1. . Integrantes.
John Esteban Rincón Salazar
Carlos Andrés Ocampo Duque.
Carlos Mario Pérez Díaz.
Leidy Daniela Vásquez Hincapié
Profesor: Jairo Vicente Miranda Gómez
Alba Inés Giraldo López

2. Grado: 7e
Área: Tecnología e informática
I.E. Tco. Ind. Simona Duque.
1. Portada
2. Contenido - tabla
3. Justificación
4. L.U.P. – Listado Único de Palabras (40)
5. Banco de preguntas de Investigación (40)
6. Cuadro de valoración- costo, tiempo, factibilidad, innovación,
solución tecnológica
7. Las 5 mejores preguntas de investigación – estadísticas
8. La pregunta de investigación – el problema
9. Antecedentes del problema
10. La ruta de investigación
11. Cronograma del proyecto de investigación
12. Objetivo general
13. Objetivos específicos
14. Marco teórico – 10 conceptos o temas del proyecto, para
aprender
15. Las variables de la investigación.

3. 16. Metodología – pasos y procedimientos de la investigación
17. Observaciones
18. Encuestas
19. Entrevistas
20. Posibles soluciones al problema
21. Selección de la mejor solución
22. Presupuesto del proyecto de investigación
23. Diseños y planos de despiece y montaje del artefacto
24. Procesos de fabricación en fotos y videos
25. Conclusiones
26. Presentación del Bloger o página web
27. Glosario de términos en español e Inglés
28. Bibliografía
29. Anexos en su portafolio
3
Justificación

4. Este proyecto lo
hacemos por que en
nuestro colegio casi no
hay aseo y hay muchos
lugares sucios este
proyecto nos ayudara a
recoger esas basuras o

5. polvo con intención de
mejorar el aseo.
Principios
4
Físicos
L. U. P Tecnológicos
Políticos
Investigación
Científicos
1. Las motos Estudiantiles
Motores
2. Los robots
Automovilísticos
3. Los carros
Aéreos
4. La astronomía
Ciudadanos
5. Las fotografías
biológicos
6. El racismo

6. Innovación
1. Los vidrios
2. Los computadores
Servicios 3. La forma de
expresarse
1. Mejor calidad
4. Menos trabajo
2. Mejor señal
5. Escuchar música
3. Mejores canales
mientras se trabaja
4. Mejor agua
6. Trabajar en equipo
5. Mejor música
7. La tecnología
6. Mejor comunicación
8. Los carteles
7. mejor atención
8. mas canales
9. Las tareas
9. mejor transporte 10. Las investigaciones
10. mejor precio

7. Numero
factib
tiemp
costo
innov
total
Pregunta de
Sol.
ación
ilidad
tec
investigación
o
1. ¿Cómo construir un 19 1 1 1 14 78
carro que aspire el 5 9 1
polvo del colegio?
2. ¿De donde surge la 17 1 1 1 19 85
moto? 6 6 7
3. ¿Qué es el carro? 19 1 1 1 16 89
5 4 6
4. ¿Qué es la 19 1 1 1 14 74
astronomía? 2 6 3
5. ¿Qué es la 17 1 1 1 12 76
fotografía? 8 6 3
6. ¿Qué es la 20 1 1 1 10 74
esclavitud? 6 3 5
7. ¿Que es el racismo? 15 1 1 1 18 79
8 2 2
8. ¿Qué son las joyas? 11 1 1 1 9 64
4 1 9
9. ¿Qué son los 19 1 1 1 19 73
motores? 7 8 3
10. ¿Qué son las 10 1 1 1 8 72
transmisiones? 4 1 8
11. ¿Cómo hacer 18 1 1 1 17 65
funcionar un carro 2 1 1
que aspire el polvo?
12. ¿Qué es el carro? 15 1 1 1 20 87
0 4 8
13. ¿De dónde surge la 19 9 1 1 19 85
moto? 9 9
14. ¿Cómo funciona un |11 1 1 1 18 63
avión? 0 0 6

