El documento presenta algunos puntos clave que deberían considerarse en el diseño de un curso piloto sobre el uso de las TIC en la educación: mantener activo el pensamiento crítico, usar la tecnología como una herramienta y no como un fin en sí misma, servirse de la tecnología para el progreso de los estudiantes y profesores, diseñar los cursos para evitar el aislamiento y fomentar la comunicación.

1. Basados en la lectura que envió Alex en el foro “¿Cómo contribuir en los procesos educativos mediante el uso de las TIC’s? , podríamos retomar algunos puntos que deberán considerar en el diseño de su curso piloto:

2. Cómo mantener activo el ejercicio del pensar.

3. Cómo hacer de la imagen, el video, etc., y de la información presentada en sus cursos, una herramienta de trabajo y no un fetiche que nos desoriente de los fines educativos.

4. Es decir, cómo convertir a la tecnología en instrumento de trabajo, en vez de que ésta nos convierta en sus instrumentos.

5. Cómo servirnos de la máquina para el progreso humano de los estudiantes y de los profesores.

6. Cómo hacer sentir positiva la experiencia de un curso en ambientes combinados.

7. Cómo perder el miedo a los vicios de las TIC’s y enfrentarlos con una actitud crítica y propositiva.

8. Cómo diseñar nuestros cursos para que el estudiante y el profesor no se vuelvan dependientes y aislados frente a su computadora.

9. Cómo aprovechar los beneficios de los ambientes combinados para fomentar la comunicación social.

10. Cómo aprovechar la comunicación en línea de un curso combinado para amplificar la convivencia humana en las clases presenciales.