1a semana de agosto jm

COLEGIO LUÍS LÓPEZ DE MESA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
Jornada Mañana 2011

PEI: LA COMUNICACIÓN PILAR FUNDAMENTAL DEL PROYECTO DE VIDA

CRONOGRAMA SEMANA DEL 1 AL 6 DE AGOSTO DE 2011
ELABORADO POR: RECTORIA
PROPOSITO DE LA SEMANA
No es el conocimiento, sino el acto de aprendizaje, y no la posesión, sino el acto de llegar allí, que concede el mayor disfrute.
Carl Friedrich Gauss

PROPÓSITO DE LA SEMANA: COMPORTAMIENTO EXCELENTE EN EL COMEDOR

ORGANIZACIÓN DE PATRULLA DOCENTES ENCARGADOS DE ESTAR EN TURNOS DE ACOMPAÑAMIENTO SA Y
ESCOLAR A LA ENTRADA Y LOS TRES PISOS A LA ENTRADA Y SN
DESCANSO Y TURNO DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES Y
DISCIPLINA DE DOCENTES DE LA PAEQUEADERO A LA SALIDA
SEMANA SA
DOCENTE ENCARGADO DE ESTAR EN EL
SA Y SN SEGUNDO PISO A LA ENTRADA EN SN

La entregaran en físico los La entregaran en físico los La entregaran en físico los
coordinadores respectivos el lunes coordinadores respectivos el lunes coordinadores respectivos el lunes

Al igual que las actividades de Al igual que las actividades de Al igual que las actividades de
descanso en ambas sedes descanso en ambas sedes descanso en ambas sedes

NOTA: LOS DOCENTES GUILLERMO Y DIANIRA, INFORMARAN A LAS TRES COORDINACIONES EL
MOVIMEINTO DE LA SEDE NEUVA PARA EL CINE FORO

FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE LUGAR
Lunes PRIMER SIMULACRO DEL COMEDOR DE ACUERDO AL
HORARI QUE SE ENCUENTRA AL FINAL DE ESTE
BOLETIN INFORMATIVO
7:50-8:10 Buenos Días Ciclo I, II y III Sede Antigua Nancy Hurtado Patio
2ª y 3ª hora 1001-1002 Jaime Londoño Aula Inteligente
10:05-10:25 Buenos Días Ciclo IV y V Sede Antigua Ricardo Mora Patio
7:00-9:00 Cineforo 601-602-701-702-801 Dianira-Tics Auditorio
8:30 Reunión Administrativos Rectoría Rectoría
9:00 am Capacitación Comedor Orientación-COMPENSAR Aula Inteligente
9:15-11:0 Cineforo 303-304-403-503-501-502 Guillermo-Tics Auditorio
6ª hora Danzas 602 Mauricio Pineda S Danzas
6ª hora Reunión de Departamento de Ciencias Stella Villamil Lab Química
6ª hora Reunión de Departamento de Humanidades Solange Umaña Sala Docentes
6ª hora Reunión Ciclo I y II Ruby-Jazmin-Nancy Sede Nueva

Martes SEGUNDO SIMULACRO DEL COMEDOR DE ACUERDO
AL HORARI QUE SE ENCUENTRA AL FINAL DE ESTE
BOLETIN INFORMATIVO
6:10-6:30 Buenos Días Ciclo I, II y III Sede Nueva Miriam Arias Patio
1ª y 2ª hora 1002 articulación Jaime Londoño Aula Inteligente
7:00 -9:00 Cine foro 201-201-301-302-401-402 Guillermo-Dianira- Tics Auditorio
7:50-8:10 Buenos Días Ciclo IV y V Sede Nueva Miriam Arias Patio
9:15 a 11:00 Cine foro p1-p2-p3-p4-101-102-103-203 Guillermo-Dianira-Tics Auditorio
4ª hora Prueba de interés profesional 1102 Ricardo Mora Salón
5ª y 6ª hora 901-1102 Holmes (por confirmar) Auditorio
5ª y 6ª hora Portátiles Luis Barrios Aula Inteligente
6ª hora Reunión de Departamento de Libre Expresión Alfredo Mayorga Sala docentes
6ª hora Reunión Ciclo I y II Jazmín-Martha-Nancy Sala docentes



8:30-11:00 De 2º a 9º CODENSA va a pasar por los cursos de SN y Nancy-Ricardo-Miriam Docentes
SA haciendo una charla sobre “SIEMBRA ENERGIA”
Miércoles APERTURA COMEDOR
7:00-9:00 Cine foro 804-901-902-903 Dianira-Guillermo-Tics Auditorio
1ª-2ª y 3ª 1101-1003 articulación Jaime Londoño Aula Inteligente
2a Reunión Consejo Estudiantil Oscar-Dpto Sociales Sala Docentes
4ª hora Reunión Ciclo III Nancy-Jaidive Sala Docentes
10:00-12:00 Cine foro 603-703-803-802 Dianira-Guillermo-Tics Auditorio
10:30 INAUGURACION DE COMEDOR Grupo encargado Por confirmar
3ª-4ª-5ª Y 6a 1102-1101 Portátiles Solange Salón
5ª y 6a Comité de Convivencia Nancy-Miriam Biblioteca
6ª hora Reunión Departamento de Sociales Oscar Munevar SN

Jueves 6:10-6:30 Buenos Días Ciclo I, II y III Sede Nueva Miriam Patio
7:50-8:10 Buenos Días Ciclo IV y V Sede Nueva Miriam Patio
1ª y 2ª 1102 Articulación Jaime Londoño Aula inteligente
7:00-9:00 Cine foro 1101-1102-1103 Dianira-Guillermo-Tics Auditorio
8:30 Comité de Sostenibilidad Extraordinario Rectoría Rectoría
3ª hora Dirección de Curso Nancy-Miriam-Comité Convi Salones
4ª hora Reunión Ciclo IV Ricardo-Solange Sala docentes
10:00-12:00 Cine foro 1001-1002-1003 Dianira-Guillermo-Tics Auditorio
11:00-1:00 Reunión de Consejo Académico Rectoría-Luis Adrián Aula Inteligente
Viernes 1ª hora Orientación Profesional 1102 Ricardo Salón
2ª hora Orientación Profesional 1101 Ricardo Salón
3ª hora Orientación Profesional 1103 Ricardo Salón
1ª -2ª-3ª 1103 y 1003 articulación Jaime Londoño Aula Inteligente
3ª hora Final del concurso de ortografía ciclo V Solange-Ma Eugenia Auditorio
4ª hora Reunión Ciclo V Ricardo-Yolanda Informática I
2ª hora P2 Yaneth Vanegas Informática I
3ª hora P3 Yaneth Vanegas Informática I
5ª hora P1 Yaneth Vanegas Sala docentes
6ª hora Reunión Departamento de Matemáticas Edgar Hernández Sala Docentes
11:00-1:00 Reunión Comité de Articulación Rectoría- Ricardo Aula Inteligente
1:00-2:00 Comité de Presupuesto Participativo Rectoría Aula Inteligente
Sábado 8:00-12:00 Fundación Manos Latentes
8:00 A 12:00 PREPARACION PRIMERAS COMUNIONES PADRES - CARLOS M

8:00 A 12:00 PROYECTO LEO 2°, 3°, 4° JM Y JT SED - CANAPRO. SOLANGE UMAÑA –NANCY AULA 06
CHIGUASUQUE

INFORMATIVO
LUISLOPISTA SEMANAL
__1ª de _agosto 2011
NOTAS DE LA _1ª SEMANA DE __AGOSTO 2011



1. LAS ACTIVIDADES DEL CRONOGRAMA DE ESTA SEMANA SE TENDRAN QUE IR AJUSTANDO AL HORARIO DEL COMEDOR
QUE EN ESTA SEMANA DE HECHO NO PUDO SER TENIDO EN CUENTA EN LAS ACTIVIDADES REGISTRADAS POR LOS
COMPAÑEROS DOCENTES.
2. Se solicita a todos los jefes de dpto. y coordinadores de ciclo, incluir en la agenda de las reuniones a desarrollarse del 1 al 5 de agosto, la
LECTURA DE LOS ACUERDOS DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA DE JM, por ser una precisión de aspectos fundamentales para la formación
y el manejo de la convivencia para estudiantes y docentes.
3. Se felicita a los jóvenes luislopistas (9 de la SN y 12 de la SA) que recibieron uniforme y balones, para su entrenamiento de baloncesto,
luego de haber sido escogidos por la institución “Flor de Liz “ mediante convenio con la SED
4. Se felicita a los docentes que lideraron y participaron en la organización y ejecución del DIA DE LA FAMILIA, del dpto. de sociales y de
otros departamentos, extensiva a los y las estudiantes de Articulación que mostraron el sentido de la articulación
5. Felicitaciones a los grupos de articulación que asistieron a la salida del parque Villa del Rio, en especial al estudiante Juan Jose Vasco por
su compromiso con la institución.
6. Desde el día lunes se inicia los simulacros en el comedor, por lo tanto es fundamental que el docente este en el comedor a la hora
acordada, se insiste que de la puntualidad y el orden del curso, es responsabilidad del Docente el éxito de la generación de una excelente
cultura organizacional para una labor eficaz en el proceso pedagógico del comedor.

