La evaluación tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación mediante la recopilación sistemática de información sobre los procesos y resultados educativos y la emisión de juicios sobre el mérito, valor o significado de dicha información.
La planificación proporciona una guía flexible para las experiencias de aprendizaje de los estudiantes organizadas en torno a temas como la ciudadanía, la salud ambiental, la innovación y los logros del Perú. Los docentes usarán esta guía para diseñar actividades que se ajusten a las necesidades de sus estudiantes a lo largo del año escolar.
Este documento presenta un caso sobre tres docentes - Erika, Jack y Edith - que trabajan en escuelas de la comunidad de Nauta en la Amazonía y están replanteando sus clases ante la suspensión por el COVID-19. Los docentes discuten cómo abordar las necesidades emocionales de los estudiantes y proponer actividades de aprendizaje que promuevan conductas saludables relacionadas a la prevención del COVID-19. El documento también presenta algunas propuestas de proyectos, actividades de contención emocional y aprendizaje que
El documento es una explicación escrita por el coronavirus para los niños. Explica que viaja de persona a persona saludando con las manos y puede causar fiebre, tos y falta de aire, pero que la mayoría de las personas se recuperan pronto. Asegura a los niños que los adultos los mantendrán seguros lavándose las manos con frecuencia y que los doctores están trabajando en una vacuna para que pueda saludar sin enfermar.
El plan de aula de tutoría 2019 tiene como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiantes mediante actividades que abordan áreas académicas, personales, vocacionales y de salud. Se realizará un diagnóstico de las necesidades de los estudiantes y se implementarán acciones con los estudiantes, padres y docentes para desarrollar valores como el respeto, la responsabilidad y la autoestima a través de charlas, juegos y otras dinámicas durante el año.
Metacognicion un camino para aprender a aprenderLima - Perú
Este documento trata sobre la metacognición como una alternativa viable para formar estudiantes autónomos mediante una educación que potencia la conciencia sobre los propios procesos cognitivos y la autorregulación de los mismos por parte de los estudiantes, lo que les permite "aprender a aprender" y autodirigir su aprendizaje. Define la metacognición y explica que implica el conocimiento sobre los propios procesos cognitivos y la regulación activa de estos procesos.
La planificación proporciona una guía flexible para las experiencias de aprendizaje de los estudiantes organizadas en torno a temas como la ciudadanía, la salud ambiental, la innovación y los logros del Perú. Los docentes usarán esta guía para diseñar actividades que se ajusten a las necesidades de sus estudiantes a lo largo del año escolar.
Este documento presenta un caso sobre tres docentes - Erika, Jack y Edith - que trabajan en escuelas de la comunidad de Nauta en la Amazonía y están replanteando sus clases ante la suspensión por el COVID-19. Los docentes discuten cómo abordar las necesidades emocionales de los estudiantes y proponer actividades de aprendizaje que promuevan conductas saludables relacionadas a la prevención del COVID-19. El documento también presenta algunas propuestas de proyectos, actividades de contención emocional y aprendizaje que
El documento es una explicación escrita por el coronavirus para los niños. Explica que viaja de persona a persona saludando con las manos y puede causar fiebre, tos y falta de aire, pero que la mayoría de las personas se recuperan pronto. Asegura a los niños que los adultos los mantendrán seguros lavándose las manos con frecuencia y que los doctores están trabajando en una vacuna para que pueda saludar sin enfermar.
El plan de aula de tutoría 2019 tiene como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiantes mediante actividades que abordan áreas académicas, personales, vocacionales y de salud. Se realizará un diagnóstico de las necesidades de los estudiantes y se implementarán acciones con los estudiantes, padres y docentes para desarrollar valores como el respeto, la responsabilidad y la autoestima a través de charlas, juegos y otras dinámicas durante el año.
Metacognicion un camino para aprender a aprenderLima - Perú
Este documento trata sobre la metacognición como una alternativa viable para formar estudiantes autónomos mediante una educación que potencia la conciencia sobre los propios procesos cognitivos y la autorregulación de los mismos por parte de los estudiantes, lo que les permite "aprender a aprender" y autodirigir su aprendizaje. Define la metacognición y explica que implica el conocimiento sobre los propios procesos cognitivos y la regulación activa de estos procesos.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje número 01 de primer grado. Incluye datos personales como la UGEL, institución educativa, lugar, directivos y docentes. Describe la situación significativa de organizar el aula y formar equipos de trabajo. Finalmente, detalla los aprendizajes esperados en las áreas personal-social, comunicación, matemática y educación religiosa.
Los riesgos para la salud de un adolescenteLima - Perú
Los principales riesgos para la salud de los adolescentes incluyen lesiones por accidentes, depresión y suicidio, violencia interpersonal, consumo de alcohol y tabaco, y malnutrición u obesidad. La violencia afecta a casi un tercio de todos los adolescentes de 15 a 18 años. Muchos adolescentes también consumen alcohol y tabaco debido a la influencia de amigos o experiencias observadas.
