1. Unidad Nº1
Somos diversos
Diversidad
Llamamos diversidad a las características
propias que distinguen a una persona de
otras.
Tú eres distintos a los miembros de tu
familia, a tus amistades, compañeros y
vecinos.

2. El ser humano necesita satisfacer sus
necesidades básicas como:
alimentación, vivienda, educación y salud
y para ello vive en comunidad.
Para vivir comunidad el ser humano debió
aprender a respetar a todas las personas
para mantener una sana convivencia.
Las diferentes
religiones, costumbres, bailes, platos
típicos, educación, y tradiciones forman la
cultura.

3. Tarea
Traer recortes de tradiciones chilenas.

4. Repaso de contenidos de la unidad
¿qué entiendes por cultura.?
La cultura es el conjunto de
tradiciones, vestimenta, fiestas, comidas, i
dioma, entre otros que comparte una
comunidad.
 ¿qué entiendes por diversidad?
La diversidad es que todos somos
diferente. Ejemplos: nombres, color de
pelo, de piel, diferentes forma de
pensar, actuar, gustos.

5. ¿qué entiendes por la diversidad cultural?
La diversidad cultural corresponde a
diferentes culturas existentes en el
mundo. La diversidad cultural son las
diferencias entre grupos de personas en
sus costumbres, modos de
vida, fiestas, religión, idiomas…
 ¿qué entiendes por inmigrante?
Inmigrante es una persona extranjera que
se viene a vivir a nuestro país.

6. ¿qué entiendes por tolerancia?
La tolerancia es aceptar a las otras
personas tal como son. Ejemplo: tener
amigos que les gusten otro equipo de
fútbol y aceptarlo.
¿qué entiendes por discriminación?
La discriminación es excluir y rechazar a
las personas que creemos que son
diferentes a nosotros.

7. Unidad Nº2
Sana convivencia
En esta unidad aprenderás a:
Comprender la necesidad de una buena
convivencia en el colegio, familia y
localidad.
Reconocer la importancia del respeto a
las normas y leyes.
Respetar y cumplir los acuerdos y
responsabilidades asumidas.

8. La responsabilidad
 Desde pequeños tenemos responsabilidades que
cumplir. ¿cómo sabemos cuales son?. Las conocemos
porque establecemos acuerdos y compromisos con
otras personas.
 Ser responsable es realizar las acciones a las que nos
hemos comprometido. Las demás personas esperan
que nosotros cumplamos los acuerdos y nosotros
esperamos lo mismo de ellas. Cuando somos
responsables, quienes nos rodean pueden confiar en
nosotros. Eso facilita una convivencia armónica.

9. Las leyes
Las leyes son normas jurídicas, es decir, son
creadas por el Estado de un país.
Tanto las normas como las leyes buscan el bien
de toda la sociedad.
Las leyes son muy importantes para la
convivencia social y deben ser
conocidas, respetadas, y cumplidas, por todas las
personas que habitan un país, porque son
obligatorias.
El incumplimiento de una ley puede traer graves
consecuencias para el bienestar común, por lo
que trae condigo una sanción.

10. Cuestionario:
¿qué es una norma?
Una norma es una pauta de comportamiento. Las
normas pueden ser implícitas y explicitas.
2. ¿Para qué sirven las normas?
Las normas sirven para mantener una sana
convivencia con todas las personas.
3. ¿cuál es la diferencia entre una norma explicita e
implícita?
La diferencia entre una norma explicita con una
implícita es que la explicita se encuentra escrita y
las implícitas se aprenden en la familia y escuela.

11. Unidad Nº3
El pasado habla
Objetivos de la unidad:
Comprender que en el transcurso del tiempo
hay cosas que cambian y otras que se
conservan.
Valorar la historia y patrimonio de comunidad
y país.
Valorar la historia como una forma como la
comunidad presenta la memoria y construye
identidad.
Representar el tiempo transcurrido usando
líneas de tiempo.

12. Historia
La historia es quien investiga y
reconstruye la historia y debe responder a
las siguientes preguntas como:
¿qué sucedió?
 ¿dónde sucedió?
cuando sucedió?
¿quiénes participaron?

13. Los testimonios que han dejado las
personas que vivieron en el pasado
reciben el nombre fuentes. Esto quiere
decir que todas las cosas que han
producido los seres humanos a lo largo de
la historia, pueden servir para reconstruir y
acercarnos al pasado.