NOTAS SEMANA ANTERIOR

1. Se les recuerda a los docentes y directivos docentes incrementar la utilización de la biblioteca por los estudiantes y consulta personal
2. Recordar que en TODAS LAS ACTAS de TODAS LAS REUNIONES, deben quedar REGISTRADOS LOS NOMBRES DE LOS DOCENTES
Y/O DIRECTIVOS QUE ASISTIERON Y TAMBIEN deben quedar registrados los nombres de los docentes y/o directivos
docentes QUE NO ASISTIERON.
3. En la semana comprendida del 18 al 23 de julio, los jefes de áreas y ciclos en sus respectivas reuniones deberán recoger el trabajo de
revisión y elaboración de logros de cada espacio académico y/o asignatura de cada docente; que fue dejado en la semana
institucional. Posteriormente hacer entrega de estos logros para que sean revisados en las coordinaciones respectivas. En la semana del
25 al 30 de julio, las coordinaciones deben asistir a las reuniones y hacer las recomendaciones necesarias para que los logros queden en
definitiva bien estructurados y acordes al trabajo de cada ciclo. Por último los logros serán dictados y publicados para cada grupo y en
cada espacio académico, como fecha límite hasta el 5 de agosto. En la semana del 8 al 12 de agosto las coordinacionesrevisaran este
cumplimiento en aula y grupo.
1. Se informa que el material de las pruebas aplicado a los estudiantes de 11º (Prueba en Blanco); el día 5 de junio. Se encuentra en
la Biblioteca para que pueda ser usado por los docentes y los estudiantes.
2. Los docentes de ciclo I, II y las coordinaciones deben ORGANIZAR el manejo de los descansos, de manera que los estudiantes de
estos ciclos no interrumpan las clases de Educación Física y las de Articulación. Ningún curso que no tenga horario de educación física
debe estar en el patio; Se debe tener cuidado con el lazo que delimita la zona de la clase de educación física, ya que es un PELIGRO
INMINENTE para los estudiantes pequeños que al correr pueden tropezar y golpearse. Los Docentes de Educación FISICA y
ARTICULACION, deben colaborar permaneciendo en el salón con su grupo, mientras pasan los (25’) que dura el descanso de los
pequeños. Por favor colaboremos.
3. Los Estudiantes de Articulación, al salir de clase y bajar para retirarse del colegio, están generando demasiado ruido dentro del
colegio (pasillos y escaleras) y en la calle. Es necesario insistir y argumentarles lo importante de este aspecto formativo, ya que, es la
imagen que ellos deben estar formando dentro del proceso que reciben, los docentes de ARTICULACIÓN, son los directos responsables
de estos procesos.
7. 4. Algunos niños de primaria, al salir del colegio, también están presentando comportamientos inadecuados en la calle y frente al
colegio, (Dicen palabras inadecuadas se empujan y dan patadas, entre sì), ES NECESARIO QUE LOS DOCENTES DE PRIMARIA SE
APERSONEN DE ESTOS ASPECTOS Y DESARROLLEN UN FUERTE TRABAJO FORMATIVO CON ESTOS NIÑOS



¡ A continuación encontraran espacios que permitirán comunicación eficaz en
el proceso educativo a partir de las instancias del gobierno escolar,
orientados por las coordinaciones institucionales, coordinadores docentes de
ciclos, jefes de departamento con base en el trabajo de equipo con todos
l@s docentes !

CONSEJO ACADEMICO INSTITUCIONAL
ACUERDOS FECHA: JULIO 21 DE 2011
1. La reunión inicia a las 11:18 a.m. con Lucy Zamora, Luis Adrián Barrera, Yolanda Ochoa, Luis Alfredo Mayorga, Ruby Barahona, William
Nivia, Mauricio Pineda, Oscar Munevar, Martha bejarano, Solange Umaña, Jaidive Piraquive y Stella Villamil. A las 11:22 ingresa Yazmin
Parrado, 11:45 Nancy hurtado, 11:48 Juan Carlos torres, 12:10 Víctor Flórez, 12:15 Ana Leidy Molina, 12:20 Hanyur Robles, 12:27



Ricardo Mora, 12:30 Diana Correa.
2. No se realizó lectura de actas anteriores
Se continuó con VARIOS llegando a las siguientes conclusiones
1. Los directores de grupo no entregaron los informes de la participación en el foro Institucional en ninguna jornada a excepción de la
profesora Marta Bejarano y Patricia de la Jornada tarde, este informe debía ser entregado a rectoría, la entrega de las menciones de
honor no se pudo hacer en la entrega de boletines debido a este incumplimiento.
2. Se recuerda a los líderes de Ciclo enviar los logros del tercer periodo de su ciclo a los coordinadores.
3. Jefes de área por favor registrar en sede Antigua las actividades del descanso que corresponden a cada área.
4. Es responsabilidad de los Jefes de área de horas extras de sus áreas en donde no hay docente enviar a los coordinadores respectivos las
guías de trabajo para los estudiantes, caso de Stella Villamil, Maurico Pineda Y Solange Umaña.
5. El cuadro de fechas y procedimiento para entrega de notas del segundo semestre para ciclo I, II, III y IV será enviado por el coordinador
Luis Adrián a J.M y J.T.. el de ciclo V por el coordinador Ricardo.
6. Se le solicita al área de sociales determinar acciones concretas para que los hechos se den, planear y poner en práctica las tareas, hoy
hubo reunión con el gerente del DEL y algunos representantes de otros colegios para inscripción al consejo de Juventudes y es
sorprendente que siendo El colegio Luis López de Mesa punto de inscripciones y de reuniones no haya nadie inscrito.
7. Se solicita a los líderes de ciclo pasar informe de aquellos docentes de su ciclo que incumplieron con las directrices dadas para el día de
la entrega de boletines ya que en la primera parte de la reunión había unas tareas específicas y en la segunda parte había una agenda
programada que incluía la entrega de boletines, algunos docentes incumplieron con esta programación lo cual afectó notoriamente el
desarrollo de la jornada, generando malestar entre los padres de familia y comentarios de desorganización e inconformidad.
8. La actitud de estos docentes demuestra desconocimiento y falta de profesionalismo frente al trabajo y organización del consejo
académico.
9. Somos los docentes quienes debemos cumplir primero con la organización propuesta en cualquier tipo de actividad, debido a esto
surgieron las siguientes propuestas y conclusiones:
- Cuando se envíen las circulares a los padres de familia se advertirá a los estudiantes cuyos padres no pueden venir que deben
enviar excusa firmada por escrito con argumentos y que es obligatorio que vengan el día de atención a padres de su director(a) de
grupo, siguiente a la reunión.
- Los directores de grupo deben registrar en el observador la ausencia de los padres a la reunión y el motivo de la misma.
- Con antelación a la reunión de padres los estudiantes revisarán los boletines al igual que los directores de grupo para registrar las
novedades correspondientes y devolverán los boletines firmados a los coordinadores.
- La circular para los padres de familia especificará el horario de la jornada para la reunión, se aclarará en ellas el deber de los padres
de deicar tiempo a la parte académica de sus hijos y el deber de las empresas empleadoras de dar este tiempo a los padres.
10. Los coordinadores entregarán un cronograma de fechas a los Jefes de departamento para que las áreas preparen algunos estudiantes
que intervendrán en los buenos días y en las buenas tardes y hablen de sus proyectos de área, la intervención será de no más de 3
minutos, recordemos que nuestros niños y niñas se deben apropiar de los proyectos, inicia la segunda semana de agosto.
11. Hay dos actividades muy importantes establecidas en el PLAN DE MEJORAMIENTO, para las cuales hay presupuesto y se deben
desarrollar este semestre:
LA PRIMERA: Desarrollar en cada disciplina la adquisición de nuevo vocabulario de inglés a través del uso de comandos básicos para
mejrar la comprensión lectora en este idioma. –Se debe realizar una guía de comandos po área y ciclos y por docente.- ENCARGADOS:
JEFES DE ÁRA DE HUMANIDADES Y LÍDERES DE CICLO. Presentar Agosto 18 al consejo Académico
LA SEGUNDA: Fortalecer el aprestamiento de las PRUEBAS POR COMPETENCIAS. Se deben realizar 5 pruebas anuales por
estudiante. Se harán por grado y por áreas, se deben hacer 6 preguntas por área (2 por cada competencia), se organiza en los ciclos
con el aporte de las áreas.
El cronograma de realización de las pruebas es:
AGOSTO 17 MIÉRCOLES
SEPTIEMBRE 8 JUEVES
SEPTIEMBRE 27 MARTES
OCTUBRE 19 MIÉRCOLES
NOVIEMBRE 10 JUEVES
Los coordinadores institucionales enviarán el 1º de AGOSTO a todos los correos los criterios para el diseño de esta prueba como tamaño,
letra, cuando se envía, quién lo califica, cómo se evalúa, etc
12. Se solicita a los coordinadores revisar los horarios ya que debe estar el espacio para los maestros de grado QUINTO disponible para
asistir a la reunión de Ciclo III, las actividades que se planeen para este ciclo deben contar con la participación total y activa de los grado
Quinto.
13. El coordinador académico propone: Cómo implementar desde los ciclos y áreas el manejo EL DOMINIO DEL LENGUAJE como eje
fundamental del Luis López de Mesa dentro de los aprendizajes esenciales de la reorganización por ciclos cuyo aprendizaje sea
significativo y herramienta fundamental para las demás áreas? Qué capacidades, habilidades, actitudes y saberes debe tener el
estudiante del ciclo para que domine el lenguaje? El coordinador Luis Adrián hará el formato general, lo entregará a los coordinadores de
ciclo el VIERNES 22 DE JULIO y éstos a los líderes de ciclo LA ÚLTIMA SEMANA DE JULIO , quienes lo trabajarán con sus ciclo en las



