Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de grado séptimo sobre cómo construir un carro que aspire el polvo del colegio. Incluye la portada, índice, justificación, objetivos, antecedentes, metodología y cronograma del proyecto. Explica brevemente conceptos como los carros, las aspiradoras y el proceso de investigación que llevaron a cabo.

1. . Integrantes.
John Esteban Rincón Salazar
Carlos Andrés Ocampo Duque.
Carlos Mario Pérez Díaz.
Leidy Daniela Vásquez Hincapié
Grado: 7e
Área: Tecnología e informática

2. Profesor: Jairo Vicente Miranda Gómez
Alba Inés Giraldo López
I.E. Tco. Ind. Simona Duque.
1. Portada
2. Contenido - tabla
3. Justificación
4. L.U.P. – Listado Único de Palabras (40)
5. Banco de preguntas de Investigación (40)
6. Cuadro de valoración- costo, tiempo, factibilidad, innovación, solución tecnológica
7. Las 5 mejores preguntas de investigación – estadísticas
8. La pregunta de investigación – el problema
9. Antecedentes del problema
10. La ruta de investigación
11. Cronograma del proyecto de investigación
12. Objetivo general
13. Objetivos específicos
14. Marco teórico – 10 conceptos o temas del proyecto, para aprender
15. Las variables de la investigación.
16. Metodología – pasos y procedimientos de la investigación

3. 17. Observaciones
18. Encuestas
19. Entrevistas
20. Posibles soluciones al problema
21. Selección de la mejor solución
22. Presupuesto del proyecto de investigación
23. Diseños y planos de despiece y montaje del artefacto
24. Procesos de fabricación en fotos y videos
25. Conclusiones
26. Presentación del Bloger o página web
27. Glosario de términos en español e Inglés
28. Bibliografía
29. Anexos en su portafolio
3
Justificación

4. Este proyecto lo hacemos por que
en nuestro colegio casi no hay aseo
y hay muchos lugares sucios este
proyecto nos ayudara a recoger
esas basuras o polvo con intención
de mejorar el aseo.

5. 4
L. U. P
Investigación
1. Las motos Innovación
2. Los robots
Principios
1. Los vidrios
3. Los carros
2. Los computadores
4. La astronomía Físicos
3. La forma de
5. Las fotografías Tecnológicos
expresarse
6. El racismo Políticos
4. Menos trabajo
7. La esclavitud Científicos
Servicios 5. Escuchar música
8. Las joyas Estudiantiles
mientras se trabaja
9. Los motores Motores
1. Mejor calidad
6. Trabajar en equipo
Automovilísticos
10. Las señal
2. Mejor
7. La tecnología
Aéreos
transmisiones canales
3. Mejores
8. Los carteles Ciudadanos
4. Mejor agua
9. Las tareas biológicos
5. Mejor música
10. Las investigaciones
6. Mejor comunicación
7. mejor atención
8. mas canales
9. mejor transporte
10. mejor precio

6. Num
factib
tiemp
costo
innov
total
Sol.
ero Pregunta de investigación
tec
ación
ilidad
o
1. ¿Cómo construir un carro 1 1 1 11 14 7
que aspire el polvo del colegio? 9 5 9 8
2. ¿De donde surge la moto? 1 1 1 17 19 8
7 6 6 5
3. ¿Qué es el carro? 1 1 1 1 16 8
9 5 4 6 9
4. ¿Qué es la astronomía? 1 1 1 1 14 7
9 2 6 3 4
5. ¿Qué es la fotografía? 1 1 1 1 12 7
7 8 6 3 6
6. ¿Qué es la esclavitud? 2 1 1 1 10 7
0 6 3 5 4
7. ¿Que es el racismo? 1 1 1 1 18 7
5 8 2 2 9
8. ¿Qué son las joyas? 11 1 11 1 9 6
4 9 4
9. ¿Qué son los motores? 1 1 1 1 19 7
9 7 8 3 3
10. ¿Qué son las transmisiones? 1 1 11 1 8 7
0 4 8 2
11. ¿Cómo hacer funcionar un 1 1 11 11 17 6
carro que aspire el polvo? 8 2 5
12. ¿Qué es el carro? 1 1 1 1 20 8
5 0 4 8 7
13. ¿De dónde surge la moto? 1 9 1 1 19 8
9 9 9 5
14. ¿Cómo funciona un avión? |1 1 1 1 18 6
1 0 0 6 3
15. ¿Qué es la mitología? 1 1 2 5 12 6
6 6 0 4

