1. BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
Pilar Horcajo
Descripción:
Con este proyecto se pretende que los alumnos adquieran herramientas básicas, que analicen las
distintas ofertas en fuentes de información. Que elaboran su propio currículo y carta de presentación, que
adquieran destrezas roll-playing sobre entrevista de trabajo, que adquieran destrezas en pruebas
psicotécnicas .
Para ello vamos a tratar de fomentar una actitud activa y positiva en el proceso de búsqueda de empleo.
Concienciando al alumno de la necesidad de seguir un proceso. Se valorará la tenacidad y la constancia
frente al desanimo en tiempos de crisis
Objetivos:
Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario
profesional más idóneo.
Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimiento propios con valor profesionalizador.
Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condicionamientos por
razón de sexo o de otra índole.
Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses.
Metodología
Tendrá que realizar autoanálisis personal y profesional al que hay que enfrentarse en la
búsqueda de empleo, ya que conocerse a uno mismo es fundamental antes de abordar con
éxito esta actividad. Ver la realidad personal y social. En definitiva conocerse y saber cuáles
son sus puntos fuertes y débiles y aprender de todos ellos.
Tendrá que saber buscar ofertas de empleo en internet, medios de comunicación, por medio
de amigos y familiares, empresas de trabajo temporal, a través de las redes sociales etc...

2. Tendrá que hacer un curriculum vítae y una carta de presentación. aprender lo necesario sobre
la entrevista de trabajo personal y grupal.
Duración:
Se desarrollara el proyecto 3 horas semanales durante 2 semanas
Labor del Estudiante:
Tendrá que tomar contacto directo con la realidad sociolaboral.
Tendrá que autoevaluarse definiendo sus puntos débiles y puntos fuertes. De tal manera que tendrá que
buscar los recursos necesarios para subsanar las debilidades y fortalecer sus puntos débiles.
Saber en qué tipo de empresa quiere trabajar cual es su organización y forma de trabajar y decidir si le
interesa o no.
Tomar decisiones sobre las ofertas de empleo que encuentre en el mercado laboral a las que va a
presentar su carta de presentación y su curriculum vitae.
Evaluación por Competencias:
COMPETENCIA DEL APRENDE A EMPRENDER: ya que se fomenta la conciencia de las propias
capacidades. Así como el estimulo de las virtudes y habilidades sociales, el impulso del trabajo en equipo,
la participación y el uso sistemático de la argumentación. La unión de las ideas propias y ajenas, la
confrontación ordenada y crítica del conocimiento, información y opinión.
COMPETENCIA BASICA DE LA AUTONOMIA E INICATIVA PERSONAL: Esta competencia se va a ver
favorecida porque se desarrollan iniciativas de planificación, de toma de decisiones. Participación y
sunción de responsabilidades.
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: El uso sistemático del lenguaje contribuye al
desarrollo de esta competencia porque exige ejercitarse en la escucha, la exposición y la argumentación.