reuniones respectivas de ciclo de esta semana y las propuestas las traen al Consejo académico la primera semana de Agosto.
14. La rectora, el coordinador de articulación Ricardo Mora, el coordinador académico Luis Adrian Barrera y las líderes de ciclo V Yolanda
Ochoa y Ana Leidy Molina revisarán y tratarán los casos de los dos estudiantes de grado 11 que presentan problemática en cuanto a
asistencia y presentarán el informe en la próxima reunión de Consejo Académico.
15. En la reunión del comité articulador del viernes 22 de julio se tratará el caso de las actitudes y decisiones de los profesores Carlos
Rodriguez y William Matiz, las cuales están causando problemas en las notas y se determinarán propuestas de solución frente a esta
problemática, caso que se revisará junto con la solicitud de revisión de notas de una madre de familia del grado 1101 J.M .
16. Con base en los resultados entregados de la prueba en blanco de este año , los cuales fueron inferiores al año pasado se determina:
- TODOS LOS MAESTROS, EN TODAS SUS CLASES DEBEN INICIAR CON UNA LECTURA, la cual servirá de base para hacer su clase
y/o una reflexión.
- Las GUÍAS que trabajen los estudiantes deben contener un lectura y su procedimiento deberá ser desarrollado en el cuaderno, esto
también como parte de responsabilidad ambiental.
- Los organizadores de la prueba en blanco tendrán una reunión con el coordinador de articulación Ricardo Mora, el coordinador
académico Luis Adrian Barrera y las líderes de ciclo V Yolanda Ochoa y Ana Leidy Molina para entregar resultados de la prueba y
concretar algunos aspectos relacionados con ella.

SOLANGE UMAÑA LUCY ZAMORA
SECRETARIA RECTORA

CONSEJO ACADEMICO INSTITUCIONAL
ACUERDOS FECHA: JULIO 2 8DE 2011

Varios:
Rubí Barahona, Martha Bejarano son las personas encargadas de registrar el cumplimiento de las tareas de los miembros del Consejo
Académico, para lo cual presentaran cuadro en la próxima reunion
Los padres de familia en su totalidad no conocen la propuesta del SIE, para ello se propone hacer un video sobre el modelo de
evaluación de la institución. Las encargadas son Ruby Barahona y Rectoría, en la próxima reunión se mostrara y el coordinador Andrey
Álvarez lo montara en el periódico virtual y en la página del SED
Luis Alfredo y Yolanda Ochoa realizaran un folleto de 1° a 4° ciclo y Sonia Ríos de 5° ciclo para entregar a los padres en la próxima
entrega de boletines. A los padres de ciclo V se realizara una presentación en el auditorio sobre el SIE por parte de los coordinadores
Ricardo Mora y Luis Adrián Barrera, Yolanda Ochoa JM y Ana leidy Molina JT, además de Lucy Zamora; también tienen que estar los
docentes que tengan espacios académicos en ciclo V de ambas jornadas
La Jornada pedagógica será el 7 de Septiembre, donde el Consejo Académico debe organizar esta jornada. Como propuesta se encuentra
que la 1 hora se realice un trabajo sobre comedor orientado por el departamento de orientación y comité articulador; la 2 hora aeróbicos,
3 hora matriz de evolución (características de cultura corporal Aspecto Kinestésico, a cargo del docene Alfredo MAyorga) ya que el
consejo académico ha acordado que los dos temas centrales para la organizacio de ciclos, la base de los aprendizajes esenciales y el
propósito de “Aprender mas y con gusto con base en la lectura y escritura, mediante la producción personal” son EL DOMINIO DEL
LENGUAJE y EL ASPECTO KINESTESICO. En la próxima reunión se terminaran de definir las propuestas.
Rectoría envía el acta de la Reunión del 27 Julio con el quipo Pedagogico de la DLE en la cual se definieron elementos importantes del
trabajo por ciclos.
Se da un informe sobre la entrega de logros a los coordinadores, donde solo entregaron los siguientes ciclos y departamentos:
• JM: CICLO I, CICLO II, CICLO IV
• JT: CICLO I, CICLO II, CICLO III
• DEPARTAMENTOS JM: HUMANIDADES, SOCIALES, CIANCIAS, MATEMATICAS
• DEPARTAMENTOS JT:HUMANIDADES, SOCIALES, CIENCIAS Y MATEMATICAS

Se aclara que los logros por ciclo permite analizar y consolidar que trabajando hacia la impronta y eje de ciclo y el Departamento revisara
la orientación de la disciplina específica en todos los ciclos. Rectoría ira a la reunión de ciclo III para aclarar el porqué de esta tarea. Los
coordinadores entregaran informe el 11 de Agosto, resaltando que a coordinación los logros ya deben llegar revisados y ajustados.
Estrategias para el II Semestre Luz Dary y Juan Carlos, como el aspecto que les correspondió como parte de la EVALAUCION DEL
CONSEJO ACADEMICO, lo exponen resaltando que fue encuesta con los estudiantes, sin embargo se debe realizar y el consejo
académico acuerda institucionalmente las siguientes:
• Todos los docentes realizaran Evaluación diagnostica al inicio del 4 periodo para tener coherencia con los aprendizajes básicos que se
deben tener para el siguiente grado y/o ciclo
• Retomar los criterios de autoevaluación que contempla el SIE, y a partir de ellos se realice una caracterización de la autoevaluación en
las reuniones de cada ciclo para el segundo semestre y tenerlos en cuenta en el proceso de evaluación de los estudiantes en el tercer y
cuarto periodo del ciclo I al ciclo IV y en el proceso de evaluación de los estudiantes en los tres cortes de ciclo V
• Realizar en el segundo semestre mínimo un seminario por cátedras (programados por cada departamento: derechos humanos:
matemáticas y ciencias; afrocolombianidad: humanidades y libre expresión; y constitución: sociales.) para desarrollar oralidad por ciclos.




PERIODICO ESCOLAR:

Se le asigna a cada departamento del periódico, donde cada jefe debe entregar sus artículos y fotografías en medio magnético a
más tardar el 16 de Agosto, de 4 a 6 artículos con las fotografías.
Se asignara una página a articulación y se encargan de ella Elías Rivera y Edwin Guerrero
En la jornada de la tarde los jefes de departamento entregan a Víctor Flórez y en la jornada mañana Libre expresión a Gleidys
Rojas, Matemáticas y sociales a Marcial Cuesta, Ciencias a Janeth Vanegas

COMEDOR:

La próxima semana 3 de Agosto empieza a funcionar el comedor. Lunes y Martes simulacro con turnos de 20 minutos 5 cursos en cada
turno
Se solicita puntualidad en el comedor a los maestros sobre todo en la hora de inicio de cada uno de los turnos, pues a la hora estipulada
el docente de la hora de clase debe estar en el comedor con sus estudiantes y no saliendo del salón de clase.
La rectoría enviara la organización de los turnos por cursos
Se debe realizar la preparación pedagógica para que el o la docente vinculen su clase con el restaurante cuando el curso le corresponde
turno de desayuno o de almuerzo.
Articulación debe pensar su organización ya que los estudiantes entran a almorzar, hay que planear que hacer en estas horas, sin
saturarlos de trabajo, sino evidenciando su autogobierno donde se debe involucrar el proyecto de democracia.

