El papel de la familia es extremadamente importante en la formación del niño y niña, ya que determina el carácter, lenguaje y tipo de corrección que recibirán, los cuales influyen en su comportamiento en la escuela y sociedad. Por eso, la escuela debe observar el contexto familiar de cada niño para entender su realidad y brindar un acompañamiento personalizado que facilite su integración.
Importancia de la familia como primera escuela del niño
1. La importancia de la familia como primera escuela del niño
El rol de la familia en la formación del niño y de la niña y en la
construcción de la estructura de sus vidas es extremadamente
archiimportante, incluso, es la familia la que determina el estatus o
clase social en que la personita será educada.
Al momento de valorar el grado de influencia de la familia sobre el
pequeño debemos hacerlo analizando dos patrones presente el
pequeño porque son altamente influyentes y determinantes durante el
proceso de la formación primaria del niño y de la niña. El primer patrón
nos aparece representado por el lenguaje utilizado por el niño o la niña,
es el lenguaje el que nos indica la clase social de la que él o ella vienen,
pero también nos permiten identificar las ideas y visiones respecto al
mundo que rodea al infante.
El otro patrón a observar es el tipo de sanciones o correctivos en una y
otra clase social de la que viene el niño porque resulta que en unos se
privilegian los castigos corporales y en otros las sanciones de tipo
emocional. Esto es importante porque al momento de acogerle en la
sociedad escolar, el tipo de amonestación al que acostumbra la familia
someter al niño trae como consecuencia el comportamiento y la actitud
con que el infante responde en el ambiente escolar y social. Una vez
más esto confirma que la influencia estructural de la familia permanece
a lo largo de toda la vida y por consiguiente, la escuela debe observar
ese patrón en el mozalbete para así saber cómo trabajarlo en su
proceso, de ahí la importancia, no solo de conocer la realidad contextual
de la familia en cada caso sino que de igual trascendencia resulta el que
la formación sea personalizada.
Concluimos subrayando que nuestra intención es resaltar la importancia
de la misión de la familia en la primera formación del pequeño porque si
el niño o la niña no poseen una instrucción positiva familiar, les resulta
mucho más difícil lograr introducirse y responder de manera positiva a
las dinámicas sociales, debido a que, cuando la familia no juega su
papel en la primera formación del infante, una vez este se adentra al
ambiente de la escuela y de las sociedades su comportamiento suele
por lo común desarrollarse en un marco conductual de problemáticas o
actitudes atípicas, opuestas con las que la escuela y la comunidad
tendrá que lidiar.
Lic. Carmelo Montas V
Técnico Docente Nacional
2. La importancia de la familia como primera escuela del niño
El papel de la familia en la formación del niño y de la niña es importante
debido a que es la familia la que determina el carácter y patrón
conductual con que luego el infante responderá a las normativas de la
escuela y de la sociedad.
De aquí la importancia de que la escuela observe al niño y a la niña en
su comportamiento, ya que, no solo le ayuda a conocer la realidad
familiar de la que viene su alumno, sino que le dice cómo debe ser el
acompañamiento.
Cuando el niño y la niña no poseen una instrucción positiva familiar, su
introducción a la escuela va a ser mucho más difícil debido a que,
cuando la familia no cumple su papel en la formación de los hijos, el
comportamiento de estos, por lo común, se suele desarrollar en un
marco conductual de problemáticas o actitudes atípicas, contrarias a las
normas de convivencia de la escuela.
Lic. Carmelo Montas V
Técnico Docente Nacional
3.
4. importancia de la familia como primera escuela del niño
El rol de la familia en la formación del niño y de la niña y en la
construcción de la estructura de sus vidas es extremadamente
archiimportante, incluso, es la familia la que determina el estatus o
clase social en que la personita será educada.
Al momento de valorar el grado de influencia de la familia sobre el
pequeño debemos hacerlo analizando dos patrones presente el
pequeño porque son altamente influyentes y determinantes durante el
proceso de la formación primaria del niño y de la niña. El primer patrón
nos aparece representado por el lenguaje utilizado por el niño o la niña,
es el lenguaje el que nos indica la clase social de la que él o ella vienen,
pero también nos permiten identificar las ideas y visiones respecto al
mundo que rodea al infante.
El otro patrón a observar es el tipo de sanciones o correctivos en una y
otra clase social de la que viene el niño porque resulta que en unos se
privilegian los castigos corporales y en otros las sanciones de tipo
emocional. Esto es importante porque al momento de acogerle en la
sociedad escolar, el tipo de amonestación al que acostumbra la familia
someter al niño trae como consecuencia el comportamiento y la actitud
con que el infante responde en el ambiente escolar y social. Una vez
más esto confirma que la influencia estructural de la familia permanece
a lo largo de toda la vida y por consiguiente, la escuela debe observar
ese patrón en el mozalbete para así saber cómo trabajarlo en su
proceso, de ahí la importancia, no solo de conocer la realidad contextual
de la familia en cada caso sino que de igual trascendencia resulta el que
la formación sea personalizada.
Concluimos subrayando que nuestra intención es resaltar la importancia
de la misión de la familia en la primera formación del pequeño porque si
el niño o la niña no poseen una instrucción positiva familiar, les resulta
mucho más difícil lograr introducirse y responder de manera positiva a
las dinámicas sociales, debido a que, cuando la familia no juega su
papel en la primera formación del infante, una vez este se adentra al
ambiente de la escuela y de las sociedades su comportamiento suele
por lo común desarrollarse en un marco conductual de problemáticas o
actitudes atípicas, opuestas con las que la escuela y la comunidad
tendrá que lidiar.
Lic. Carmelo Montas V
Técnico Docente Nacional