14. Línea de tiempo
Una línea de tiempo es una forma grafica de
mostrar una secuencia de acontecimientos a
lo largo de un periodo de tiempo.
Una línea de tiempo es una línea recta que
tiene puntas de flecha tanto al principio como
al final, para indicar que existe un pasado y
que el tiempo continuar. Luego, la línea se
divide en tramos para mostrar la flecha del
acontecimiento.

15. Unidad Nº4
Mapas y coordenadas
Objetivo: Conocer diferentes forma de
representar la Tierra.

16. Representación de la Tierra
La Tierra puede ser representada a través
de:
Planisferio (mapa)
Globo terráqueo

17. El planisferio:
• Es una representación plana que muestra
la totalidad de la Tierra.
• Su desventaja es que no posee la misma
forma y algunos lugares se representan
desproporcionados.

18. Globo terráqueo:
• Es la representación más exacta de la
Tierra porque muestra su forma geoide.
• Su desventaja es que se debe rotar para
poder ver todos los lugares.

19. Otras representaciones…
Mapa:
Los mapas son representaciones planas
que van desde toda la Tierra, como el
planisferio a representaciones de
continentes, países o regiones.

20. Existen 3 tipos de mapa:
Mapa físico: Muestra el relieve utilizando
diferentes colores (montaña, valles,…)
Mapa político: Muestra a través de colores la
división de un territorio, a través de limites o
fronteras entre países, regiones, capitales y
ciudades.
Mapa temático: Representa la distribución
espacial de un tema en particular, como el
turismo o las actividades económicas de un
lugar determinado.

21. Limites y fronteras de Chile
¿Qué entiendes por limites?
Lo que entendemos por límites es donde
termina un territorio y empieza otro.
Límites de Chile:
Chile limita al norte con Perú, al sur con el
Polo Sur, al este con Argentina y Bolivia y
al oeste con el océano Pacífico.

22. Organización de mi país
Como Chile es un país muy largo, se ha
organizado y dividido en regiones. Nuestro país
tiene 15 regiones y cada una de ellas tiene
organización interna a través de un gobernante, el
que recibe el nombre de Intendente.
Cada región debe preocuparse de los aspectos
sociales, económicas, educacionales, salud, entre
otros.
Nosotros vivimos en región metropolitana, la
capital de nuestro país es la ciudad Santiago.
 el actual presidente es Sebastián Piñera.

23. CHILE
Chile tiene territorios en tres
continentes, por esa razón se dice que es un
país tricontinental.
Continente americano.
Oceanía.
Antártica.
Chile oceánico corresponde a las islas de
Pascua y Juan Fernández, a este territorio
le llamaremos Chile Insular.
Chile tiene territorio en el continente
Antártico y el de mayor tamaño habitable
corresponde al de América.
Nuestra capital es la ciudad de Santiago, y la
moneda Chilena corresponde al peso Chileno.

24. Unidad Nº5
Recurso y trabajo
• Objetivo: Identificar las necesidades de los
humanos y como se satisfacen en la
sociedad.

25. Necesidades de los seres
humanos
• Todas la personas tenemos necesidades
que debemos satisfacer diariamente, a las
que le llamaremos como necesidades
básicas: beber agua, comer, dormir, y
habitar en un lugar seguro.
• También existen otros tipos de
necesidades como
educación, salud, recrearse, dar y recibir
cariño.

26. Escribe una lista con 5 situaciones
que describa tus necesidades
diarias:
1. -
2. -
3. -
4. -
5. -

27. • Muchas de las necesidades se satisfacen
a través del consumo de bienes y
servicios.
• los bienes son objetos que existen en la
naturaleza, como la leche o la frutas; otros
bienes son fabricados por los
humanos, como los libros, zapatos y pan.
• Los servicios son trabajos destinados a
satisfacer las necesidades de la gente, los
servicios son acciones que las personas
realizan para otros.

28. Recursos naturales
• La naturaleza brinda a los seres humanos
los elementos que les permite satisfacer
sus necesidades. Estos elementos
denominan recursos naturales.
• Los principales recursos naturales son:

29. Recursos naturales
• Recursos agrícolas: conjunto de todas las plantas.
• Recursos ganadores: conjunto de todos los
animales.
• Recursos forestales: formado por bosques.
• Recursos pesqueros: conjunto de
peces, mariscos, crustáceos y algas.
• Recursos mineros: minerales metálicos como el
cobre y las no metálicos como el salitre.