TAREA PENDIENTE EVALUACION DEL TRABAJO DEL CONSEJO ACADEMICO EN EL PRIMER SEMESTRE TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES
ASPECTOS:

1. Cumplimiento de asistencia y participación en reunión
2. Plan de mejoramiento 2011, deben presentarlo Stella y Jazmín
3. Cumplimiento de actividades POA responsables Rubí Barahona
4. Incidencia en el aprendizaje formativo y académico de cada ciclo, no están Mauricio Pineda y Diana Correa
5. Temas y aspectos pendientes prioritarios Yolanda y Oscar leen su informe, sin embargo debe complementarla
6. Cumplimiento del Consejo Académico de acuerdo a lo establecido en MECI
El grupo de MECI se reestructurara ya que ha presentado dificultades, en la próxima reunión se dará el informe de planeación y los dos
seguimientos que se han realizado.

DOMINIO DEL LENGIAJE:

Luis Adrián lleva una lectura sobre los niveles de lectura, donde se hacen las siguientes apreciaciones:
• Los docentes debemos ser garantes de enseñar a leer a los estudiantes
• El consejo académico debe ser un equipo pedagógico donde todos aportemos diferentes tesis, llevando ideas pedagógicas.
• Se presenta un formato sobre los pisos y techos de cada ciclo, donde se defina las capacidades, habilidades y actitudes en cada ciclo; sin
embargo se acuerda que debe incluir:
- Glosario pedagógico de estos conceptos;
- El propósito institucional para realizar este formato
- Un espacio para que el docente determina LA ORIENTACION PEDAGOGICA
- Un espacio para que el docente determine EL DESARROLLO NEUROAFECTIVO
• Para el diligenciamiento de este formato el o la docente debe tener como bases o insumos :
- el Plan de Área,
- Plan de Ciclo,
- Competencias Institucionales,
- SIE,
- Malla Institucional

• Desde Rectoría se agradece a todos los docentes que por su propia iniciativa y organización han abierto espacios externos a la institución
para vincular proyectos que lleven al mejoramiento y proyección del colegio, algunos docentes que han tomado de su tiempo para ellos
son: Mauricio Pineda, Sandra Cepeda, Edwin Rodas, William Matiz, Sonia Ríos, Víctor Flórez, Andrey Álvarez, Elías, Jorge Olaya, Juan
Carlos, Anyur Robles, Nancy Chiguasuque, Tamara, Solange Umaña
• Además se felicita a los cursos que asistieron al IDR en el barrio Villa del Rio ya que su disposición y participación fue excelente y
destacada, donde se reconoce el proceso físico, organización y liderazgo en las actividades propuestas. Se reconoce el liderazgo del
estudiante Juan José Vasco. Se recomienda hacerlo público en los buenos días y buenas tardes.

LUCY ZAMORA DIANA CORREA
Rectora Secretaria Consejo Académico




COMITÉ ARTICULADOR INSTITUCIONAL
ACUERDOS FECHA______________________
CARLOS RODRRIGUEZ NO ENVIO ACUERDOS DEL 13 DE JULIO

COMITÉ DE CONVIVENCIA JORNADA MAÑANA
ACUERDOS FECHA___julio 27
Se solicita a las coordinadoras Nancy y Miryam que se dé inicio puntual al comité de convivencia a más tardar 10:30 a.m. Con la
respectiva agenda del día.

Se solicita a la coordinadora Nancy Hurtado revise y reestructura el procedimiento de citación a padres y de familia al comité de
convivencia, pues son parte fundamental en la toma de decisiones.

Se le informa a los docentes de articulación que los estudiantes que no salgan en el grupo que el docente dirige hasta la portería, no
podrá salir hasta las 12.m a no ser que un docente lo acompañe hasta la puerta y tenga el permiso del coordinador Ricardo por escrito,
ya que estos estudiantes que se quedan del grupo se han visto involucrados en problemas de convivencia y actos bochornosos en la zona
de preescolar.

Se solicita a los coordinadores de las dos sedes volver a iniciar con el proceso de exigencia al ingreso y planes de mejoramiento en lo
que corresponde al porte adecuado del uniforme, pues día tras día se evidencia desorden al respecto.

So solicita a todos los docentes no iniciar las clases hasta que todos los estudiantes porten adecuadamente el uniforme y el salón este
totalmente limpio, recordemos que todos merecemos un espacio limpio y digno para desarrollar nuestras labores.

Se solicita a los docentes que corresponda que la rotación de los estudiantes es de tres minutos como máximo, y algunos cursos lo están
haciendo hasta en 10 minutos, pues los docentes no abren los salones y además no ejercen control al ingreso, esto acarrea
inconvenientes de disciplina en pasillos y aulas.

Nuevamente se le recuerda a los docentes que corresponda que ningún estudiante puede salir del salón sin el respectivo carné de los
docentes, que es un permiso individual y no grupal. Además se solicita a los coordinadores que si se encuentra algun estudiante fuera
del salón sin permiso se le aplique el respectivo proceso.

El miércoles 10 de agosto el comité de convivencia visitará los salones para observar el estado de los puestos, paredes, tableros,
decoración acorde al aula especializada etc… y poder diseñar estrategias de mejoramiento y seguimiento.
(Los docentes Rafael y Elcy junto con la coordinadora Miryam harán la observación en la sede nueva, las docentes Mercedes, Ma.
Eugenia y Yolanda junto con la coordinadora Nancy harán la observación en la sede antigua. Los dos grupos serán acompañados por
estudiante y padres de familia que hacen parte del comité.

Se solicita a todos los docentes pero especialmente a los del TERCER PISO, estar muy pendientes en lo posible de los baños, pues se han
detectado problemas de consumo de sustancia psicotrópicas especialmente en los baños de hombres del tercer piso, sin ningún tipo de
control de parte de los docentes.

Se solicita a las coordinaciones de la sede antigua replantear los turnos de vigilancia en bachillerato y volver a turnos semanales por
grupos, además que cada grupo seleccione en la semana que le corresponde un grupo de estudiantes que apoyen en la patrulla escolar,
recordamos que los estudiantes no son el remplazo de los estudiantes.

Se le informa a los docentes que por ningún motivo se pueden dejar estudiantes fuera del salón porque según el código del menor se
incurre en una falta que hace referencia a negarle a los estudiantes el derecho a la educación y según el artículo el docente que incurra



en esta falta, debe reponer el tiempo perdido por el estudiante en horas extraescolares.

Se le informa a los docentes de ed. Física y campo disciplinar que por ningún motivo se le puede negar a los estudiantes el derecho a la
clase por no tener las medias, pantaloneta etc… que no corresponde, se deben buscar otros tipos de estrategias y seguir el conducto
regular descrito en el manual de convivencia donde se hace referencia a las faltas cometidas por los estudiantes.

Se solicita a orientación mayor exigencia a los estudiantes del servicio social, pues el porte del uniforme es inadecuado.

Se iniciará un nuevo libro de actas pues la coordinadora Nancy informa que el libro anterior se encuentra extraviado.

COMITÉ DE CONVIVENCIA JORNADA TARDE
ACUERDOS FECHA___julio 27 de 2011
Leida la Evaluación realizada por la Comisión de Convivencia al finalizar el primer semestre lectivo, el comité determina realizar un plan de
mejoramiento en los siguientes aspectos:

• Estrategias para cuidado de pupitres diarios.
• Estrategias de seguimiento y control de daños a baños, pupitres y otros.
• Estrategias para disminuir el matoneo y acoso (salones y baños).
• Estrategias para erradicar evasión de clase.
• Estrategias en el proyecto de valores y de cultura ciudadana.
• Organización de patrulla escolar

Como estrategias al respecto se tendrá en cuenta.

• Dedicar agendas especiales para trabajar en cada uno de estos tópicos.
• Hacer los seguimientos respectivos solicitando informes periódicos a cada director de curso.
• Orientar el trabajo formativo institucional durante el segundo semestre de 2011 mediante 2 Direcciones de curso y trabajo en equipo con el
grupo Hermes.
• Conversatorios con padres de familia; Seguimientos de planes de mejoramiento.
• Realizar 1 reunion mensual con el grupo Hermes para acordar estratégias de solución de conflictos.