Este documento describe algunos alimentos nativos nutritivos del Perú, incluyendo la maca, quinua, kiwicha, camu camu, anchoveta, guanábana y maíz morado. La maca aumenta la fuerza y resistencia, la quinua se ha cultivado en el Perú por 7000 años, y el kiwicha contiene altos niveles de proteínas, calcio, hierro y vitaminas. El camu camu contiene 30 veces más vitamina C que las naranjas, la anchoveta es rica en omega-3 y
La poblacion y muestra en una investigacionLima - Perú
El documento introduce los conceptos de población y muestra en el contexto de la teoría del muestreo. Explica que una población es el conjunto total de elementos sobre los cuales se realizará un estudio, mientras que una muestra es un subconjunto de la población. También describe diferentes tipos de muestreo, como el probabilístico, no probabilístico, estratificado y por conglomerados. Finalmente, resalta la importancia de que la muestra sea representativa de la población total para obtener conclusiones válidas.
La teoría elemental de probabilidades introduce conceptos como experimentos aleatorios y deterministas, definición de probabilidades, sucesos mutuamente excluyentes e independientes. Explica cómo calcular la probabilidad de eventos compuestos mediante la unión, intersección y complemento de sucesos elementales, así como la probabilidad condicional.
El documento presenta el nuevo modelo de acreditación para instituciones de educación básica en Perú. El modelo evalúa tanto los procesos como los resultados educativos considerando las diversas modalidades de educación básica. El objetivo es promover la mejora continua de la calidad mediante la autoevaluación y autorregulación de las instituciones.
Este documento presenta el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa en el Perú. Describe los diferentes niveles educativos que evalúa, desde la educación básica hasta la superior, con el objetivo de brindar una garantía pública de calidad educativa y generar una cultura de evaluación y mejora continua. También resume los principales organismos que componen el sistema, los programas nacionales de evaluación y acreditación, y ofrece estadísticas sobre la matrícula estudiantil en el país.
Accreditation council for business schools and programsLima - Perú
Este documento presenta la agenda de un taller de dos días sobre los estándares y criterios para la acreditación del Consejo de Acreditación para Escuelas y Programas de Negocios. El taller incluirá presentaciones sobre el proceso de acreditación de ACBSP y los objetivos de los estándares, así como sesiones de capacitación sobre los estándares. Los participantes aprenderán sobre el rol de los administradores y docentes en las visitas de campo de acreditación y cómo usar el sistema Campuslab. El taller finalizará con una revisión y resumen del contenido.
Este documento presenta información sobre la actualización de la norma ISO 9001:2015. Explica los principales cambios realizados en la norma, incluyendo una nueva estructura y enfoque basado en riesgos. También describe conceptos clave como calidad, sistemas de gestión de calidad, principios de gestión de calidad, enfoque basado en procesos y el ciclo PHVA. El objetivo es ayudar a las organizaciones a comprender mejor los requisitos de la norma ISO 9001:2015.
Este documento describe las características del pensamiento estratégico y el planeamiento estratégico. Explica que el pensamiento estratégico es un proceso mental prospectivo propio de los líderes para visualizar y guiar a una organización hacia sus objetivos estratégicos a largo plazo. Por otro lado, el planeamiento estratégico es un proceso más deductivo que utiliza modelos, planes y técnicas para establecer estrategias operativas y elaborar un plan estratégico considerando factores como el ajuste a los recursos y el entorno.
El documento define la cultura organizacional como los valores, creencias y expectativas compartidas por los miembros de una organización. Explica que la cultura da cohesión al grupo y guía su comportamiento. También analiza los diferentes niveles de la cultura organizacional e identifica su importancia para lograr resultados positivos. Finalmente, destaca que la implantación de un sistema de gestión de calidad requiere un cambio en la cultura para adoptar valores como la responsabilidad y la mejora continua.
Este documento describe los principales modelos de excelencia utilizados en Latinoamérica. Explica las características generales de los modelos de excelencia y procede a analizar 11 modelos específicos, incluyendo el modelo EFQM europeo, el modelo de Deming, y modelos nacionales de países como Argentina, Chile, Perú y México. Finalmente, incluye tablas comparativas de los elementos y criterios de los principales modelos.
