1. Coparticipando en el conocimiento: La ampliación de la inteligencia humana
con las tecnologías inteligentes.
Este texto nos trata de responder si las tecnologías inteligentes pueden afectar su
capacidad intelectual, para identificar esto de entrada nos hace una diferenciación
de los efectos cognitivos que se produce en conjunción con las tecnologías, y los
efectos que se producen como consecuencia de la relación del alumno con las
tecnología inteligentes.
Los autores dan a conocer que los potenciales alcances cognitivos dependen en
su mayoría del grado de implicación del alumno. En efecto, plantea necesario,
redefinir el concepto de (capacidad)extendiendo la definición de este talento
individual, a una dimensión de rendimiento cuando esta se dispone para
desarrollar la tecnología apropiada.
Los autores analizan los efectos cognitivos empezando por los efectos producidos
en conjunción con la tecnología, es allí donde los alumnos de esta tecnología
puede utilizarla para su beneficio, o que esta se a útil como herramienta con la
cual se realizara un trabajo. En esto, es necesario para que esta interacción sea
productiva, el alumno debe interactuar de una forma no-automatizada y con
atención voluntaria, esto genera un compromiso en los estudiantes a utilizar su
inteligencia.
Como resultado las tecnologías inteligentes ayudan a ampliar el rendimiento
intelectual del estudiante, pero esto depende solo del compromiso voluntario y
consiente del alumno. Además los autores evalúan la capacidad del individuo y los
residuos cognitivos de estas tecnologías, es decir los efectos producidos por su
uso.
Así como los autores analizan la capacidad del individuo, también analizan en el
contexto normativo, la posible inutilidad del individuo, donde la utilización de las
tecnologías adormece ciertas habilidades que en esta interacción resultan
innecesarias. Nuevamente, desde el punto de vista sistemático, este hecho carece
de importancia, mientras que desde el punto de vista analítico, es de vital
importancia.
Desde el contexto teórico, los aspectos sistemáticos y analíticos, se fusionan en
un nuevo régimen donde “el conocimiento no es algo que se posee, sino que se
convierte en la acción de recurrir ala base de datos”. Esto representa un cambio
de roles para nuestra mente y un cambios socio-cultural.

2. Y para finalizar, desde el contexto practico, los efectos mentales inducidos por el
uso de las tecnologías, solo ocurren cuando la mismo tiempo se producen
cambios culturales.
Hecho por: Johan Sebastián Cruz Parra
Código: 20121187109