Agenda de trabajo propuesta por el comité de convivencia:

Agosto 3…Trabajo con casos críticos: (estudiantes con matricula en observación). Tener copia del observador para analizar proceso, fichas de
seguimiento diario, reportes de orientación…Trabajo de patrulla escolar.
Agosto 4……Dirección de curso tema Matoneo y acoso escolar. 4ª hora.
Agosto 10…..Reunión con grupo Hermes 1ª hora. Reglamento interno 2ª hora.
Agosto 17....Trabajo con grupo focalizado de agresores; primero con sensibilización y luego trabajo con los casos críticos de matoneo. (Hacen
compromiso tanto agresores como intimidados).
Agosto 24…(Por definir).
Agosto 31…(Por definir).
Septiembre 7…Jornada pedagógica tema inteligencia Emocional. Trabajo grupo Hermes y Comisión Convivencia.
Septiembre14…(Por definir).
Septiembre21…(Por definir).
Septiembre 28..(Por definir).
Octubre 6……...Dirección de curso.

Para la dirección de curso de agosto 4, la docente Stella Echeverri envía el documento central organizado con anterioridad y los docentes del
comité lo adaptan a cada ciclo. En cada curso cada estudiante en circular anónima entrega respuestas a preguntas como:
• ¿Qué manifestaciones de matoneo se presentan en el salón y fuera de él.(intimidación, agresión física, verbal.).
• ¿Quién realiza matoneo en el curso y en otros?.
• ¿Quién se siente afectado con el matoneo?.
• ¿En qué lugares del colegio y en qué momentos se presentan situaciones de matoneo?.
• Cada docente director de curso, hace el consolidado de su grupo, según los referenciados, con porcentaje y entregar a Comité de Convivencia
el viernes 5 de agosto y hacer entrega a los Coordinadores Andrey Alvarez y William Nivia.
La estudiante Milena Rodríguez queda encargada de organizar la presentación audiovisual de sensibilización acerca del matoneo.
Los coordinadores Andrey y William organizan la guía procedimental de dirección de curso para que en la semana del 1 al 5 de agosto los docentes
la reciben de manera impresa, lo trabajen y se integren con el antes, durante y después de obtener la información de matoneo.

Secretaria:



Cecilia Moreno.

ACUERDOS CICLOS SEMANA No. _4ª DE _JULIO DE 2011
CICLOS JORNADA MAÑANA JORNADA TARDE
I
Responsable: Yazmín Parrado Responsable: Martha Bejarano
1. Toda guía debe tener objetivo, procedimiento y
- IR REVISANDO LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A lectura.
COMPARTIR EN LA JORNADA CULTURAL DE CICLO I 2. El ciclo desea implementar formato unificado de guías
EN SEPTIEMBRE. como parte de la identidad institucional donde resalte
- DIALOGO SOBRE LA REUNION INTEGRADA DE CICLO escudo, lema.
I Y II EL PROXIMO 01 Y 02 DE AGOSTO 2011. SE 3. Entregar tareas pendientes como informe estadístico
ACORDÓ COMPARTIR LOS MINIMOS DEL CICLO I, segundo periodo, aprendizaje y cerebro, decálogo
NUESTROS PROPOSITOS ESENCIALES AL TERMINAR para primer ciclo.
EL CICLO, COMPARTIR EXPERIENCIAS. 4. Papitos que faltan a reuniones deben presentar
soporte el porqué no asistieron.
5. Presentar trabajo de preguntas para prueba por
competencias a nivel de ciclo 1 en argumentativa
propositiva, interpretativa para Agosto 9 teniendo en
cuenta que son 2 preguntas por competencia.
6. La profesora Nidia se compromete a redactar y pasar
los logros del cuarto periodo del grado segundo.
7. Las reuniones del ciclo son los días lunes
8. Se recuerda a los docentes del ciclo 1 que la reunión
es prioritaria cualquier otra actividad favor hablar con
sus respectivas coordinaciones.
9. Se acordó que ciclo 1 requiere trabajo y revisión
permanente en la formulación de preguntas teniendo
en cuenta el nivel de desarrollo, capacidad de
interpretación y etapa de aprendizaje de los niños de
5 a 8 años

II
Responsable: Ruby Barahona Responsable: Hanyur Dirney Robles
EN ESTA SEMANA NO SE REALIZA REUNION EN ESTA SEMANA NO SE REALIZA REUNION

III
Responsable: Jaidive Piraquive Responsable: Juan Carlos Torres.
Se entregó a cada docente por parte del jefe de ciclo una copia
en físico del plan de ciclo, con el fin de aplicarlo en la práctica
pedagógica, e incorporarlo en el componente curricular para
potenciar las estrategias de trabajo.
Se solicita a los docentes que los trabajos realizados por los
estudiantes sean en equipo y no engrupo en el que se de una
función a cada estudiante para que este se convierta en un
trabajo colaborativo y potencie el aprendizaje de los estudiantes
Se les recuerda a los docente que los aprendizajes que debe
adquirir cada estudiante deben ser propiciados desde la
pertinencia y la visión de mundos posibles que es la impronta
del ciclo.
Se acuerda que para el desarrollo actividades y el diseño
curricular se debe tener en cuenta las bases o conocimientos
que poseen los estudiantes de ciclo II, potenciándolas en el ciclo



III para que sean pertinentes y apropiadas en el ciclo IV,
creando una interacción e interconexión de saberes.
Por otro lado, como consecuencia del bajo rendimiento en el
resultado de las Pruebas en Blanco que se aplicó a los
estudiantes de grado once éste año, el Consejo Académico
reconoció que hay un problema de comprensión de lectura, y
por ello, se determinó hacer unas pruebas internas al colegio, en
cada Ciclo, por espacio académico, en que se desarrollaran seis
puntos, es decir, dos por cada competencia (interpretativa,
argumentativa y propositiva). Las fechas a desarrollar dichas
pruebas con: 17 de Agosto, 08 de Septiembre, 27 de
Septiembre, 19 de Octubre, y 10 de Noviembre.(queda
pendiente la fecha de entrega y los criterios para la aplicación de
dichas pruebas por partes de coordinación).
Se informa que según acuerdos de consejo académico todas las
clases deben tener una lectura corta en la que se propicie la
lectura y el análisis de textos. Se deja como tarea plantear
propuestas de estrategias para potenciar y mejorar este espacio
de lectura
En la reunión de ciclo III, también se planteó que las guías de
trabajo para el ciclo deben incorporar una parte lectora y el
procedimiento a demás que sean reutilizables, como requisito
para su policopiado. Se debe dejar una copia al coordinador.
Para optimizar el nivel de lectura, se acuerda trabajar un libro en
el que la lectura y análisis sea en todos los espacio académico,
por lo cual, en la siguiente reunión se tomará en consideración
los libros propuestos por los docentes Eddie Tonalá y Juan
Carlos torres quienes traerán unos fragmentos para leer los en
la reunión y decidir cual libro se trabajara en el tercer periodo .

IV Responsable Solagne Umaña
Responsable: Diana Correa.

1. IMPORTANTE Esta semana los docentes de CIENCIAS 1. Se hace referencia al uso de la biblioteca, donde se hacen las
Y MATEMÁTICAS CICLO IV trabajarán durante sus siguientes apreciaciones:
clases las lecturas del libro LA CULPA ES DE LA VACA ü No hay volumen de libros de igual contenido para
de las cuales se les informará y entregará el día lunes, todos los estudiantes
la ideas es que aprovechen la lectura en sus clases y ü Hay desconocimientos de los parámetros y material
se haga reflexión con el fin de mejorar hábitos que optimicen el uso de la biblioteca
lectores, comprensión lectora y la concivencia del ciclo 2. Hacia la respuesta sobre el libro a leer en ciclo 4 “De la
IV. tierra a la Luna” de Julio Verne, se dio a conocer y realizar
2. Se esperará la razón de los coordinadores el 1 de como un ejercicio diagnóstico para iniciar el proceso y habito
Agosto para asignar tareas dentro del equipo de ciclo lector en el ciclo IV
para la realización de las pruebas por competencias. 3. Como aprendizaje común y esencial en el ciclo se debe
enfatizar en el dominio del lenguaje, donde se encamine el
ejercicio de la lectura en cada clase del ciclo.
4. Se realiza una evaluación y seguimiento a los estudiantes que
durante el II Bimestre continúan con dificultades académicas y/o
convivenciales, teniendo en cuenta los resultados en la entrega
de boletines y confrontándola con el
I Bimestre académico, en lo cual se llega a las siguientes
conclusiones por curso:

