1. TITULO DEL PROYECTO:
“UN PANTALLAZO DE GRAN COLORIDO CON SABOR TECNOLOGICO
LUDICO CARIBEÑO”

2. JUSTIFICACION
“Una computadora es para mí la herramienta más sorprendente que hayamos
ideado. Es el equivalente a una bicicleta para nuestras mentes“1
El mundo de hoy debe abordar el proceso de enseñanza – aprendizaje con
nuevas prácticas tecnológicas las cuales propicien la construcción de diferentes
saberes en torno a la investigación acción participación, desde la implementación
del proyecto de aula para que los estudiantes Y docentes y todos los miembros de
la comunidad educativa sean los protagonistas de propiedad nacional a través del
computador ya que este instrumento se ha convertido en el pilar intelectual de la
vida de los colombianos.
Desde que han aparecido las tecnologías en nuestras vidas, ha venido cambiando
nuestra forma de actuar y se nos han facilitado mucho más las actividades y
trabajos que a diario se nos presenta en la vida cotidiana, es aquí, donde se
quiere resaltar el porqué el computador resulta de gran importancia, es por ello
que se necesita dar a conocer el uso de las nuevas tecnologías a nuestros
estudiantes puesto que mediante ellas se genera y se impregna con sentimiento
tecnológico la cultura ciudadana y la identidad cultura caribeña.
JOBS, Stebe.Internet – Enciclopedia Wikinpedia. 11 de Octubre 2012, 4:15 p.m.
1

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
 Promover una educación integral de calidad basada en el uso del computador;
como herramienta promotora del fortalecimiento en procesos de sostenibilidad,
equidad e identidad cultural caribeña.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Crear una cultura digital con sabor caribeño desde las aulas del centro
educativos los tormentos de chiriguana.
 Propiciar una cultura ciudadana desde el mundo virtual de la Sede Agua
Fría. (Centro Educativo Los Tormentos.
 Liderar procesos de transformación pedagógica con sentimiento
tecnológico.

4. METODOLOGIA
La investigación nos facilita desarrollar esta propuesta de proyecto como solución
a un problema o necesidad de un área del saber, a partir de la aplicación de la
tecnología se logra promover una educación de calidad basada en el uso del
computador.
La metodología en la que se centrara este trabajo será la cualitativa, ya que no
solo se enmarca en la naturaleza del problema sino que llega hasta las
trascendencias, enmarcado en un enfoque Hermenéutico que tiene en cuenta los
imaginarios, características de los grupos sociales y los instrumentos son
valorados por categorías.
La población que se utilizara serán los estudiantes del grado 4 del Centro
Educativo Los Tormentos Sede Agua Fría.

5. FUNDAMENTACION TEORICA
JHON DEWEY:
(Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 – Nueva York, 1 de junio de 1952)
fue un filósofo, pedagogo y psicólogoestadounidense. Uno de los fundadores de la
filosofía del pragmatismo. Asimismo, fue, durante la primera mitad del siglo XX, la
figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos Aunque
se le conoce mejor por sus escritos sobre educación, Dewey también escribió
influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se
basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la
educación y la sociedad civil. En este sentido, abogaba por una opinión pública
plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos,
expertos y políticos, con éstos últimos siendo plenamente responsables ante la
ciudadanía por las políticas adoptadas.
La influencia de Dewey sigue siendo discutida hoy día respecto a los fallos del
sistema escolar estadounidense: por un lado, es criticado por los conservadores
fundamentalistas, y por otra parte es considerado el «precursor inspirador de los
reformadores partidarios de una enseñanza “centrada en el niño”»
Dewey considera que los conceptos en los que se formularon las creencias son
construcciones humanas provisionales. Dewey critica el enfoque clásico sobre el
conocimiento.El concepto principal relacionado con la teoría del conocimiento es
"experiencia".
Dewey mantiene una concepción enteramente dinámica de la persona. Lo que él
propone es la reconstrucción de las prácticas morales y sociales, y también de las
creencias.Mantiene una posición crítica respecto a la sociedad industrial, y una
distancia enorme respecto del marxismo. La educación progresiva debemos

6. contraponerla a la concepción educativa tradicional. Dewey rechaza un conjunto
de doctrinas pedagógicas de variado signo:
la educación como preparación.
la educación como desenvolvimiento.
la educación como adiestramiento de la facultad.
la educación como formación.
La escuela, para Dewey, se concibe como reconstrucción del orden social, el
educador es un guía y orientador de los alumnos.De todo esto surge el famoso
Método del problema.
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
COMPETENCIA TECNOLÓGICA:
La competencia tecnológica dentro del proceso de formación integral del
estudiante facilita el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes .aptitudes para
utilizar el computador como una herramienta lúdica pedagógica, lo cual conlleva a
generar una roles en esta nueva sociedad de la información y las comunicaciones
en la esfera global de desarrollo para construir contextos virtuales hacia la brecha
digital y poder expresar que somos ciudadanos del mundo, desde el aula de clase
,es decir, incorporar la competencia tecnológica es propiciar una educación de
calidad ,donde el proceso de enseñanza sea tangible y significativo en su entorno
Como lo expresan la comisión Europea(2006) y el Instituto Adecco(2008)”las
competencias están entre los mayores requerimientos de habilidades para
mayores talentos” 2 , es decir son la clave de la nueva vida digital de los
colombianos.
2
(2008). Talent, talent, talent.Finding it.Developing it.Keeping it.The new role of HR in the
future.Disponible en: www.adeccoinstitute.com. [Consulta: 2010, junio].