8. 15. ¿Qué es la 16 1 2 5 12 64
mitología? 6 0
16. ¿Quién invento la 13 1 1 1 20 63
televisión? 5 0 9
17. ¿Quién invento la 18 1 1 1 15 63
tecnología? 8 5 5
18. ¿El porquéde la 16 1 1 1 17 62
vida? 2 6 1
19. ¿De donde surgen 10 1 1 1 15 73
las pirámides de 8 9 6
Egipto?
20. ¿Quién soy yo? 12 1 2 1 12 75
5 0 1
21. ¿Qué es la 17 1 1 1 20 78
anegación? 9 9 8
22. ¿Cómo conseguir 14 2 1 4 17 67
amor? 0 5
23. ¿Cómo ser 15 1 1 1 10 74
humilde? 1 2 5
24. ¿Cómo ser puro? 18 1 1 1 17 80
4 9 6
25. ¿Qué es la amistad? 11 1 1 1 20 85
6 6 3
26. ¿Cómo ser Cortez? 12 1 1 2 19 69
8 9 0
27. ¿Qué es la 10 1 2 1 19 71
hermandad? 0 4
28. ¿Cómo ser sincero? 17 1 1 1 10 58
4 6
29. ¿Cómo respetar? 15 1 5 1 17 68

9. 6 0
30. ¿Cómo ser 12 1 8 1 18 67
solidario? 9 6
31. ¿Cómo innovar los 18 2 1 2 17 72
vidrios? 0 9 0
32. ¿Qué son los 19 1 1 1 15 78
computadores? 3 3 8
33. ¿Cómo expresarnos 18 1 1 1 18 78
correctamente? 7 5 5
34. ¿Cómo conseguir 19 1 8 1 20 81
que pongan menos 0 0
trabajos?
35. ¿Cómo hacer que 18 1 1 1 17 84
escuche la gente? 4 5 5
36. ¿Qué es el trabajo 14 1 1 1 20 72
en equipo? 1 6 4
37. ¿De dónde surge la 10 1 1 1 12 68
tecnología? 4 1 6
38. ¿Quién renovara las 19 1 1 1 17 84
carteleras? 5 9 0
39. ¿Cómo renovar las 11 1 1 1 19 69
tareas? 7 7 8
40. ¿Qué es la 17 1 1 1 20 82
investigación? 8 6 7

10. 6 10 mejores preguntas de investigación
1. ¿cómo hacer funcionar un carro que aspire el
polvo?
2. ¿de dónde surge la moto?
3. ¿Qué es el carro?
4. ¿Qué es la astronomía?
5. ¿Qué es la fotografía?
6. ¿Qué es la esclavitud?
7. ¿Qué es el racismo?

11. 8. ¿Qué son las joyas?
9. ¿Qué son los motores?
10¿Que son las transmisiones?
7 Pregunta reina
¿Cómo construir un carro que aspire el polvo?
8 Problema
Nosotros tuvimos muchos problemas al descoger la
pregunta reina porque casi nos estábamos de acuerdo
pero llegamos a un acuerdo y superamos los problemas
9 Antecedentes del problema
Anteriormente tuvimos muchas preguntas que
queríamos responderla pero por esto tuvimos problemas
y los resolvimos.

12. 10 ruta del proyecto

13. 11 Objetivo general

14. Hacer funcionar un pequeño
carro que aspire el polvo de un
lugar sucio.
12 Objetivo específico
Recoger las basuras de lugares
públicos de las que la gente utiliza
mucho y hace polvo y basura.
13 Agradecimientos.
Se le da un sincero agradece a
la Institución Educativa Técnico

15. Industrial Simona Duque por su
apoyo con nuestro proyecto y a el
profesores Jairo Vicente Miranda
Gómez y a la profesora Alba Inés
Giraldo López por su enseñanza y
por su apoyo
14