7. 16. ¿Quién invento la televisión? 1 1 1 1 20 6
3 5 0 9 3
17. ¿Quién invento la tecnología? 1 1 1 1 15 6
8 8 5 5 3
18. ¿El porquéde la vida? 1 1 1 11 17 6
6 2 6 2
19. ¿De donde surgen las 1 1 1 1 15 7
pirámides de Egipto? 0 8 9 6 3
20. ¿Quién soy yo? 1 1 2 11 12 7
2 5 0 5
21. ¿Qué es la anegación? 1 1 1 1 20 7
7 9 9 8 8
22. ¿Cómo conseguir amor? 1 2 1 4 17 6
4 0 5 7
23. ¿Cómo ser humilde? 1 1 1 1 10 7
5 1 2 5 4
24. ¿Cómo ser puro? 1 1 1 1 17 8
8 4 9 6 0
25. ¿Qué es la amistad? 11 1 1 1 20 8
6 6 3 5
26. ¿Cómo ser Cortez? 1 1 1 2 19 6
2 8 9 0 9
27. ¿Qué es la hermandad? 1 1 2 14 19 7
0 0 1
28. ¿Cómo ser sincero? 1 1 1 1 10 5
7 4 6 8
29. ¿Cómo respetar? 1 1 5 1 17 6
5 6 0 8
30. ¿Cómo ser solidario? 1 1 8 1 18 6
2 9 6 7

8. 31. ¿Cómo innovar los vidrios? 1 2 1 2 17 7
8 0 9 0 2
32. ¿Qué son los computadores? 1 1 1 1 15 7
9 3 3 8 8
33. ¿Cómo expresarnos 1 1 1 1 18 7
correctamente? 8 7 5 5 8
34. ¿Cómo conseguir que pongan 1 1 8 1 20 8
menos trabajos? 9 0 0 1
35. ¿Cómo hacer que escuche la 1 1 1 1 17 8
gente? 8 4 5 5 4
36. ¿Qué es el trabajo en equipo? 1 1 1 14 20 7
4 1 6 2
37. ¿De dónde surge la 1 1 11 1 12 6
tecnología? 0 4 6 8
38. ¿Quién renovara las 1 1 1 1 17 8
carteleras? 9 5 9 0 4
39. ¿Cómo renovar las tareas? 11 1 1 1 19 6
7 7 8 9
40. ¿Qué es la investigación? 1 1 1 17 20 8
7 8 6 2

9. 6 10 mejores preguntas de investigación
1. ¿cómo hacer funcionar un carro que aspire el polvo?
2. ¿de dónde surge la moto?
3. ¿Qué es el carro?
4. ¿Qué es la astronomía?
5. ¿Qué es la fotografía?
6. ¿Qué es la esclavitud?
7. ¿Qué es el racismo?
8. ¿Qué son las joyas?
9. ¿Qué son los motores?

10. 10¿Que son las transmisiones?
7 Pregunta reina
¿Cómo construir un carro que aspire el polvo?
8 Problema
Nosotros tuvimos muchos problemas al descoger la pregunta reina porque casi nos
estábamos de acuerdo pero llegamos a un acuerdo y superamos los problemas
9 Antecedentes del problema
Anteriormente tuvimos muchas preguntas que queríamos responderla pero por
esto tuvimos problemas y los resolvimos.

