SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Este miércoles  7 de enero  realizaremos las siguientes actividades:
1. Hoy es obligatorio que suban a su glosario personal al menos una página web como se los pedí en la Actividad 1,  haciendo mención en su glosario del porqué la seleccionaron y para qué les puede servir para su curso virtual de 15 días .
Cuando todos terminen les voy a pedir que revisen los glosarios de sus demás compañeros y chequen las diferencias de formato.  Los siete tipos de libreros personales  abarcan  los siete tipos de formato de glosarios que hay en la plataforma Moodle . Reconózcanlos para que cuando ustedes elijan un glosario determinen qué formato van a requerir para su curso virtual.
2. No olviden votar por uno de los escritos de la Cafetería Virtual. Sólo se vale votar por uno de ellos siempre y cuando no sea el suyo escribiendo los motivos por los que les gustó. Su voto será secreto y me lo enviarán por mensajería instantánea.
3. Esta actividad la podrán terminar a más tardar el día sábado 10 de enero: Deberán subir a su librero personal al menos  diez fuentes de consulta en línea  y opcionalmente seleccionar otras fuera de línea.
Éstas deberán servirles a los estudiantes a los que va dirigido su curso virtual y deben abarcar los temas que se verán en su curso (de quince días). Se trata de que  los estudiantes dispongan de una biblioteca virtual dentro de su curso  (cargada de libros, revistas y otro tipo de publicaciones en línea que les sirvan de consulta a los estudiantes).
Debe haber obligatoriamente fuentes en línea (para que  dispongan inmediatamente de recursos de información de calidad  que ustedes previamente deberán buscar en este módulo) y  otras fuentes opcionales no en línea  (escribiendo la ficha bibliográfica en su glosario personal).
Por su atención, gracias.

Más contenido relacionado

Similar a 7

Cuentionario
CuentionarioCuentionario
Cuentionariomishu_da
 
Proyecto zaralumnos
Proyecto zaralumnosProyecto zaralumnos
Proyecto zaralumnosLAUSANSO
 
Español 1 primer parcial
Español 1 primer parcialEspañol 1 primer parcial
Español 1 primer parcialProfesomexico
 
Educación colaborativa
Educación colaborativa Educación colaborativa
Educación colaborativa juandiicg
 
Tsoc anexo 5. control de lectura
Tsoc anexo 5. control de lecturaTsoc anexo 5. control de lectura
Tsoc anexo 5. control de lecturaceuss11
 
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajar
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajarActividades digitales para comenzar el curso y trabajar
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajarPilar Etxebarria
 
Actividadesdigitalesparacomenzarelcursoytrabajar 120905060046-phpapp02
Actividadesdigitalesparacomenzarelcursoytrabajar 120905060046-phpapp02Actividadesdigitalesparacomenzarelcursoytrabajar 120905060046-phpapp02
Actividadesdigitalesparacomenzarelcursoytrabajar 120905060046-phpapp02llocprova
 
Módulo 3: Información al poder
Módulo 3: Información al poderMódulo 3: Información al poder
Módulo 3: Información al poderIngrid Heredia
 
Educa cion colaborativa
Educa cion colaborativaEduca cion colaborativa
Educa cion colaborativakamm95
 
Educa cion colaborativa
Educa cion colaborativaEduca cion colaborativa
Educa cion colaborativakamm95
 
Trabajo final expresión oral y escrita mauro 2
Trabajo final expresión oral y escrita mauro 2Trabajo final expresión oral y escrita mauro 2
Trabajo final expresión oral y escrita mauro 2mauroandresbarca10
 

Similar a 7 (20)

Cuentionario
CuentionarioCuentionario
Cuentionario
 
Profesora
ProfesoraProfesora
Profesora
 
Guia del curso
Guia del cursoGuia del curso
Guia del curso
 
Proyecto zaralumnos
Proyecto zaralumnosProyecto zaralumnos
Proyecto zaralumnos
 
Español 1 primer parcial
Español 1 primer parcialEspañol 1 primer parcial
Español 1 primer parcial
 
Guía virtual
Guía virtualGuía virtual
Guía virtual
 
Educación colaborativa
Educación colaborativa Educación colaborativa
Educación colaborativa
 
Tsoc anexo 5. control de lectura
Tsoc anexo 5. control de lecturaTsoc anexo 5. control de lectura
Tsoc anexo 5. control de lectura
 
Conflictos a solucionar
Conflictos a solucionarConflictos a solucionar
Conflictos a solucionar
 
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajar
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajarActividades digitales para comenzar el curso y trabajar
Actividades digitales para comenzar el curso y trabajar
 