16. LOS CARROS
Seguro que en más de una
ocasión has tenido que
“soportar” un atasco… Parece
que ya estamos acostumbrados
a vivir entre automóviles, sobre
todo en la ciudad. Pero… ¿no te
has preguntado alguna vez
cómo funcionan estas
máquinas?
¿QUÉ ES UN AUTOMÓVIL?
Llamamos automóvil a
cualquier vehículo que se puede
trasladar de un lugar a otro
gracias a un motor, aunque
normalmente nos referimos al
vehículo con cuatro ruedas que
puede transportar hasta ocho

17. personas. Los vehículos para un
mayor número de pasajeros son
los autobuses o autocares, y los
camiones se usan para
transportar mercancías.
Los principales componentes
de un automóvil son el motor, la
transmisión, la suspensión, la
dirección y los frenos. Estos
elementos complementan el
chasis, que es la estructura
inferior del automóvil. Sobre el
chasis va montada la
carrocería, que es la cubierta
metálica exterior. Esta se
construye con formas
aerodinámicas para evitar en lo
posible el rozamiento con el aire

18. cuando el automóvil está en
movimiento.
Las carrocerías actuales se
diseñan de forma tal que
protejan a los pasajeros en caso
de accidente: si se produce un
choque contra otro vehículo o
contra cualquier objeto fijo, las
partes frontal y trasera de la
chapa se contraen de forma
progresiva, y hacen que el
motor se desplace lateralmente,
tratando de que la deformación
no afecte a lo que es el
habitáculo interior del vehículo.
La aspiradora
La idea de la aspiradora nació
de las preocupaciones del

19. propietario de una tienda de
objetos de porcelana
norteamericano, alérgico al
polvo, M.R. Bisselll y su
barredora o cepillo giratorio,
que patentó en 1876 con el
nombre de Grand Rapids.
Pero la primera máquina
extractora de polvo, como la
denominó su inventor, en 1898,
se presentó en el Empire Music
Hall, de Londres. Se trataba de
un artefacto que hoy no
merecería el nombre de
aspiradora, ya que consistía en
una máquina provista de una
caja metálica en cuyo interior se
alojaba una bolsa de aire
comprimido. El aire se
proyectaba sobre la alfombra,

20. con la pretensión de que el
polvo y las partículas de
suciedad se depositaran en la
caja..., cosa que lógicamente no
ocurría. Ocurría todo lo
contrario.
A aquella extravagante
demostración asistió un joven
inglés, Herbert Cecil Booth,
quien insinuó la conveniencia de
que en vez de expirar el aire, lo
que la máquina debería hacer
era aspirarlo. Booth pasó algún
tiempo dándole vueltas en la
cabeza a aquella idea, hasta
que dio con la solución. Escribió
en su cuaderno de notas: “Hoy
hice el experimento de aspirar
con mi propia boca el respaldo
de una silla tapizada en un

21. restaurante de Victoria Street;
el polvo me hizo toser
estruendosamente, pero
conseguí aspirarlo”. De hecho,
la primera aspiradora fue la
boca de su inventor, quien había
comprendido que el secreto
residía en encontrar un tejido de
urdimbre espesa para utilizarlo
como filtro, cosa que encontró
en 1901. Aquel año patentó su
invento. Sin embargo, existían
antecedentes de un invento
parecido. En 1869, otro inglés,
G. Mc. Gaffey había registrado
un aparato con aquellas
pretensiones. Y meses antes
que Booth, el fontanero
norteamericano D.E. Kenney
patentó por primera vez un

22. modelo de aspiradora, aunque
se le concedió la patente ya en
1907.
El invento de H. Cecil Booth
era muy rudimentario. Un
armatoste pesado y de enormes
proporciones. Constaba de
bomba, cámara de polvo,
motor... y una carretilla para
llevarlo de un sitio a otro. Su
larga manguera flexible se
introducía por la ventana
mientras se ponía el aspirador
en marcha; eran necesarias dos
personas para manipularlo.
Los primeros clientes de H.C.
Booth fueron los dueños de
grandes locales públicos, como
teatros, hoteles. Su primer
encargo le vino de la Abadía de

