sylabus de sistemas aplicados

1. FACULTAD DE INGENIERIA
TODOS
SISTEMAS APLICADOS
TÉCNICO
02000602
2
10
86
area_informatica@cun.edu.co
Todo profesional se ve enfrentado a situaciones problémicas, algunas de las cuales requieren el
uso de herramientas informáticas que permitan reducir los tiempos de ejecución, la cantidad
de personal a cargo y finalmente la disminución de costos de operación. En lo que se refiere a
bases de datos y manejos de cifras Excel brinda enormes posibilidades y cumple con las
características anteriormente mencionadas.
Excel es un programa ampliamente difundido pero generalmente subutilizado, es por tanto
prioridad para la universidad preparar los futuros empresarios y trabajadores del sector
productivo en el manejo efectivo y completo de esta herramienta. La facultad de ingeniería y su
cuerpo docente han diseñado un espacio para que los estudiantes exploren y potencialicen sus
conocimientos en Excel, enfocando cada sesión a la solución de problemas que surgen de la
cotidianidad empresarial y requieren soluciones óptimas y efectivas.
1. El estudiante después del curso conoce y utiliza hojas de cálculo para la solución de
problemas que requieran el uso de herramientas informáticas.
2. El profesional está en la capacidad de reducir tiempos de ejecución de tareas rutinarias
y repetitivas relacionadas con el análisis de datos.

2. Aportar al estudiante los conocimientos necesarios para desarrollar e identificar soluciones a
problemas específicos que requieran el uso Excel.
1. Reconocer las funciones básicas de Excel
2. Interpretar las interrogantes que acompañan los ejercicios a resolver
3. Encontrar funciones en Excel que permitan dar solución final al problema planteado.
La articulación directa se produce con el área de matemáticas, ya que se requieren
conocimientos mínimos para la comprensión y posterior aplicación de las destrezas adquiridas
durante el semestre. Se hace necesario que los estudiantes coloquen en evidencia las
necesidades específicas de su disciplina para convertir esta práctica en aprendizaje significativo.
1. ¿Qué debo hacer para resolver un problema en el que me piden como resultado una
palabra y no un número?
2. ¿Cómo puedo crear una cuenta de cobro en Excel?
3. ¿Para que sirve un diagrama de flujo?
4. ¿Cómo puedo generar un informe en Excel desde una base de datos?
5. ¿Cómo desarrollar una rutina en Excel utilizando solo dos teclas?
Para la explicación de las funciones se utilizarán ejemplos sencillos relacionados con situaciones
propias del ejercicio profesional y en algunos casos simplemente pertenecientes a la
cotidianidad del ser humano. Para la solución de los problemas se comenzará con el uso de los
operadores matemáticos básicos hasta llegar a la aplicación de funciones, en sesiones
posteriores se partirá de funciones ya conocidas hasta llegar a otras más completas.
El estudiante
debe conocer,
¿Cómo puedo
identificar,
crear un cuadro http://www.microsoft.co
manipular y Explicación
Taller de comparativo m/spain/office/
aplicar con con base en
nivelación hoja sobre las
destreza las ejercicios de
de cálculo ventas http://www.cabeto.da.r
1 funciones aplicación y
básica efectuadas u
básicas que taller
durante un
ofrece el
año?
software.
¿Qué debo
El estudiante hacer para http://www.microsoft.co
Funciones debe reconocer resolver un Explicación m/spain/office/
lógicas y aplicar problema en el con base en
anidadas (Si, Y, funciones que me piden ejercicios de http://www.cabeto.da.r
2
O) lógicas como resultado aplicación u
una palabra y
no un número?