Actividadesdigitalesparacomenzarelcursoytrabajar 120905060046-phpapp02
Actividadesdigitalesparacomenzarelcursoytrabajar 120905060046-phpapp02Actividadesdigitalesparacomenzarelcursoytrabajar 120905060046-phpapp02
Actividadesdigitalesparacomenzarelcursoytrabajar 120905060046-phpapp02
 
Portafoliodevidencias
PortafoliodevidenciasPortafoliodevidencias
Portafoliodevidencias
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
12
1212
12
 
Módulo 3
Módulo 3Módulo 3
Módulo 3
 
Encuesta Biblioteca 2009
Encuesta Biblioteca 2009Encuesta Biblioteca 2009
Encuesta Biblioteca 2009
 
Módulo 3: Información al poder
Módulo 3: Información al poderMódulo 3: Información al poder
Módulo 3: Información al poder
 
Educa cion colaborativa
Educa cion colaborativaEduca cion colaborativa
Educa cion colaborativa
 
Educa cion colaborativa
Educa cion colaborativaEduca cion colaborativa
Educa cion colaborativa
 
Trabajo final expresión oral y escrita mauro 2
Trabajo final expresión oral y escrita mauro 2Trabajo final expresión oral y escrita mauro 2
Trabajo final expresión oral y escrita mauro 2
 

Más de Edna Rodríguez (20)

Los colores
Los coloresLos colores
Los colores
 
Los colores
Los coloresLos colores
Los colores
 
Reflexiones finales sobre educación en la modalidad en línea
Reflexiones finales sobre educación en la modalidad en líneaReflexiones finales sobre educación en la modalidad en línea
Reflexiones finales sobre educación en la modalidad en línea
 
Detrás de la tecnología mediadora en línea
Detrás de la tecnología mediadora en líneaDetrás de la tecnología mediadora en línea
Detrás de la tecnología mediadora en línea
 
Educación y manipulación
Educación y manipulaciónEducación y manipulación
Educación y manipulación
 
Valores, principios y normas
Valores, principios y normasValores, principios y normas
Valores, principios y normas
 
Algunas interfaces de las plataformas
Algunas interfaces de las plataformasAlgunas interfaces de las plataformas
Algunas interfaces de las plataformas
 
Insertar imágenes de la red
Insertar imágenes de la redInsertar imágenes de la red
Insertar imágenes de la red
 
Insertar códigos en html
Insertar códigos en htmlInsertar códigos en html
Insertar códigos en html
 
Insertar enlaces en Moodle
Insertar enlaces en MoodleInsertar enlaces en Moodle
Insertar enlaces en Moodle
 
Inmersión
InmersiónInmersión
Inmersión
 
Metodología
MetodologíaMetodología
Metodología
 
Problemas éticos
Problemas éticosProblemas éticos
Problemas éticos
 
28
2828
28
 
26-
26-26-
26-
 
26
2626
26
 
21
2121
21
 
19
1919
19
 
16
1616
16
 
14
1414
14
 

7

  • 1. Este miércoles 7 de enero realizaremos las siguientes actividades:
  • 2. 1. Hoy es obligatorio que suban a su glosario personal al menos una página web como se los pedí en la Actividad 1, haciendo mención en su glosario del porqué la seleccionaron y para qué les puede servir para su curso virtual de 15 días .
  • 3. Cuando todos terminen les voy a pedir que revisen los glosarios de sus demás compañeros y chequen las diferencias de formato. Los siete tipos de libreros personales abarcan los siete tipos de formato de glosarios que hay en la plataforma Moodle . Reconózcanlos para que cuando ustedes elijan un glosario determinen qué formato van a requerir para su curso virtual.
  • 4. 2. No olviden votar por uno de los escritos de la Cafetería Virtual. Sólo se vale votar por uno de ellos siempre y cuando no sea el suyo escribiendo los motivos por los que les gustó. Su voto será secreto y me lo enviarán por mensajería instantánea.
  • 5. 3. Esta actividad la podrán terminar a más tardar el día sábado 10 de enero: Deberán subir a su librero personal al menos diez fuentes de consulta en línea y opcionalmente seleccionar otras fuera de línea.
  • 6. Éstas deberán servirles a los estudiantes a los que va dirigido su curso virtual y deben abarcar los temas que se verán en su curso (de quince días). Se trata de que los estudiantes dispongan de una biblioteca virtual dentro de su curso (cargada de libros, revistas y otro tipo de publicaciones en línea que les sirvan de consulta a los estudiantes).
  • 7. Debe haber obligatoriamente fuentes en línea (para que dispongan inmediatamente de recursos de información de calidad que ustedes previamente deberán buscar en este módulo) y otras fuentes opcionales no en línea (escribiendo la ficha bibliográfica en su glosario personal).
  • 8. Por su atención, gracias.