El documento describe el proceso de identificación y operacionalización de variables en un estudio de investigación. Explica cómo identificar las variables principales en el problema, objetivos e hipótesis de un estudio. Además, detalla los pasos para operacionalizar las variables, incluyendo definirlas conceptual y operacionalmente, establecer dimensiones e indicadores, y desarrollar instrumentos para medirlas. Finalmente, incluye ejemplos de tablas donde se operacionalizan las variables "estrategias de aprendizaje" y "rendimiento académico".
programa de segregación en colegios de los olivos Lima - Perú
La Ley 27314 y la Resolución Ministerial 005-2010 establecen las regulaciones para la gestión y manejo de residuos sólidos en Perú desde su generación hasta su disposición final, incluyendo actividades de reciclaje. Lima genera aproximadamente 7400 toneladas de basura diariamente. El objetivo del programa es reducir la cantidad de residuos generados en las instituciones educativas a través del reciclaje, separando los residuos inorgánicos como latas, plásticos, vidrio, papel, tetra pack y bolsas de plást
El documento describe el Modelo EFQM, un modelo de excelencia empresarial que ayuda a las organizaciones a evaluarse a sí mismas y mejorar su gestión. El Modelo EFQM consta de criterios de excelencia, reglas de evaluación, y valores como herramienta para medir el rendimiento de una organización y establecer planes de mejora basados en hechos.
Definiciones importantes sobre el curriculo peruanoLima - Perú
La evaluación formativa se enfoca en evaluar el desarrollo de las competencias de los estudiantes con respecto a los estándares de aprendizaje esperados para cada ciclo. Esta evaluación busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera continua mediante la recolección y valoración de evidencias sobre su nivel de desempeño, y la retroalimentación oportuna para ajustar la enseñanza a sus necesidades. El proceso de evaluación requiere comprender la competencia, analizar los estándares, diseñar situaciones significativas,
El documento presenta una revisión general de la calidad del sistema educativo a nivel mundial. Describe los atributos de sistemas educativos exitosos como Estados Unidos y las condiciones específicas que han permitido el éxito de regiones como el Valle del Silicio en California. También analiza los desafíos que enfrentan los sistemas educativos en el mundo y propone elementos clave para mejorar la calidad de la educación.
Este documento describe la teoría de que el cerebro humano tiene dos hemisferios (izquierdo y derecho) que se especializan en funciones diferentes. El hemisferio izquierdo se enfoca en el pensamiento lógico, analítico y secuencial, mientras que el derecho se enfoca en la intuición, la creatividad y la imaginación. Aunque el trabajo suele involucrar más al hemisferio izquierdo, es importante activar también el derecho para generar nuevas ideas. Algunas formas de hacerlo incluyen caminar, escuchar música, dibujar
Este documento presenta la unidad de aprendizaje número 01 de primer grado. Incluye datos personales como la UGEL, institución educativa, lugar, directivos y docentes. Describe la situación significativa de organizar el aula y formar equipos de trabajo. Finalmente, detalla los aprendizajes esperados en las áreas personal-social, comunicación, matemática y educación religiosa.
Los riesgos para la salud de un adolescenteLima - Perú
Los principales riesgos para la salud de los adolescentes incluyen lesiones por accidentes, depresión y suicidio, violencia interpersonal, consumo de alcohol y tabaco, y malnutrición u obesidad. La violencia afecta a casi un tercio de todos los adolescentes de 15 a 18 años. Muchos adolescentes también consumen alcohol y tabaco debido a la influencia de amigos o experiencias observadas.
Este documento describe algunos alimentos nativos nutritivos del Perú, incluyendo la maca, quinua, kiwicha, camu camu, anchoveta, guanábana y maíz morado. La maca aumenta la fuerza y resistencia, la quinua se ha cultivado en el Perú por 7000 años, y el kiwicha contiene altos niveles de proteínas, calcio, hierro y vitaminas. El camu camu contiene 30 veces más vitamina C que las naranjas, la anchoveta es rica en omega-3 y
La poblacion y muestra en una investigacionLima - Perú
El documento introduce los conceptos de población y muestra en el contexto de la teoría del muestreo. Explica que una población es el conjunto total de elementos sobre los cuales se realizará un estudio, mientras que una muestra es un subconjunto de la población. También describe diferentes tipos de muestreo, como el probabilístico, no probabilístico, estratificado y por conglomerados. Finalmente, resalta la importancia de que la muestra sea representativa de la población total para obtener conclusiones válidas.
La teoría elemental de probabilidades introduce conceptos como experimentos aleatorios y deterministas, definición de probabilidades, sucesos mutuamente excluyentes e independientes. Explica cómo calcular la probabilidad de eventos compuestos mediante la unión, intersección y complemento de sucesos elementales, así como la probabilidad condicional.
El documento presenta el nuevo modelo de acreditación para instituciones de educación básica en Perú. El modelo evalúa tanto los procesos como los resultados educativos considerando las diversas modalidades de educación básica. El objetivo es promover la mejora continua de la calidad mediante la autoevaluación y autorregulación de las instituciones.