11. 11 Objetivo general

12. Hacer funcionar un pequeño carro que aspire el
polvo de un lugar sucio.
12 Objetivo específico
Recoger las basuras de lugares públicos de las que
la gente utiliza mucho y hace polvo y basura.
13 Agradecimientos.
Se le da un sincero agradece a la Institución
Educativa Técnico Industrial Simona Duque por su
apoyo con nuestro proyecto y a el profesores Jairo

13. Vicente Miranda Gómez y a la profesora Alba Inés
Giraldo López por su enseñanza y por su apoyo
14
LOS CARROS
Seguro que en más de una ocasión has tenido
que “soportar” un atasco… Parece que ya
estamos acostumbrados a vivir entre
automóviles, sobre todo en la ciudad. Pero… ¿no

14. te has preguntado alguna vez cómo funcionan
estas máquinas?
¿QUÉ ES UN AUTOMÓVIL?
Llamamos automóvil a cualquier vehículo que
se puede trasladar de un lugar a otro gracias a
un motor, aunque normalmente nos referimos al
vehículo con cuatro ruedas que puede
transportar hasta ocho personas. Los vehículos
para un mayor número de pasajeros son los
autobuses o autocares, y los camiones se usan
para transportar mercancías.
Los principales componentes de un automóvil
son el motor, la transmisión, la suspensión, la
dirección y los frenos. Estos elementos
complementan el chasis, que es la estructura
inferior del automóvil. Sobre el chasis va
montada la carrocería, que es la cubierta
metálica exterior. Esta se construye con formas

15. aerodinámicas para evitar en lo posible el
rozamiento con el aire cuando el automóvil está
en movimiento.
Las carrocerías actuales se diseñan de forma
tal que protejan a los pasajeros en caso de
accidente: si se produce un choque contra otro
vehículo o contra cualquier objeto fijo, las partes
frontal y trasera de la chapa se contraen de
forma progresiva, y hacen que el motor se
desplace lateralmente, tratando de que la
deformación no afecte a lo que es el habitáculo
interior del vehículo.
La aspiradora
La idea de la aspiradora nació de las
preocupaciones del propietario de una tienda de
objetos de porcelana norteamericano, alérgico al
polvo, M.R. Bisselll y su barredora o cepillo

16. giratorio, que patentó en 1876 con el nombre de
Grand Rapids.
Pero la primera máquina extractora de polvo,
como la denominó su inventor, en 1898, se
presentó en el Empire Music Hall, de Londres. Se
trataba de un artefacto que hoy no merecería el
nombre de aspiradora, ya que consistía en una
máquina provista de una caja metálica en cuyo
interior se alojaba una bolsa de aire comprimido.
El aire se proyectaba sobre la alfombra, con la
pretensión de que el polvo y las partículas de
suciedad se depositaran en la caja..., cosa que
lógicamente no ocurría. Ocurría todo lo contrario.
A aquella extravagante demostración asistió un
joven inglés, Herbert Cecil Booth, quien insinuó la
conveniencia de que en vez de expirar el aire, lo
que la máquina debería hacer era aspirarlo.
Booth pasó algún tiempo dándole vueltas en la
cabeza a aquella idea, hasta que dio con la

17. solución. Escribió en su cuaderno de notas: “Hoy
hice el experimento de aspirar con mi propia
boca el respaldo de una silla tapizada en un
restaurante de Victoria Street; el polvo me hizo
toser estruendosamente, pero conseguí
aspirarlo”. De hecho, la primera aspiradora fue la
boca de su inventor, quien había comprendido que
el secreto residía en encontrar un tejido de
urdimbre espesa para utilizarlo como filtro, cosa
que encontró en 1901. Aquel año patentó su
invento. Sin embargo, existían antecedentes de un
invento parecido. En 1869, otro inglés, G. Mc.
Gaffey había registrado un aparato con aquellas
pretensiones. Y meses antes que Booth, el
fontanero norteamericano D.E. Kenney patentó
por primera vez un modelo de aspiradora, aunque
se le concedió la patente ya en 1907.
El invento de H. Cecil Booth era muy
rudimentario. Un armatoste pesado y de enormes

