El documento describe cómo los estudiantes adolescentes pueden desarrollar una comprensión del tiempo histórico a través del uso de calendarios, la representación espacial de la duración temporal y la continuidad entre el pasado, presente y futuro. También explica cómo la seriación causal puede ayudar a los estudiantes a comprender los cambios en el estilo de vida de las personas a lo largo del tiempo y cómo la enseñanza básica debe enfocarse en ayudar a los estudiantes a comprender el mundo social, manejar información de manera crítica y

1. TIEMPO HISTORICO Y PENSAMIENTO
ADOLESCENTE. ZATARAIN MENDOZA RUBEN
SANCHEZ KEB ELDA ARACELY

2. TIEMPO
HISTORICO
OBJETO DE
CONOCIMIENTO
DURACION SIMULTANEIDAD
SUCESION
-USO DEL CALENDARIO:
-REPRESENTACION ESPACIAL
-DURACION TEMPORAL
CONTINUIDAD: PRESENTE-
PASADO Y FUTURO
-ESPACIO Y TIEMPO
SERIACION CAUSAL:
CAMBIOS EN EL MODO
DE VIDA DE LAS
PERSONAS
PERCEPCION Y VIVENCIAS:
DESENVOLVIMIENTO DE LA
PERSONALIDAD DEL ALUMNO.
CARACTERISTICAS DE LA ENSEÑANZA BASICA
-COMPRENDAN EL MUNDO SOCIAL
-MANEJO CRITICO DE LA INFORMACION
-VALORES: DEMOCRACIA,RESPETO A LA
DIVERSIDAD Y SOLIDARIDAD.