801:

ü Arévalo Denisse: Estudiante repitente que perdió 6
asignaturas, se observa gran dificultad en la
responsabilidad de sus labores como estudiante y por
el contrario muy motivada en su rol como
adolescente, no hay un avance en del I bimestre en el
cual perdió varias asignaturas también.
ü Molina Arley Felipe: Estudiante repitente que perdió
10 asignaturas en el II Bimestre y continua en
desmejoramiento con respecto al I Bimestre en el cual
también perdió varias asignaturas



ü Sotelo Cristian: Pierde 6 asignaturas en el II
Bimestre y aunque no es repitente durante el I
Bimestre también perdió varias asignaturas y a
desmejorado notablemente
ü Velandia Nadia Fernanda: Se felicita por su grado
de superación durante el II Bimestre ya que solo
perdió una asignatura, a diferencia del I Bimestre que
presento dificultad en 3 asignaturas
ü Cuesta Laura Vanessa: Caso nuevo perdió 4 áreas
presenta desmejoramiento en su proceso a diferencia
del I Bimestre
Ø Se hace alusión a dos estudiantes que presentan
dificultades convivenciales Nelly Espitia y Nicoll
Herrera las cual tienen una influencia negativa como
líderes, en su vocabulario y en el caso de Nicoll
preocupante presentación personal ya que al parecer
presenta piojos en su cabello.

802:
ü Ayala Fabio: Ha perdido varias asignaturas, sin
embargo hay dos áreas que ya las ha perdido con
muy bajos promedios, sin embargo hay 10 asignaturas
que puede salvar con esfuerzo. Se hace la acotación
que en el 2010 se le ayudo a pasar el año
ü Bohórquez Nicolás: Mejoro el rendimiento, se
felicita
ü Cortes Nataly: Perdió 4 asignaturas y su proceso
convivencial continua por el conducto regular
ü López Fabián: Perdió 8 asignaturas, sin embargo
hay posibilidades de mejorarlas sin embargo no se
observa interés en su superación académica
ü Martínez Leidy Tatiana: Se felicita por que no
perdió ninguna área
ü Peña Camilo: Perdió 9 asignaturas y continua con
desinterés en sus aspectos académicos, aunque tiene
una colaboración con los docentes que se resalta. Se
solicita que López Fabián y Peña Camilo deben estar
separados en las clases, para mantener su
concentración.
ü Robles Estefany: Felicitarla por el mejoramiento en
el II Bimestre
ü Sánchez Juan: Se felicita por que solo perdió en el
II Bimestre Español
ü Sánchez Jessica: Se observa que falta al colegio por
lo menos una vez a la semana
ü Erick Díaz: Es un caso nuevo ya que en el II
Bimestre perdió 4 asignaturas.

v Se hace la acotación de la estudiante Parra Ingrid
que llega de nuevo a la institución, sin embargo tienen
dificultades en su presentación de uniforme.
v El docente Carlos Rodríguez aclara que sus notas no
están bien de acuerdo con lo que el tienen en sus
planillas

V
Responsable: Yolanda Ochoa Responsable: Ana Leidy Molina.
1. Con respecto al caso de MIGUEL ANGEL QUEZADA
NO SE REALIZO POR CELEBRARSE EL del grado 11-03, se acordó enviar desde coordinación
citación al acudiente para el día 28 de julio a las 5pm,
DIA DE LA FAMILIA
para solicitar por escrito la excusa de los días que ha
faltado después de que termino la incapacidad del
tercer corte I semestre y I corte de II semestre.



El profesor Mauricio pineda, la profesora Ana Leidy
Molina Y el coordinador Adrian recogerán las
evidencias de las incapacidades y fallas sin justificar
para seguir el debido proceso y tomar decisiones de
acuerdo al SIE.

2. LAS ESTRATEGIAS QUE EL CICLO VA A IMPLEMENTAR
para mejorar las capacidades, habilidades y aptitudes
del lenguaje como eje fundamental son las siguientes:
Continuar con las lecturas de profundización
de conocimientos todas las clases, manejo
de diccionario y análisis de las mismas.
Para la parte de oralidad se establece que
los estudiantes de V ciclo sean tenidos en
cuenta, para el desarrollo de actividades de
los proyectos de la institución para que ellos
hagan parte y realicen intervenciones de
liderazgo y ponencia frente a pequeños y
grandes grupos de la comunidad.
Reforzar la oralidad rescatando prácticas
como el debate, mesa redonda entre otros
para que el estudiante refuerce su
capacidad argumentativa teniendo como
referente una base teórica-conceptual.

ACUERDOS DEPARTAMENTOS SEMANA No. __4 DE __JULIO DE 2011

CICLOS JORNADA MAÑANA JORNADA TARDE
Sociales
Responsable: Oscar Munevar Responsable: Jorge Enrique Olaya

1. El departamento de sociales agradece a los docentes NO ENVIO ACUERDOS
de la jornada mañana por su compromiso y
colaboración en la celebración del Día de la familia y
en especial a los docentes Tamara Navas, Edilson
Rivera, Mario Pinto y Luis Alfredo Mayorga por su
trabajo y participación en la programación del día de
la familia Luislopista.
2. Programar y preparar el día de la constitución, con el
objetivo de divulgar y celebrar los veinte años de la
constitución política de Colombia.
3. Los docentes del departamento de Ciencias Sociales
deberán estar más pendientes de las actividades que
estén a su cargo y de los acuerdos o tareas dadas en
consejo académico.
4. Alternar las reuniones del departamento entre las 2
sedes debido a la incapacidad medica de la profesora
Marlene Araque.

Humanidades
Responsable: Solange Umaña Responsable: Víctor Flórez
1. A cada departamento se le asignó una página en el NO ENVIO ACUERDOS
periódico escolar, se solicita a los jefes de
departamento entregar los artículos del periódico
escolar a más tardar el día martes 16 de agosto así:
MATEMÁTICAS Marcial Cuesta



SOCIALES Marcial Cuesta
LIBRE EXPRESIÓN Gleidys Rojas
CIENCIAS Janeth Vanegas
2. Los artículos deben ser mínimo 4 máximo 6, si envían
seis que no sean tan extensos, la extensión de los
mismos es de más o menos 400 caracteres , se
entregan en CD y allí también deben ir las fotos que
quieren que aparezcan en su página , recuerden que
los artículos deben ser creados por los estudiantes, así
sean de actividades que ha realizado el área.
3. Se asigna también una página a las promociones y a
articulación, de esta página se encargan Elias Rivera y
Edwin Guerrero.
4. Se hará una carpeta de impresiones de fotografías de
evidencias del proyecto de comunicación, si algún
maestro tiene fotos que nos puedan servir por favor
hacerlas llegar a Solange Umaña o al correo
lisoluma@hotmail.com

Matemáticas
Responsable: Edgar Hernández Responsable: Luz Dary Varela
NO ENVIO ACUERDOS
1. Se realizó el análisis del festival matemático, en la cual se
evidenciaron las fortalezas, debilidades y aspectos a mejorar de
esta actividad
Fortalezas:
-Desarrollo de procesos mentales como la atención ,
concentración, la memorización, la lógica mediante el juego
-Los estudiantes estuvieron muy motivados, presentaron buen
comportamiento durante la realización de la actividad
- la actividad fue muy organizada y contó con la participación
de la mayoría de los estudiantes
-La actividad permitió fortalecer los conocimientos lógicos
matemáticos
Debilidades:
-Falto colaboración por parte de algunos docentes en el
acompañamiento de los estudiantes durante la actividad
-En el ciclo IV Y V falto un poco más de tiempo para poder
desarrollar las actividades
2.Se acordó enviar por correo electrónico el trabajo realizado
en semana santa sobre la base común de conocimientos del
ciclo y del área para su posterior análisis
3.se acordó enviar por correo electrónico los objetivos del área
en cada uno de los ciclos
4.En la próxima reunión se realizará el análisis de
los resultados de la segunda fase de las olimpiadas
matemáticas que se aplicaron el pasado lunes 25 de Julio
Elaboró
Catalina Serrano Rodríguez
Libre
Expresión Responsable: Alfredo Mayorga Responsable: Mauricio Pineda
1.PRUEBAS TIPO ICFES: el docente Alfredo Mayorga informo NO ENVIO ACUERDOS
sobre los acuerdos del comité articulador sobre las pruebas tipo
icfes que se realizaran para mejorar el desempeño de los
estudia

ntes, debido a los resultados obtenidos en una prueba en
blanco aplicada el 11 de Julio en donde se evidencio bastantes
dificultades académicas pero sobre todo de actitud de los
estudiantes frente al compromiso con estas pruebas externas,
cada área deberá realizar su correspondiente prueba
involucrando 2 preguntas para cada competencia
argumentativa, interpretativa y prepositiva de cada
asignatura. La primera prueba se aplicara el 17 de Agosto, los
docentes deben entregar el 12 de agosto (dos preguntas por
competencia) haciéndose énfasis en el proceso con grado



undécimo que presentaran su prueba el 4 de Septiembre. Para
la elaboración de estas pruebas se cuenta con material en la
biblioteca y se puede consultar el ICFES INTERACTIVO.