3. Se busca que el
estudiante sea
capaz de
decidir en qué
¿Cómo puedo
circunstancias http://www.microsoft.co
obtener un
Ejercicios de Fs o problemas m/spain/office/
resultado (texto
lógicas debe utilizar
o número) Taller
anidadas estas funciones http://www.cabeto.da.r
3 cuando debo
para obtener u
evaluar más de
mejores
una condición?
resultados
(numéricos o
textuales)
¿Cómo puedo
El estudiante http://www.microsoft.co
generar un
Funciones debe ser capaz m/spain/office/
44 informe en
combinadas (fs de crear un Demostració
Excel desde
lógicas, texto, informe a partir n http://www.cabeto.da.r
4 una base de
búsqueda) de una base de u
datos?
datos
http://www.microsoft.co
Generar una ¿Cómo puedo
Ejercicios de fs m/spain/office/
cuenta de crear una
combinadas Taller
cobro en Excel cuenta de
5 http://www.cabeto.da.r
cobro?
u
Resolver un
problema
¿Cómo puedo
práctico en el http://www.microsoft.co
crear una
que se requiere m/spain/office/
PRIMER 6 cuenta de cobro
generar una
PARCIAL para los
cuenta de http://www.cabeto.da.r
usuarios de
cobro a partir u
acueducto y
de resultados
alcantarillado?
numéricos y
textuales
Realizar rutinas
Herramientas:
en Excel en
Buscar
base a ¿Qué pasos http://www.microsoft.co
Objetivo,
resultados debo seguir Explicación m/spain/office/
Escenarios,
previamente para mostrar un con base en
Auditoria de
obtenidos de resultado ejercicios de http://www.cabeto.da.r
Fórmulas, 7
tablas previamente aplicación u
Tablas
provenientes obtenido?
Dinámicas
de una base de
datos.
Calcular los http://www.microsoft.co
¿Cuántos días Explicación
Funciones de tiempos de m/spain/office/
han transcurrido con base en
Fecha y Hora ejecución de un
desde mi ejercicios de
8 proyecto a http://www.cabeto.da.r
nacimiento? aplicación
partir de una u

4. serie de
condiciones
¿Cómo puedo
http://www.microsoft.co
Calcular la hacer para
Funciones Explicación m/spain/office/
cantidad y contar
Estadisticas y con base en
frecuencia de nombres,
finacieras ejercicios de http://www.cabeto.da.r
9 una serie de números y
aplicación u
eventos datos
específicos?
¿Cómo
Ejercicios Realizar el http://www.microsoft.co
averiguar
prácticos de fs análisis de la m/spain/office/
cuantas
fecha y hora, información
facturas se Taller
estadisticas y recogida en un http://www.cabeto.da.r
10 generaron en
financieras periodo de u
un mes
facturación
determinado?
¿Qué funciones
http://www.microsoft.co
debo utilizar
m/spain/office/
SEGUNDO para averiguar
Generar una
PARCIAL un valor
factura http://www.cabeto.da.r
11 perteneciente a
u
un rango
determinado?
¿Qué tipo de http://www.microsoft.co
Macros (Crear, Agrupar tareas
tareas se Explicación m/spain/office/
Modificar, que pueden ser
pueden agrupar con base en
Eliminar y ejecutadas
para ejecutar ejercicios de http://www.cabeto.da.r
Asignar) 12 desde el
desde el aplicación u
teclado
teclado?
¿cuál es la
manera más http://www.microsoft.co
Agrupar tareas
eficiente de m/spain/office/
Taller de que pueden ser
resolver un
Macros ejecutadas Taller
ejercicio que http://www.cabeto.da.r
13 desde el
contiene una u
teclado
serie de tareas
rutinarias?
http://www.microsoft.co
¿Para que Explicación m/spain/office/
Diseño de
Generar sirven los con base en
Formularios
formularios formularios en ejercicios de http://www.cabeto.da.r
14
Excel? aplicación u
Generar un
¿cómo enlazar
formulario http://www.microsoft.co
Ejercicio datos
teniendo en m/spain/office/
aplicativo de generados
cuenta la
los temas vistos desde una base Taller
información http://www.cabeto.da.r
anteriormente 15 de datos para
contenida en u
colocarlos en
una base de
un formulario?
datos.

5. Aplicar los
conocimientos http://www.microsoft.co
adquiridos m/spain/office/
durante el Ejercicio
EXAMEN FINAL
semestre para aplicativo http://www.cabeto.da.r
16
la solución de u
un problema
práctico
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a
cerca del tema, en cada clase se realizará un ejercicio práctico relacionado con el eje de
aprendizaje tratado.
Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y
debilidades, las cuales clase a clase y con el trabajo autónomo se debe mejorar.
Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de
competencias y está compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer
corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5, donde cada ejercicio taller tendrá su
respectiva evaluación.