7. IDENTIDAD CULTURAL:
Es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de
comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que
actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento
de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en
respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos
dentro de la cultura dominante. La construcción de identidades es “un fenómeno
que surge de la dialéctica entre el individuo y la sociedad” (Berger y Luckman,
1988: 240).
Las identidades se construyen a través de un proceso de individualización por los
propios actores para los que son fuentes de sentido (Giddens, 1995) y aunque se
puedan originar en las instituciones dominantes, sólo lo son si los actores sociales
las interiorizan y sobre esto último construyen su sentido. En esta línea, Castells
(1998: 28-29), diferencia los roles definidos por normas estructuradas por las
instituciones y organizaciones de la sociedad (e influyen en la conducta según las
negociaciones entre individuos y dichas instituciones, organizando así las
funciones) y las identidades definidas como proceso de construcción del sentido
atendiendo a un atributo o conjunto de atributos culturales (organizando dicho
sentido, entendido como la identificación simbólica que realiza un actor social del
objetivo de su acción). De alguna manera, se puede interpretar que se están
reforzando las propuestas tendentes a reconocer los procesos de identificación en
situaciones de policulturalismo (Maffesoli, 1990) o momentos de identificación
(Jenkins, 1996) que se dan en la sociedad-red, emergiendo pequeños grupos y
redes (en plural).
CARIBE COLOMBIANO
Está ubicado en el extremo Norte de Colombia y de América del Sur, esta
conformada por los departamentos de Atlántico, Bolívar, Cesar, Córdoba, La

8. Guajira, Magdalena, Sucre y el departamento formado por el archipiélago de las
Islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina.
Colombia es un país privilegiado, pues es el único país de América del Sur con
costas en el Mar Caribe y en el Océano Pacífico, la región colombiana que se
encuentra limitando con el Mar Caribe, incluyendo sus islas recibe el nombre de
Región Caribe, exceptuando el departamento de Antioquia que forma parte de la
Región Andina y el departamento del Choco que también tiene costa sobre el Mar
Caribe pero forma parte de la Región Pacífico. El departamento del César, aún
cuando no tiene limites con el mar Caribe, por la identidad e idiosincrasia de sus
gentes, así como por su cercanía a esta región ha sido integrado a la Región
Caribe.
La mayor parte de su territorio es plano, pero también dentro de la región Caribe
se encuentra la Sierra Nevada de Santa Marta, en la cual están los picos más
altos del país: el Bolívar y el Cristóbal Colón.
En la mayor parte de la Región Caribe predomina el clima cálido, con zonas secas
y desérticas con espectaculares paisajes como La Guajira y zonas Húmedas como
el Golfo de Urabá, cerca al limite con Panamá.
Dentro de la Región Caribe se encuentran algunas tribus indígenas como los
Arhuacos y los Koguis en la Sierra Nevada y los Wayúus en La Guajira, también
hay regiones con gran predominio de la raza negra africana como San Basilio de
Palenque y Cartagena.
La gente de esta región se caracteriza por ser espontánea, alegre, amante de la
música y del baile. En la música que caracteriza la región Caribe se siente de
alguna forma la influencia de los ritmos africanos. Los ritmos musicales más
conocidos son La Cumbia, que identifica a Colombia a nivel mundial, el Mapale, el
Porro, el Vallenato y el Merecumbé.

9. Por la inmensidad de sus costas dentro de la Región Caribe es posible encontrar
gran variedad de playas para complacer los diversos gustos de los amantes del
sol y del mar, entre las cuales se destacan las que se encuentran en las Islas del
Rosario y San Bernardo en Cartagena, las del Parque Tayrona, las del Rodadero
en Santa Marta, las del Cabo de la Vela en La Guajira, las de Tolú y Coveñas en
Sucre, las de las Islas de San Andrés y Providencia en el Mar Caribe, cada una de
ellas con una característica diferente que la hace única.
Loa amantes del Buceo y de los deportes náuticos encuentran en la Región Caribe
un paraíso ideal para la práctica de los mismos.
Los amantes del Ecoturismo encuentran el Parque Tayrona, en la Sierra Nevada,
en La Guajira, en el Golfo de Urabá y en otros lugares de la Región Caribe sitios
ideales para realizar paseos ecológicos.
La Región Caribe también es conocida por sus festivales y fiestas entre los que se
destacan: Los Carnavales de Barranquilla, El Festival de la Leyenda Vallenata en
el Cesar, el Festival de Cuna de Acordeones en la Guajira, las Fiestas del Mar en
Santa Marta, las Corralejas en Sucre, Córdoba y Bolívar y el Reinado Nacional de
la Belleza en Cartagena, ciudad que es joya arquitectónica de la humanidad.

10. LA EVALUACIÓN
La evaluación en el presente proyecto investigativo será un proceso continuo y
permanente, partiremos desde los tres elementos fundamentales: como es la auto
evaluación., donde el estudiante se valore en qué estado de del arte esta su
estructura intelectual respecto a las tecnologías. Va adquirir valores de autonomía
y autoestima
La coevaluacion, permitirá hacer reajustes o plantear perspectivas lúdicas en el
proceso de la manipulación del computador, de igual manera adquiere valores de
de una buena convivencia como el respeto por el otro, en este proceso surge el
acto de proponer innovaciones que enriquecen nuestras metas
La heteroevaluacion: permitirá recibir juicios constructivos para continuar
dinamizando el proceso tecnológico en nuestra aula de clase.

11. CRONOGRAMA
FECHA / ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
ACTIVIDAD Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas
Asesorías CPE X
RevisiónBibliográfica X
Asesoría con gestores X
CPE
Estructuración X
anteproyecto
Entrega de X
anteproyecto
Diálogos con X
estudiantes
Reunión con padres de X
familia
Reunión con X
estudiantes
Estructuración del X
instrumento (entrevista)
Aplicación de X
instrumentos
Análisis de la X
información