PsicologíA Educativa

Diferencia entre los aprendices y Necesidades de aprendizaje Capítulo # 4

Lenguaje y uso de etiquetas El niño es un conjunto distinto de talentos, habilidades y limitaciones.. En ese sentido son excepcionales . Sin embargo , algunos se consideran estudiantes excepcionales porque tienen problemas de aprendizaje, trastornos de comunicación , padecimientos emocionales o conductuales, incapacidad intelectual, discapacidades físicas, visón deficiente o problemas de audición, autismo, lesiones cerebrales por traumatismo o incluso habilidades y talentos especiales. Una etiqueta abre las puertas para ciertos programas especiales, información útil, tecnología y equipo especial o ayuda financiera.

[object Object],Una alternativa es el lenguaje en “primera persona” o hablar de “estudiantes con discapacidad intelectual“ o “estudiante en riesgo”, porque en describir a un individuo complejo con una o dos palabras implica que la condición de la etiqueta es el aspecto mas importante de la persona. Discapacidad: Falta de capacidad de hacer algo específico como caminar o escuchar. Impedimento: Desventaja en una situación específica, a veces causada por una discapacidad. Inteligencia: Capacidad o habilidad para adquirir y utilizar conocimientos con el fin de resolver problemas y adaptarse al mundo. Las primeras teorías acerca de la naturaleza de la inteligencia: 1. La capacidad de aprender 2. Los conocimientos totales que una persona ha adquirido 3. La habilidad para adaptarse con éxito a situaciones nuevas y al ambiente en general.

Diferencia individual en la inteligencia INTELIGENCIA GENERAL Inteligencia Múltiple Inteligencia Cristalizada Inteligencia Fluida Inteligencia como proceso Teoría triarquica de la inteligencia Discernimiento Automatización Conocimiento Tácito

Estilos cognoscitivos y de aprendizaje Estilos Cognoscitivos: Distintas formas de percibir y organizar la información Dependencia del campo: Estilo cognoscitivo en que los patrones se perciben como un todo. Independencia de Campo: Estilo cognoscitivos en que los patrones se perciben y se analizan las partes separadas de un patrón. Estilo Cognoscitivo: Impulsivo y Reflexivo. Impulsivo: Individuo caracterizado por un estilo cognoscitivo de respuesta rápida , aunque a menudo imprecisa. Reflexivo: Individuo caracterizado por un estilo cognoscitivo de respuesta lenta, cuidados y preciso

Problemas Frecuentes y discapacidades moderados Estudiantes con trastornos de aprendizaje Trastornos aprendizaje Indefensión aprendida Estudiantes con trastornos de la comunicación Trastornos del Habla Trastornos del lenguaje Estudiantes con discapacidad intelectual Discapacidad Intelectual Estudiantes con trastornos emocionales o de conducta Programación de la transición

Problemas menos frecuentes y discapacidades más graves Estudiantes con problemas de salud Parálisis cerebral y discapacidades múltiples. Trastornos convulsivos (epilepsia) Estudiantes con sordera o con hipoacusia Estudiantes con debilidad visual y ceguera Debilidad visual Ceguera educativa Estudiantes con hiperactividad y trastornos de la atención

Estudiantes superdotados y talentosos Estudiantes superdotados Origen de estos dones Problemas que enfrentan los estudiantes superdotados Estrategias para identificar y enseñar a los estudiantes superdotados ,[object Object]

Enseñanza para estudiantes superdotados,[object Object]

PsicologíA Educativa

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a PsicologíA Educativa

Similar a PsicologíA Educativa (20)

Último

Último (20)

PsicologíA Educativa