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S.E.P D.G.E.S.T S.N.E.S.T
CATEDRÁTICO:
L.I MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ MORALES
MATERIA:
TRABAJO:
ENSAYO DE LA PELICULA “ESCRITORES
DE LA LIBERTAD
PRESENTA:
ALFREDO ANOTHA DIEGO
TUXTEPEC, OAXACA A 28 DE JUNIO DEL 2013
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
TUXTEPEC
TALLER DE INVESTIGACIÓN I

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RESUMEN
Las estrategias que esta maestra llevo a cabo para poder cumplir su meta con los
alumnos, fueron varias, la primera de ellas fue llamar su atención, ya que eran
jóvenes rebeldes y de acuerdo con la vida que todos había llevado rápido se
daban por vencidos, ya que en la sociedad donde crecieron, una persona de color
solo estaba para defender a su pandilla y morir. Trato de ayudarlos desde su
ámbito social, ella trato de ser como ellos, uso otras técnicas como la de
superación. Posteriormente empieza aplicar métodos, como el juego de la línea y
poco a poco va creando un vínculo importante. Nace una gran idea cuando se le
ocurre hablarles acerca de “El diario de Ana Frank” y otras para mostrarles que no
son los únicos que habían vivido intolerancia y penalidades y el tipo de
investigación fue documental, de campo ya que la maestra utilizó la exploración la
observación la entrevista y la observación participativa como también fue
investigación cualitativa ya que se utilizó la observación, historias de vida y la
expresión oral

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INTRODUCCIÓN
Erín Gruwell es una joven maestra cuya primera asignación es un grupo variado
integrado por adolescentes de diferentes clases raciales y sociales quienes lo
único que comparten es que se odian entre sí y quieren sobrevivir. A pesar de la
obstinada negativa de sus estudiantes a participar en las clases, la maestra intenta
interesarlos de diferentes formas cada día y logra cambiar su intolerancia por
comunicación. Ella misma dejará su ciego idealismo para comprender realmente lo
que sucede a su alrededor.

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EL DIARIO DE LOS ESCRITORES DE LA CALLE
La película escritores de la libertad muestra toda la pasión y la dedicación con la
que una profesora da sus clases también en la forma en que llena su vida de
pasión por lo que hace ella realmente se preocupa por el verdadero aprendizaje
académico y personal de sus alumnos utiliza estrategias como la comprensión de
acuerdo a lo que sus alumnos han vivido y relaciona lo pasado de cada uno a la
menara en que cada uno se comporta debido a que cada uno tiene una forma y
estilo de vida por lo tanto tienen diferencia formas de comportamiento de acuerdo
a la forma en que han sido educados.
La maestra se enfrenta a un ambiente educativo difícil, le dieron un Grupo de
Estudiantes que no tenían futuro y peor aún que no aprobarían según los
directivos de la Escuela; por lo tanto ningún otro Profesor quería dar clase pues de
antemano se predisponían a que no tendrían éxito.
Desde siempre había querido ser maestra pues pensaba que se juzga a la gente
sin antes hacer algo para que no se den tipos de problemas como en el caso de
los alumnos que pertenecían a pandillas, familias desintegradas etc. Algo muy
importante creía que cuando se defiende a un joven en la corte la lucha ya estaba
perdida, así que debía empezarse en las aulas.
Cuando llega por primera vez al salón muy motivada y con ganas de ser una gran
maestra se enfrenta con unos alumnos rebeldes, pues se da cuenta que el
racismo es algo que ellos tienes muy arraigado, este salón tenía una gran
diversidad de alumnos de diferentes países pero que se sentían menos que la
“raza blanca” por ello es que tenían tanto rencor, hasta una alumna le da a
entender que a ella también y es cuando ella dice que no es su culpa ser blanca.

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Observando se da cuenta que un gran problema era que los alumnos creaban sus
grupos por razas, pandillas por ser vecinos y entre ellos ponían una barrera, es
cuando empieza a cambiar de lugares a sus alumnos para que entre todos
convivan.
Algo que marca la película es cuando se burlan de un compañero afroamericano
por tener labios grandes, se molesta y lo compara con burlas que se les hacía a
los judíos. Les pregunta si sabían el significado de “holocausto” y de ahí se
desarrolla la trama y es cuando les explica lo que significaba la discriminación y el
dolor.
Algo que cabe resaltar es que en el ambiente educativo ella no cuenta con el
apoyo de su coordinadora y menos con los directivos, pero no se rinde y
empieza buscar ayuda acercándose a políticos. Es cuando logra que la persona
que ayuda a Ana Frank vaya y les cuente como fue su experiencia eso los motiva
y hacen cosas para ganar dinero y trabajar en equipo. El diario es un gran apoyo
para irlos conociendo.
Hay una gran diferencia de cómo es el grupo al principio y luego se va haciendo
una gran familia con jóvenes menos rebeldes pues hasta cierta forma era
entendible su comportamiento en el aula porque en casa no tenían una familia
unida.
Para crear una mejor educación de los jóvenes, los alentaba a ser mejores
personas, prepararse para un mejor futuro y que cada alumno sea capaz de
desarrollar al máximo su potencial y tenga las herramientas para facilitar su
aprendizaje. Al final el grupo de Erín se vuelve en un ambiente educativo muy
bueno, la maestra al fin logra acercarse a sus alumnos y hacer de ellos unas
personas de bien día a día.

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CONCLUSIÓN
Es una película que aparte de ponerte a reflexionar también te entretiene y te
sorprende, ya que te da el ejemplo a seguir y el valor de una profesora que
observa y se ve involucrando con los problemas por los cuales atraviesan sus
alumnos y busca soluciones, es decir, brindarles alternativas y posibles soluciones
a sus problemas para que de esta manera los adolescentes puedan llegar a ser
estudiantes de éxito como también nos enseña algo muy importante que la
comunicación es un elemento sumamente fundamentalpara resolver conflictos.

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REFERENCIAS
TheFreedomWritersDiary de la profesora ErinGruwell, publicado en España con el título "Diarios de
la calle" (Editorial Elipsis 2007).