para
nuestras compañeros y compañeras, para esto esperamos contar con una organización fuerte
de estudiantes en esta situación dispuesta a trabajar juntos por esta y otras medidas que
vayan en directo beneficio de los menores y sus familias.
CULTURA
Entendemos la cultura como un elemento esencial para transformar la realidad y democratizar
la universidad, es esta visión la que nos llama a construir espacios culturales dentro de la
misma, además de vincularnos con los espacios culturales existentes en el territorio. Creemos
que la idea de una universidad compleja debe tener un rol protagonista en la generación de
cultura y conocimiento, lo que necesariamente se debe retroalimentar con el territorio.

10. En pos de esto es que proponemos la creación de distintas actividades:
Conmemoración de los cien años desde el natalicio de Violeta Parra, dedicándole un mes a su
legado. Como canalizadores de las expresiones artísticas no podemos quedar fuera, y
proponemos la organización de diversas exposiciones artísticas de la mano de distintas
organizaciones culturales existentes en el territorio.
Ferias costumbristas y/o temáticas, recogiendo las distintas expresiones culturales que
cohabitan en nuestro territorio, creando espacios para que se manifiesten dentro de la
universidad.
Fortalecimiento de los elencos artísticos universitarios, haciendo nuestra también la demanda
por más infraestructura en la que los diversos elencos puedan funcionar, como también
aportar en la difusión de los mismos. Creemos que lo esencial es llevar los elencos artísticos a
las poblaciones y con esto sacar las expresiones artísticas de la academia y llevarlas a su más
profundo origen, que es el territorio.
En el marco de las fiestas del 18 de septiembre proponemos la creación de ramadas
universitarias en el campus norte, donde el formato permita a cada carrera tener un stand
para generar recursos que permitan auto gestionar otras actividades propias de cada una.
Tocatas de bandas de la UCT.
Jornadas de interculturalidad.
Conciertos masivos, al menos uno por semestre.
VIDA UNIVERSITARIA
Porque comprendemos la universidad como un espacio amplio y diverso, trascendente a las
salas de clases y lo académico, y en donde nos formamos de manera íntegra, es que creemos
en fomentar la participación, intercambio y cooperación en nuestra comunidad. Para esto
proponemos, además de apoyar otras actividades que surjan desde las bases, fomentar la
participación a través de las siguientes iniciativas:
Grupos de pensamiento.
Además consideramos necesario darle una vuelta al “mechoneo”, creemos en cambiar estas
actividades retrógradas y sexistas por actividades recreativas con sentido fraterno para los
compañeros/as novatos/as.
Apoyo académico a través de la entrega de becas de fotocopias.
Desarrollo de programa preventivo de salud.
Encuentros deportivos.
Olimpiadas regionales estudiantiles universitarias.
Liga universitaria de ajedrez.
Organización de peñas y fiestas.
Encuentros deportivos.

11. Olimpiadas de e-sports como Overwartch, League of Legends, Starcraft, Age of Empires y
otros.
Feria de las pulgas universitaria, en donde se fortalezca el intercambio y la autogestión.
INTERCULTURALIDAD
Pensamos que la Universidad se debe transformar en un espacio de interacción donde se
reconozca al otro desde su diferencia.
Para nosotros la interculturalidad es un principio angular en nuestra forma de entender la vida,
un modo de actuar y enfrentar nuestro propio entorno. No lo agotamos en lo meramente
nacional, a lo que en ningún caso le quitamos la gran importancia que tiene, sino que lo
entendemos también desde la procedencia, desde la forma de vida que cada uno hemos
llevado y que nos diferencia.
Comprendemos la interculturalidad como un proceso relevante de intercambio y respeto entre
las distintas personas y culturas que formamos esta comunidad, en un clima de integración y
convivencia enriquecida por las mismas, un proceso de interacción y no imposición, hablamos
de una perspectiva de enriquecimiento mutuo, en un contexto de horizontalidad.
Desde siempre hemos considerado inconcebible que exista un ramo religioso obligatorio y no
uno de educación y formación cívica. Necesitamos fomentar la tolerancia y aceptación como
elementos básicos de nuestra formación como ciudadanos.
En esta misma idea, creemos además necesario articular una red apoyo jurídico y social
permanente que actúe en casos más específicos de atropello a estos ejes básicos para una
convivencia dentro de nuestra comunidad, ya sea que se afecte a pueblos originarios,
migrantes o cualquier otro, además creemos necesario trabajar por la concreción de un
internado para estudiantes mapuche.
En el mismo sentido queremos dar todo nuestro apoyo y sumarnos a la lucha de las
organizaciones de estudiantes que fomentan el uso, aprendizaje y desarrollo del idioma y la
cultura mapuche. Queremos que la UCT reconozca al Mapuzungun como lengua oficial dentro
de la Universidad.
PROBLEMÁTICAS INTERNAS UCT
Creemos firmemente en ser parte activa en los procesos estudiantiles que vive nuestro país, a
lo cual se ha abocado gran parte de nuestro programa, sin embargo también creemos
necesario trabajar directamente en falencias básicas administrativas al interior de nuestra
universidad para aquellos casos en que los CC.EE no logren o no posean las facultades
necesarias para resolverlas. Por lo mismo, pensamos que hay materias que deben comenzar a
ser consideradas como problemáticas a nivel federativo, tales como:
Poder solucionar la falta de espacios habilitados para estudiar en los Campus.
Solucionar problemas de funcionamiento y accesos a sala 24h Campus San Fco.

12. Analizar situación respecto a profesores part-time en las distintas carreras: se debe realizar un
análisis profundo acerca de la cantidad de profesores part-time, ya que la mayor queja al
respecto reside en una despreocupación hacia los estudiantes, falta de asesoría y
acompañamiento, esto se debe vincular directamente al concepto de universidad compleja
que comprende a aquellas IES que se caracterizan por desarrollar 3 ejes primordiales:
docencia, investigación y vinculación con el medio.
Abrir la biblioteca a la comunidad universitaria, con acceso libre.
Supervisar y coordinar sistemas de tutores por carrera.
Crear instancia de apoyo a las iniciativas estudiantiles, proyectos de desarrollo con pertinencia
territorial.
Armar un plan de autofinanciamiento como federación, demostrar la capacidad de generar
recursos a través de la autogestión.
Obtener la personalidad jurídica para postular a proyectos y además obtener una cuenta
corriente propia de la federación que permita un más certero acceso a los movimientos de sus
recursos.
Palabras finales.
Compañeros y compañeras, este programa nos es más que el resultado de años de
organización y trabajo de decenas de estudiantes dentro de nuestra universidad, años en los
que nos hemos dedicado a analizarla y trabajar desde nuestros espacios de base.
Ahora, tenemos la oportunidad de ser candidatos a la federación, no por pretensión de poder,
sino, porque tenemos el férreo convencimiento de que nuestra universidad necesita cambios
urgentes, y nuestros compañeros y compañeras se merecen una federación que esté al
servicio de tod@s y no de unos pocos.
Las y los llamados a ser parte de este proyecto colectivo, que no pretende replicar las lógicas
sectarias de la política estudiantil, sino que al contrario, tiene una profunda vocación de
masas; proyecto en el que buscamos representar de la mejor manera las necesidades que
tenemos hoy como estudiantes de la Universidad Católica de Temuco y también sumar
voluntades para llevar adelante las distintas tareas que se nos avecinan.
Hoy, somos muchos los que ya nos hemos dispuesto a crear una universidad diferente, para
construir entre tod@s, por esto te invitamos el 27 y 28 de junio a participar, a comprometerte
y a prenderte con nuestras ideas. Vota lista T.