1. LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN: SOCIALIZACIÓN FAMILIAR DE PADRES A
HIJOS Y DE HIJOS A PADRES. Musitu, Gonzalo y María de Jesús Cava [2001]
Se plantea que “La socialización familiar es el proceso a través del cual el niño
asimila conocimientos, actitudes, valores, costumbres, sentimientos y demás patrones
culturales, siendo los padres los conocedores de los elementos culturales”. Es decir, los
padres, cuidadores u otros familiares serán principales transmisores de experiencias y
conocimientos.
La familia debe ser capaz de:
1) Enseñar a los hijos a controlar sus impulsos para poder vivir en sociedad con
otros seres humanos.
2) Preparar a los hijos para desempeñar determinados roles sociales, incluyendo
roles ocupacionales, roles de género y roles institucionales, tales como el
matrimonio y la paternidad.
3) Que las personas adquieran un significado global acerca de que es lo importante,
que es lo que valora su sociedad y cultura, y para que se tiene que vivir.
“Los padres tratan de inculcar en sus hijos un sistema de valores parecido al propio, o
el que consideran adecuado”. Pero la jerarquía, las prioridades y la legitimidad de
determinados medios difieren entre las personas. Ya que puede que algunos hijos
acepten en absoluto los medios que utilizan sus padres para transmitir sus
conocimientos, siendo unos más exigentes, mas controladores o incluso más estrictos
que otros, provocando que el nivel de aceptación de estas condiciones planteadas por
sus padres sea más sencillo para algunos.
La formación del auto concepto y la autoestima del individuo, es llevada a cabo en el
ámbito familiar ya que el lazo entre hijos, padres y cuidadores da importancia al apego,
al vínculo inicial y los estilos de socialización donde se transmite el afecto y apoyo a los
hijos. Estableciéndose cuatro estilos básicos de socialización, donde se toman las
dimensiones de (apoyo-implicación-aceptación y control-coerción-imposición)
mencionando el estilo parental autorizativo (altamente implicado y coercitivo con el hijo
[coerción verbal, física y privación. Aceptación/implicación]), estilo parental indulgente
(altamente implicado y poco coercitivo [dialogo-afecto]), estilo autoritario (muy poco
implicado con el hijo y si coercitivo [coerción e imposición]) y un estilo negligente (muy
poco implicado con el hijo y muy poco coercitivo [distancia e indiferencia]).
De acuerdo al trato o a la atención prestada por los padres los hijos probablemente
adquirirán ciertas características, ejemplo de ello serian los hijos de padres indulgentes,
donde el diálogo y la reflexión son las principales herramientas, por consiguiente en su
vida ellos utilizaran esas herramientas, además de que podrán acatar normas y
adaptarse fácilmente, un elevado auto concepto, confianza, etc. En cambio el hijo de un
padre negligente, donde el padre no se encuentra al tanto o realmente no da la

2. importancia necesaria al papel del cual debe hacerse cargo, sus hijos por lo tanto serán
más testarudos, provocadores de problemas, actuando impulsivamente. La escuela,
los iguales u otros factores socializadores influyen en la formación y desarrollo de los
niños, ya que la socialización e interacción es un medio de aprendizaje muy efectivo.
Además si los padres participan en actividades que le permitan al niño desenvolverse,
crean posibilidades para que este se involucre de forma positiva.