Este documento discute la importancia de la evaluación docente para mejorar el desempeño de los profesores. Explica que la evaluación debe realizarse usando instrumentos adecuados y estándares claros para caracterizar el nivel de cada docente, y debe tener un enfoque formativo para apoyar su desarrollo profesional continuo a través de capacitación y reflexión sobre su práctica pedagógica. Además, la evaluación debe buscar el equilibrio entre su carácter formativo y las consecuencias para la mejora del desempe
2. PRESENTACIÓN
Para implementar políticas de formación, atracción y
retribución al desempeño docente, se requiere de
sistemas de evaluación que permitan identificar y
caracterizar el nivel de cada docente para la mejora
continua.
Según Darling Hammond (2012), precisa que la
evaluación docente fomenta la mejora continua del
docente.
4. EVALUACIÓN DOCENTE
Caracterización Análisis
1. La calidad de la
evaluación del desempeño
docente, depende de los
instrumentos que se
emplean y de la capacidad
del evaluador Ravela
(2011).
Regulado en la Ley de la
Reforma Magisterial 29994,
y su Reglamento, que
precisa la Evaluación de
Ingreso, Permanencia y
Ascenso.
5. EVALUACIÓN DOCENTE
Caracterización Análisis
2. La evaluación se realice
en base a criterios o
estándares que respondan
al marco de una buena
enseñanza.
Marco del Buen
Desempeño Docente R.M.
547-2012-ED.
Rúbricas de observación en
aula RM N°138-2018-
MINEDU, plasmadas en las
fichas de monitoreo
docente.
6. EVALUACIÓN DOCENTE
Caracterización Análisis
3. Busca el equilibrio entre
el carácter formativo de las
evaluaciones docentes en
servicio y las consecuencias
directas de la evaluación
para la mejora continua.
La Evaluación de
Desempeño Docente,
busca fortalecer las
competencias pedagógicas
del docente a través de
capacitaciones y reflexión
de la práctica pedagógica.
