2. Definición:
La deleción 22q11, también llamada 22q11.2, síndrome
velocardiofacial y síndrome de DiGeorge es la anomalía
cromosómica submicroscópica más frecuente, con un
a frecuencia estimada en la población general de 1 en 4000
recién nacidos.
Deleción:
Se refiere a la pérdida de un fragmento de material
cromosómico y de la información genética que contiene.
3. Intervenciones educativas;
En ocasiones, la afabilidad, las ganas de aprender, y la simple
imitación de lo que hacen los otros compañeros enmascaran
estas dificultades mencionadas. Por ello es necesario que los
profesionales de la enseñanza sean conscientes de las
necesidades educativas especiales de estos niños y desarrollen
las estrategias necesarias para mejorar su rendimiento escolar.
Entre ellas habría que destacar:
■Necesitan una atención individualizada. Les ayuda que se les
repita las cosas y que se les muestre lo más explícitamente
posible la tarea que se les asigna.
■Aprenden mejor si se les explican las cosas mediante ejemplos
concretos y se fracciona un problema complejo en varios
problemas más sencillos que puedan ir resolviendo uno a uno de
forma progresiva.
4. Intervención educativa (continuación)
■El apoyo visual mediante programas de ordenador
puede resultar muy útil para suplir el déficit de
memoria operativa. Existen métodos psicopedagógicos
para reforzar la memoria operativa.
Conclusión:
Los alumnos con síndrome 22g, tienen características
cognitivas muy diversas y no existe uniformidad en su
desarrollo, por eso en la escuela debemos evaluarlos y
tratarlos individualmente según sus necesidades
individuales