18. proporciones. Constaba de bomba, cámara de
polvo, motor... y una carretilla para llevarlo de un
sitio a otro. Su larga manguera flexible se
introducía por la ventana mientras se ponía el
aspirador en marcha; eran necesarias dos
personas para manipularlo.
Los primeros clientes de H.C. Booth fueron los
dueños de grandes locales públicos, como
teatros, hoteles. Su primer encargo le vino de la
Abadía de Westminster, para aspirar el polvo de
la enorme alfombra que cubría su suelo, y que
pisaría el rey Eduardo VII en 1901, en la ceremonia
de su coronación.
En aquellos tiempos heroicos de este genial
electrodoméstico, la aspiradora tuvo otros usos.
Durante la Primera Guerra Mundial se ordenó
llevar numerosas aspiradoras al Crystal Palace,
de Londres, en cuyos suelos yacían los enfermos
de tifus exantemático cuyo rápido contagio

19. atribuían los médicos al polvillo en suspensión.
Quince aspiradoras trabajaron día y noche
aspirando suelos, escaleras y paredes, e incluso
las vigas del edificio. Se extrajeron treinta y seis
camiones de polvo, y, tal vez por una feliz
casualidad, terminó la epidemia. Este hecho
contribuyó poderosamente al triunfo y
reconocimiento público del nuevo invento.
La aspiradora conoció, a partir de entonces,
numerosos cambios e innovaciones. La primera
aspiradora en ser realmente eficaz fue la
inventada por Murray Spengler, quien en 1908,
asociado con W.B. Hoover, comercializó un
aparato que haría historia: el Modelo O. Todas las
aspiradoras posteriores son hijas de este
artilugio económico y eficaz.
Atrás quedaba para siempre la ingrata tarea de
sacudir el polvo, y de limpiar las alfombras. La
pesadilla había terminado.

20. 15. Las variables del problema
Este proyecto lo hacemos que con las variables
podamos demostrar que hay problemas y que son
producidas por:
Las basuras que muchas veces tiramos y no
recogemos por pereza.
El polvo que se produce por desaseo.
Y tambien por mal ejemplo en la calle, en el
colegio, etc. por los amigos.
Metodología

21. 16
Hemos tenido una larga investigación; comenzamos con una
lluvia de ideas, en la cual simplemente decíamos palabras y las
copiábamos de esas palabras sacamos las importantes que lo
llamamos el L.U.P es decir el listado único de palabras y con estas
palabras hicimos el banco de preguntas ya que a cada palabra le
formulábamos una pregunta, en el banco de preguntas lo que
hacíamos era calificar estas preguntas (40preguntas) según
varios criterios; de estas preguntas sacamos las dos con mayor
calificación y con ayuda del profesor seleccionamos la pregunta
reina que es ¿Cómo construir un carro que aspire el polvo del
colegio? Después de tener la pregunta reina comenzamos a
indagar sobre este tema. Cuando sentimos que teníamos
buenainformación, comenzamos a construir diseños y hacer
pruebas.
Observaciones
17

22. º Al principio de la investigación descubrimos que
se necesitaba más de un motor con mucha potencia
para poder hacer que el carro pudiera avanzar.
º Luego nos dimos cuenta que la potencia de las
pilas no era suficiente entonces decidimos utilizar
unas con mas potencia
º Luego que la madera que estábamos utilizando
era muy pesada entonces utilizamos triplex una
madera más delgada.
18 posibles soluciones
º utilizar materiales mas ecológicos.

23. º utilizar energía solar.
º tener en una lista el orden de la investigación.
º tener en cuenta los trabajos fallidos y coger un
poco de cada uno.
19. mejor solución
Tener en cuenta los trabajos fallidos y coger un
poco de cada uno.
20. presupuesto
Para esto no se necesito mucho porque se utilizo
mucho material reciclable.
Baterías o pilas: 9000 $
Motores: 10500 $
Ruedas: 1300 $

24. Total: 20.800$.
21. diseños del artefacto.

25. 22. Conclusiones
Con esta investigación pudimos darnos cuenta que
es posible construir un carro que barra y aspire las
basuras y el polvo del colegio así mejorar la limpieza
en los corredores.
23. glosario de términos en español e ingles
Español: polvo, carro, aspiradora, función, ayuda,
ambiente, limpiar y calles.
Ingles: powder, car, vacuum, function, help,
ambient, clean, street.
24. Bibliografía
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_autom%C3%B3vil
http://es.wikipedia.org/wiki/Joya