2.El análisis académico no se puede realizar sin que cada
docente entregue su análisis de segundo y primer semestre, se
pide enviarlo a más tardar el miércoles 27 de julio al correo de
Alfredo Mayorga. Para este análisis se tendrá en cuenta a los
estudiantes evaluados y no evaluados.
3.Proposiciones y varios
a.se pidió a los docentes que motiven a los estudiantes a
realizar artículos sobre el área de 400 caracteres para el
periódico del 2011
b.Se recuerda a los docentes el compromiso de enviar los
indicadores de primer corte del segundo semestre y
tercer periodo con sus respectivas recomendaciones a más
tardar el 27 de Julio al correo de Alfredo Mayorga, teniendo en
cuenta que deben ser cognitivo, procedimental y Actitudinal.
c. La actividad acordad a para los descansos del viernes es la
cuerda, hay que motivar a los estudiantes a que traigan el
elemento y como docentes del área estar pendientes de motivar
el uso.
d.Los juegos intercursos: el docente Alfredo Mayorga expondrá
en el consejo académico las propuestas para su desarrollo
trabajadas desde área para que se pueda dar inicio a esta
actividad.
e.El festival de la cometa se trasladó para el 26 de Agosto, se
recuerda traer la cotización sobre el transporte para ver si se
puede realizar desde el presupuesto del colegio o si son los
padres lo que deben voluntariamente aportar para esta salida
que se propone hacer en el parque Simón Bolívar.
f.Se aclara que el docente Mario Pinto no asistió a la reunión
porque estaba entregando unas cartas de invitación del II Foro
de Articulación que se llevara a cabo en Septiembre liderado
nuevamente por el colegio.

ELABORADO POR MARTHA ACOSTA

Ciencias
Responsable: Stella Villamil Responsable: Ana Leydi Molina
NO ENVIO ACUERDOS NO ENVIO ACUERDOS

CONSEJO DIRECTIVO INSTITUCIONAL
ACUERDOS FECHA______________________ (espacio mensual)

COMITÉ DE PRESUPUESTO PARTICIPATIVO INSTITUCIONAL

COMITÉ DE COMPRAS INSTITUCIONAL




COMITÉ DE MANTENIMIENTO INSTITUCIONAL

COMITÉ DE MANTENIMIENTO No. 1 27 de MAYO 2011

INFORMES
1. En los baños del primer piso se observó que faltaban los espejos los cuales a la fecha ya habían sido colocados:
2. Se trató el tema de los pupitres deteriorados tema que esta a la fecha pendiente.
3. El tablero de 603 estaba caído quedo pendiente por solucionar.
4. Faltaban tubos en el auditorio, situación que a la fecha quedó solucionada.
5. En el auditorio todavía queda pendiente el arreglo de 8 tomas.
6. Los bombillos de las rejillas del tercer piso ya fueron colocados.
7. El vidrio del salón 804 ya fue colocado.
8. Faltan espejos en los baños de las niñas, se pide realizar campaña para el buen uso de los baños.
9. En el salón 21 de la sede antigua todavía cuando llueve se filtra el agua.
10. La puerta del salón 703 ya fue arreglada, pero las paredes siguen manchadas.
11. Se observa que hacen falta elementos para el mantenimiento de la huerta sede nueva.
Los estudiantes integrantes de este comité piden capacitación para que los jóvenes del colegio le den un buen manrjo a la emisora y dan las
siguientes recomendaciones:
1. Utilizar con cuidado los micrófonos.
2. No debe acercarse el micrófono frente a los parlantes.
3. No apagar y prender constantemente el micrófono cuando se este utilizando.
ACUERDOS
Se solicita a los estudiantes Stiven y Harold Díaz presentar el (17 de Junio el plan de trabajo para la huerta)
Se solicita traer la carta a Adico solicitando intervenir en el arreglo del patio con cotización.
Se solicita al profesor Luis Barrios traer cotización para el levantamiento del muro del orinal de los baños para que este sea mas reservado.
Se informa por parte del Coordinador William las observaciones hechas por el Hospital Pablo VI, donde dan sugerencias para realizar arreglos al as
instalaciones de la sede nueva
Revisar: En la tienda escolar se observa que hace falta presentar certificado de manejo de alimentos, en este espacio hacen falta canecas y
perchero para los insumos de aseo como son los traperos; escobas y adecuar el área de residuos sólidos colocando canecas con bolsas y tapas.
TAREAS
Se informa que el comedor de la sede antigua comenzará a funcionar después del receso escolar de mitad de año, por lo tanto se solicita para el
17 de Junio traer un plan de concientización con respecto al transito del salón al comedor, es importante anotar que Compensar realizara
simulacros con los niños sobre el manejo del comedor.
Para la siguiente reunión todos deben de traer propuesta para el mejor funcionamiento de nuestro colegio, quienes traerán sugerencias de
objetivos, acciones e integrantes
En esta reunión se conformaron las siguientes brigadas:
1. Brigada Parte Externa ( Julio Cesar – Ubaldina )
2. Baños y paredes parte interna ( Profe Luis; Stiven y Harold )
3. Pupitres ( Maria Nelly - Viviana )

COMITÉ DE MANTENIMIENTO No. 2 10 DE JUNIO

INFORMES
1. La Dirección de Bienestar estudiantil es la oficina a quien compensar debe rendirle informes sobre el funcionamiento del
comedor, y se deja constancia que codensa ya realizó la los arreglos correspondientes dejando el comedor listo para
funcionar.
2. La Dirección de Bienestar realizará simulacros con la comunidad, para ir mirando la población que hace parte de este
comedor, el simulacro nos dará las horas de movimiento o rotación de estudiantes.
3. Se aclara que no se pueden trasladar alumnos de las sede nueva a la antigua para el comedor.
4. Teniendo en cuenta lo anterior se solicita reforzar la racion de refrigerios para la sede nueva.
5. En esta reunión se solicita si es viable un comedor de estas mismas característica en la sede nueva, a lo que se responde
que NO ya que esta edificación no le pertenece a la Secretaria de Educación y se generaría un detrimento patrimonial.
TAREAS
Se toma el tema del arreglo del patio de la sede nueva ya que el estado de la cancha no es el ideal a lo que el Ingeniero
Jhonson manifiesta que la Secretaria no asume los arreglos de esta sede, pero a su vez nos informa que solicitará una
cotización para el re parcheo y la recomendará para que sea tenida en cuenta.




COMITÉ DE MANTENIMIENTO No. 3 2 DE JULIO

El día 22 de Julio de 2011 se reunieron en la sede antigua del Colegio Luis López de Mesa las siguientes personas: Julio Cesar Forero padre de
familia representante de 501 de la sede antigua; Viviana Cruz alumna representante de 11-01 sede antigua jornada mañana; Luz Mery Correa,
pagadora; Yamel Galindo, almacenista; profesor Luis Barrios y Lucy Zamora rectora de la institución:
Teniendo en cuenta que este comité está conformado por 16 miembros los cuales se mecionan a continuación:
-padres de familia Tito Jiménez y Julio Cesar Forero representantes de la jornada de la mañana sede antigua; Ubaldina Torres representante de la
jornada de la jornada tarde sede antigua y Mireya Cortes representante de la sede nueva jornada tarde;
-Alumnos Viviana Cruz de 11-01 jornada mañana representante de la sede antigua; Stiven Cortes de 803 y Harold Díaz de 11-03 representantes de
la jornada mañana de la sede nueva; Carlos Jiménez de 801 representante de la jornada tarde sede antigua y Rafael Amaya representante de la
jornada tarde sede nueva,
- profesores Luis Barrios representante de la jornada mañana sede antigua; Luz Mary Buitrago representante de la jornada mañana sede nueva;
Diana Cortes representante de la sede nueva jornada tarde; Carlos Rodríguez representante de la sede antigua jornada tarde
- de igual manera Yamel Galindo; Luz Mery Correa y Lucy Zamora, t
Teniendo en cuenta que a este comité solo se hicieron presentes 6 de ellos, no fue posible convocar quórum, motivo por el cual queda aplazado y
pendiente por confirmar nueva fecha la cual se estará informando oportunamente.
Se aclara que los docentes que por razón de horarios no pueden asistir a la reunión de comité de mantenimiento deben enviar a la secretaria del
comité las sugerencias e informes en forma mensual y hacer seguimiento de lo determinado por este comité concerniente a su sede y jornada
respectiva.