Este documento presenta el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa en el Perú. Describe los diferentes niveles educativos que evalúa, desde la educación básica hasta la superior, con el objetivo de brindar una garantía pública de calidad educativa y generar una cultura de evaluación y mejora continua. También resume los principales organismos que componen el sistema, los programas nacionales de evaluación y acreditación, y ofrece estadísticas sobre la matrícula estudiantil en el país.
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Este documento presenta información sobre la actualización de la norma ISO 9001:2015. Explica los principales cambios realizados en la norma, incluyendo una nueva estructura y enfoque basado en riesgos. También describe conceptos clave como calidad, sistemas de gestión de calidad, principios de gestión de calidad, enfoque basado en procesos y el ciclo PHVA. El objetivo es ayudar a las organizaciones a comprender mejor los requisitos de la norma ISO 9001:2015.
Este documento describe las características del pensamiento estratégico y el planeamiento estratégico. Explica que el pensamiento estratégico es un proceso mental prospectivo propio de los líderes para visualizar y guiar a una organización hacia sus objetivos estratégicos a largo plazo. Por otro lado, el planeamiento estratégico es un proceso más deductivo que utiliza modelos, planes y técnicas para establecer estrategias operativas y elaborar un plan estratégico considerando factores como el ajuste a los recursos y el entorno.
El documento define la cultura organizacional como los valores, creencias y expectativas compartidas por los miembros de una organización. Explica que la cultura da cohesión al grupo y guía su comportamiento. También analiza los diferentes niveles de la cultura organizacional e identifica su importancia para lograr resultados positivos. Finalmente, destaca que la implantación de un sistema de gestión de calidad requiere un cambio en la cultura para adoptar valores como la responsabilidad y la mejora continua.
Este documento describe los principales modelos de excelencia utilizados en Latinoamérica. Explica las características generales de los modelos de excelencia y procede a analizar 11 modelos específicos, incluyendo el modelo EFQM europeo, el modelo de Deming, y modelos nacionales de países como Argentina, Chile, Perú y México. Finalmente, incluye tablas comparativas de los elementos y criterios de los principales modelos.
El documento describe el proceso de identificación y operacionalización de variables en un estudio de investigación. Explica cómo identificar las variables principales en el problema, objetivos e hipótesis de un estudio. Además, detalla los pasos para operacionalizar las variables, incluyendo definirlas conceptual y operacionalmente, establecer dimensiones e indicadores, y desarrollar instrumentos para medirlas. Finalmente, incluye ejemplos de tablas donde se operacionalizan las variables "estrategias de aprendizaje" y "rendimiento académico".
programa de segregación en colegios de los olivos Lima - Perú
La Ley 27314 y la Resolución Ministerial 005-2010 establecen las regulaciones para la gestión y manejo de residuos sólidos en Perú desde su generación hasta su disposición final, incluyendo actividades de reciclaje. Lima genera aproximadamente 7400 toneladas de basura diariamente. El objetivo del programa es reducir la cantidad de residuos generados en las instituciones educativas a través del reciclaje, separando los residuos inorgánicos como latas, plásticos, vidrio, papel, tetra pack y bolsas de plást
El documento describe el Modelo EFQM, un modelo de excelencia empresarial que ayuda a las organizaciones a evaluarse a sí mismas y mejorar su gestión. El Modelo EFQM consta de criterios de excelencia, reglas de evaluación, y valores como herramienta para medir el rendimiento de una organización y establecer planes de mejora basados en hechos.
Definiciones importantes sobre el curriculo peruanoLima - Perú
La evaluación formativa se enfoca en evaluar el desarrollo de las competencias de los estudiantes con respecto a los estándares de aprendizaje esperados para cada ciclo. Esta evaluación busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera continua mediante la recolección y valoración de evidencias sobre su nivel de desempeño, y la retroalimentación oportuna para ajustar la enseñanza a sus necesidades. El proceso de evaluación requiere comprender la competencia, analizar los estándares, diseñar situaciones significativas,
El documento presenta una revisión general de la calidad del sistema educativo a nivel mundial. Describe los atributos de sistemas educativos exitosos como Estados Unidos y las condiciones específicas que han permitido el éxito de regiones como el Valle del Silicio en California. También analiza los desafíos que enfrentan los sistemas educativos en el mundo y propone elementos clave para mejorar la calidad de la educación.
Este documento describe la teoría de que el cerebro humano tiene dos hemisferios (izquierdo y derecho) que se especializan en funciones diferentes. El hemisferio izquierdo se enfoca en el pensamiento lógico, analítico y secuencial, mientras que el derecho se enfoca en la intuición, la creatividad y la imaginación. Aunque el trabajo suele involucrar más al hemisferio izquierdo, es importante activar también el derecho para generar nuevas ideas. Algunas formas de hacerlo incluyen caminar, escuchar música, dibujar
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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