23. Westminster, para aspirar el
polvo de la enorme alfombra
que cubría su suelo, y que
pisaría el rey Eduardo VII en
1901, en la ceremonia de su
coronación.
En aquellos tiempos heroicos
de este genial
electrodoméstico, la aspiradora
tuvo otros usos. Durante la
Primera Guerra Mundial se
ordenó llevar numerosas
aspiradoras al Crystal Palace,
de Londres, en cuyos suelos
yacían los enfermos de tifus
exantemático cuyo rápido
contagio atribuían los médicos
al polvillo en suspensión.
Quince aspiradoras trabajaron
día y noche aspirando suelos,

24. escaleras y paredes, e incluso
las vigas del edificio. Se
extrajeron treinta y seis
camiones de polvo, y, tal vez por
una feliz casualidad, terminó la
epidemia. Este hecho
contribuyó poderosamente al
triunfo y reconocimiento público
del nuevo invento.
La aspiradora conoció, a partir
de entonces, numerosos
cambios e innovaciones. La
primera aspiradora en ser
realmente eficaz fue la
inventada por Murray Spengler,
quien en 1908, asociado con
W.B. Hoover, comercializó un
aparato que haría historia: el
Modelo O. Todas las
aspiradoras posteriores son

25. hijas de este artilugio
económico y eficaz.
Atrás quedaba para siempre la
ingrata tarea de sacudir el
polvo, y de limpiar las
alfombras. La pesadilla había
terminado.
15. Las variables del problema
Este proyecto lo hacemos que
con las variables podamos
demostrar que hay problemas y
que son producidas por:
Las basuras que muchas veces
tiramos y no recogemos por
pereza.

26. El polvo que se produce por
desaseo.
Y tambien por mal ejemplo en la
calle, en el colegio, etc. por los
amigos.
Metodología
16
Hemos tenido una larga investigación;
comenzamos con una lluvia de ideas, en la
cual simplemente decíamos palabras y las
copiábamos de esas palabras sacamos las
importantes que lo llamamos el L.U.P es
decir el listado único de palabras y con
estas palabras hicimos el banco de
preguntas ya que a cada palabra le

27. formulábamos una pregunta, en el banco
de preguntas lo que hacíamos era calificar
estas preguntas (40preguntas) según
varios criterios; de estas preguntas
sacamos las dos con mayor calificación y
con ayuda del profesor seleccionamos la
pregunta reina que es ¿Cómo construir un
carro que aspire el polvo del colegio?
Después de tener la pregunta reina
comenzamos a indagar sobre este tema.
Cuando sentimos que teníamos
buenainformación, comenzamos a
construir diseños y hacer pruebas.
Observaciones
17
º Al principio de la investigación
descubrimos que se necesitaba
más de un motor con mucha
potencia para poder hacer que el
carro pudiera avanzar.

28. º Luego nos dimos cuenta que la
potencia de las pilas no era
suficiente entonces decidimos
utilizar unas con mas potencia
º Luego que la madera que
estábamos utilizando era muy
pesada entonces utilizamos triplex
una madera más delgada.
18 posibles soluciones
º utilizar materiales mas
ecológicos.
º utilizar energía solar.

29. º tener en una lista el orden de la
investigación.
º tener en cuenta los trabajos
fallidos y coger un poco de cada
uno.
19. mejor solución
Tener en cuenta los trabajos
fallidos y coger un poco de cada
uno.
20. presupuesto
Para esto no se necesito mucho
porque se utilizo mucho material
reciclable.
Baterías o pilas: 9000 $
Motores: 10500 $

30. Ruedas: 1300 $
Total: 20.800$.
21. diseños del artefacto.

31. 22. Conclusiones
Con esta investigación pudimos
darnos cuenta que es posible
construir un carro que barra y
aspire las basuras y el polvo del
colegio así mejorar la limpieza en
los corredores.
23. glosario de términos en
español e ingles
Español: polvo, carro,
aspiradora, función, ayuda,
ambiente, limpiar y calles.

32. Ingles: powder, car, vacuum,
function, help, ambient, clean,
street.
24. Bibliografía
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_autom%C3%B3vil
http://es.wikipedia.org/wiki/Joya
los otros pasos ya fueron presentados