LUCY ZAMORA YAMEL GALINDO
Rectora Almacenista-Secretario de Comité de Mantenimiento

COMITÉ DE SOSTENIMIENTO INSTITUCIONAL

REUNION INSTITUCIONAL DE ADMINISTRATIVOS

OTRAS REUNIONES

ASESORIA DE EQUIPO PEDAGOGICO 4ª semana de julio

1. INFORMES GENERALES
1.1 Informe de Derechos Humanos: Las coordinaciones lo entregan el 1 de agosto a rectoría. La Profesional Carmen Quintero es el
contacto y establece la ruta para su desarrollo para darle una categoría de HERRAMIENTA, se aclara que los insumos para este
informe son:
- El Proyecto de Derechos Humanos elaborado por la profesora Stella Villamil,
- el Plan de ciclo (lo planeado y lo que se ha ejecutado y hecho seguimiento en los ciclos),
- se parte también del horizonte e institucional,
- el trabajo de Magdalena Tunjano sobre derechos humanos
- Comité de Convivencia informe al Foro Local,
- cátedra de afrocolombianidad.
- Proyecto de valores del Comité de Convivencia
- Charlas sobre valores conseguida por el coordinador Andrey
1.2 Matriz Propuestas, formulación, implementación de Reorganización de Ciclos: Cómo es nuestra realidad, cual es la práctica, el



crecimiento pedagógico de los docentes, los avances en pedagogía y cuanto ha avanzado con evidencias documentales (escrita) y
llevada a una praxis en el aula, al igual que los movimientos administrativos que ha implicado la puesta en marcha de la articulación
y la utilización de espacios de aprendizaje de la SN en la SA y la organización por ciclos. El formato de esta matriz evaluatoria, la
envía Gina a rectoría y se diligencia con consejo académico, con el equipo pedagógico. El martes 2 de agosto con Gina 8:00 am,
socialización el jueves 4 de agosto en consejo académico, la anterior evaluación es a 31 de diciembre de 2011, la fecha de la matriz
es de junio. Y a las 11:00 se reunirá equipo de calidad con el equipo directivo jm y jt
2. ANALISIS DEL TRABAJO PRESENTADO POR CICLO I
2.1 Se destaca que la reunión de equipo de calidad con la jornada tarde, voluntariamente y de manera participativa, de colaboración y
de interés se extendió hasta las 6:45 pm
- Hicieron una caracterización, de edades, tiempo de niños sin acompañamiento en casa. Algunos de los aspectos fueron: Los
padres son demasiados jóvenes, el capital cultural es bajo (no han terminado bachilleratos), el desarrollo emocional entonces
es limitado, existe mucha familia disfuncional ( necesidades socioafectivas)
- Se apunta a la Oralidad. Mirando el ciclo de piso y techo, como se trae de la casa y como se entrega a segundo ciclo, y se
permite entonces hacer una ENTREGA PEDAGOGICA, (planilla de seguimiento) y esta entrega y la continuidad se mantiene en
el ciclo II para que esa continuidad la entregue el Ciclo II al ciclo III. Por lo tanto la institucionalidad de la ENTREGA
PEDAGOGICA, se debe ir promoviendo para final del año 2011 para la entrega para el ciclo II; en el Ciclo I la exigencia debe
darse y debe verse en su continuidad el cambio generacional; en los otros ciclos debe hacerse la exigencia o propósito de
acuerdo a los avances pedagógicos, a la visión estudiantil antigua del 2030, y otros factores
- La Observación en los espacios escolares, es la acción básica del Ciclo I y por lo tanto la planeación debe ser la más concreta,
pero a su vez la más sencilla. No debe ser lineal sin embargo, llegan con una madurez cognitiva no de 5 años, pues es muy
variada, algunos de 3 años y otros vendrán como de 8 años y buscar el equilibrio es complejo. El próximo año el trabajo de
observación y seguimiento para saber qué tipo de niño se tiene y pudiéndose hacer una reorganización de los grupos. La SED
dio un Material de observación y seguimiento, para el reconocimiento de los niños, es decir cómo se reciben los niños en
cuanto a las dimensiones, y además dio capacitación, cartillas en el 2007 o 2008 para ejecutar desde enero a abril, estudiando
la parte cognitiva, emocional, de lenguaje, etc., este seguimiento se realiza durante tres meses, con grupos de diez
estudiantes. En todos los años la jornada tarde ha hecho los diagnostico y en la jornada mañana 2008 y 2009 en el 2010 y en
el 2011, no han iniciado con este proceso, por eso es necesario revisar y extraer de la planeación realizada, para que se
evidencia que hay una secuencialidad o integración con los contenidos (no temas) planteados como temas, unos aspectos
que nos van a dar cuenta del desarrollo de actividades, actitudes, conocimiento en el estudiante.
- La lectura del Plan de ciclo I presentado, requiere una justificación; darle unos elementos argumentativos a la presentación en
donde se muestre la intencionalidad pedagógica ; es decir se necesita la contextualización de ciclos con unos básicos del
grado, pero con una continuidad desde el preescolar; el plan de ciclo presentado es muy denso, es decir, cabe el interrogarse
¿será que los niños del Luis López de Mesa logran llegar a todo lo planeado? o la posibilidad de incluir aspectos de un ciclo en
el otro ciclo (densidad): La cantidad de elementos constitutivos relacionados con los conocimientos y con los alcances de los
niños, donde se evidencie la caracterización ej.: la media son unos procesos concretos que desarrollen el pensamiento y que
le permitan en el siguiente ciclo agarrar nuevos elementos del conocimiento.
- Dominio de Lenguaje y Desarrollo kinestésico ( hábitos relacionados con la salud, con el desarrollo físico y desarrollo temporal;
expresión corporal; apuntar al desarrollo del pensamiento visto desde las necesidades detectadas de los niños en la
caracterización; esto necesita de un diagnostico permanente
- Los niños del Ciclo I aprenden por imitación por lo que es importante que tengan varios referentes de diferentes personas, de
diferentes estilos, que los orienten con acuerdos de desarrollo de hábitos y comportamentales (unos serios y otros festivos); el
proceso formativo es de modelación , el modelo es el ciudadano que esperamos o el niño Luis lopista que esperamos; cómo
lograr ese modelamiento?, no es que el niño se vuelva igual al que imita, es decir determinar el perfil de ciclo, desde la
caracterización; determinar factores externos de cada ciclo que incide en los proceso de aprendizaje y estrategias para mitigar
el impacto negativo
- El desarrollo del pensamiento implica esa transferencia de concomimientos, desarrollo de habilidades y actitudes y sí debe
tener un nivel académico disciplinar, debe tener un componente socio afectivo fuerte y es allí en donde los docentes entramos
a hacer proceso formativos que sea una constante; ej.: en el ciclo I se desarrollaron tales hábitos y en el segundo ciclo se
refuerzan.
3. Proceso de análisis: Se reúnen las coordinadoras docentes de ciclo I, luego se reúnen con el equipo de calidad, coordinadores de ciclo y
Luis Adrián; posteriormente reunión institucional de ciclos.
4. Sugerencia : el amarre administrativo posterior
5. ANALISIS DE TODAS LAS REUNIONES DE LOS CICLOS DESDE JULIO: Para estructurar las BASES COMUNES DE APRENDIZAJES
ESENCIALES DE CICLO, es necesario que los docentes se apropien del concepto, se apropien de la conceptualización y el sentido de la
base común de los aprendizajes, para que apropiados de esos contenidos o conocimientos podamos a partir de ahí discutir en el ciclo y
en las áreas cuales son realmente los básicos esenciales del área y del ciclo teniendo como otro insumo, fuera de las lecturas y sus
análisis, lo que se ha planeado ya sea para ser los ajustes al plan de ciclo y garantizar que haya secuencialidad, flexibilidad, profundidad;
no fijarse tanto en la construcción gramatical del texto; que sea un documento para analizar lo que se propone, es decir: EL CONCEPTO

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